这个世界的音乐世纪金榜答案分析

1、第7课这个世界的音乐 一、走近作者一、走近作者简介简介: :刘易斯刘易斯托马斯托马斯(19131994),(19131994),是美国具有先是美国具有先进的生态观、生命观和社会观进的生态观、生命观和社会观, ,而又无比痴迷音乐而又无比痴迷音乐( (巴赫的协奏曲巴赫的协奏曲) )的卓有成就的科学家、诗人和科普作家。的卓有成就的科学家、诗人和科普作家。代表作品代表作品: :细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞水母与蜗牛水母与蜗牛等。等。 二、相关知识二、相关知识对生命的赞歌对生命的赞歌细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞 1974 1974年出版的年出版的细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞是刘易斯是刘易斯托马斯关于托马

2、斯关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。这本书思想博大而深邃生命、人生、社会乃至宇宙的思考。这本书思想博大而深邃, ,信息庞杂而新奇信息庞杂而新奇, ,批评文明批评文明, ,嘲弄愚见嘲弄愚见, ,开阔眼界开阔眼界, ,激发思索。而激发思索。而其文笔又富有少见的优美、清新、幽默、含蓄的特点其文笔又富有少见的优美、清新、幽默、含蓄的特点, ,属当今属当今科学散文中的大家手笔。科学散文中的大家手笔。一、读对字音一、读对字音1.1.给下列单音字注音给下列单音字注音嘈杂嘈杂( () ) 携带携带( () ) 骷髅骷髅( () ) 上颚上颚( () )鱼鳍鱼鳍( () )蚊蚋蚊蚋( () )剔除剔除( ()

3、 )管弦管弦( () )答案：答案：cocoxixikk/ q/ qruruttxinxin2 2给下列多音字注音给下列多音字注音 颤动（颤动（ ） 慰藉（慰藉（ ） 颤栗（颤栗（ ） 狼藉（狼藉（ ） 胸脯（胸脯（ ） 果脯（果脯（ ）答案：答案：chn/zhn ji/j p/fchn/zhn ji/j p/f颤颤藉藉脯脯二、写对字形二、写对字形 liolio（ ）绕）绕 qq（ ）今）今 chnchn（ ）蜍）蜍 liolio（ ）牙）牙 yy（ ）立）立 zhnzhn（ ）望）望 liolio（ ）草）草 收收qq（ ） shnshn（ ）养）养答案：答案：缭缭/ /獠獠/ /潦潦 迄迄

4、/ /屹屹/ /讫讫 蟾蟾/ /瞻瞻/ /赡赡 征征 （ ） xnxn（ ）问）问 ynyn（ ）绕）绕 （ ）然）然 xnxn（ ）难）难 坟坟ynyn（ ） （ ）碑）碑 xnxn（ ）私）私 ynyn（ ）屏）屏 羡羡 （ ） 嶙嶙xnxn（ ） ynyn（ ）火虫）火虫答案：答案：募募/ /蓦蓦/ /墓墓/ /慕慕 询询/ /殉殉/ /徇徇/ /峋峋 萦萦/ /茔茔/ /荧荧/ /萤萤三、用对词语三、用对词语1.1.杂乱无章杂乱无章七手八脚七手八脚【慧眼识异同【慧眼识异同】同同: :都含有都含有“乱七八糟乱七八糟, ,没有条理没有条理”的意思。的意思。异异: :意思侧重点和适用对象都有

5、不同。意思侧重点和适用对象都有不同。“杂乱无章杂乱无章”, ,侧重指多侧重指多而乱而乱, ,没有条理没有条理, ,可用于人可用于人( (单个人或群体都可单个人或群体都可),),也可用于事物；也可用于事物；“七手八脚七手八脚”, ,侧重指人多手杂侧重指人多手杂, ,动作纷乱动作纷乱, ,不能形容事物。不能形容事物。2.2.流逝流逝流失流失【慧眼识异同【慧眼识异同】同同: :都有都有“失去失去”的意思。的意思。异异:(1)“:(1)“流逝流逝”, ,像流水一样消逝像流水一样消逝, ,多指抽象事物。多指抽象事物。(2)“(2)“流失流失”: :指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力指自然界的矿石、

6、土壤自己散失或被水、风力带走带走, ,也指河水等白白地流掉也指河水等白白地流掉; ;泛指有用的东西流散失去泛指有用的东西流散失去; ;比喻人员离开本地或本单位。用于具体事物。比喻人员离开本地或本单位。用于具体事物。3.3.自得其乐自得其乐: :自己从其中得到乐趣。多形容一种自我满足和惬自己从其中得到乐趣。多形容一种自我满足和惬意。意。【小试身手【小试身手】判断下列句子中加点词语运用的正误判断下列句子中加点词语运用的正误, ,在括号中打上在括号中打上“”或或“”。1.1.人多不一定力量大。大家毫无头绪、杂乱无章地上阵有时人多不一定力量大。大家毫无头绪、杂乱无章地上阵有时候反而会忙上添忙候反而会忙

7、上添忙, ,进而影响了事情的解决。进而影响了事情的解决。( () )答案：答案：。语境强调人多手杂。语境强调人多手杂, ,动作纷乱动作纷乱, ,应该用应该用“七手八脚七手八脚”。2.2.随着人们环境保护意识的增强随着人们环境保护意识的增强, ,人们植树造林的热情也非常人们植树造林的热情也非常高涨高涨, ,水土流逝的现象大为改善。水土流逝的现象大为改善。( () )3.3.与其他所有种类的猴子一样与其他所有种类的猴子一样, ,短尾猴也是喜爱恶作剧的主短尾猴也是喜爱恶作剧的主, ,而且无论恶作剧的对象是什么而且无论恶作剧的对象是什么, ,它们都能自得其乐。它们都能自得其乐。( () )答案：答案：

8、2.2.。水土应搭配。水土应搭配“流失流失”。3.3.。改对句子改对句子( (请修改下列病句请修改下列病句, ,并说明原因并说明原因) )1.1.北美的野云雀能熟练运用北美的野云雀能熟练运用300300个音符个音符, ,它把这些音符排成它把这些音符排成3 3至至6 6个一组的乐句个一组的乐句, ,谱出近谱出近5050种类型左右的歌曲。种类型左右的歌曲。请修改并说明原因请修改并说明原因: :_答案：答案：可改为可改为“北美的野云雀能熟练运用北美的野云雀能熟练运用300300个音符个音符, ,它把这些它把这些音符排成音符排成3 3至至6 6个一组的乐句个一组的乐句, ,谱出谱出5050种类型的歌曲

9、种类型的歌曲”或或“北美北美的野云雀能熟练运用的野云雀能熟练运用300300个音符个音符, ,它把这些音符排成它把这些音符排成3 3至至6 6个一组个一组的乐句的乐句, ,谱出近谱出近5050种类型的歌曲种类型的歌曲”。原句。原句“近近”与与“左右左右”重重复。复。2.2.刘易斯刘易斯托马斯的托马斯的细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞一经出版一经出版, ,就深受广就深受广大观众读者所欢迎大观众读者所欢迎, ,获得了当年美国国家图书奖。获得了当年美国国家图书奖。请修改并说明原因请修改并说明原因: :_答案：答案：应改为应改为“刘易斯刘易斯托马斯的托马斯的细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞一经出一经出版版,

10、,就深受广大读者欢迎就深受广大读者欢迎, ,获得了当年美国国家图书奖获得了当年美国国家图书奖”。“深深受广大观众读者所欢迎受广大观众读者所欢迎”句式杂糅句式杂糅, ,且且“观众观众”一词用词不当。一词用词不当。 一、脉络梳理一、脉络梳理 二、主旨归纳二、主旨归纳 本文为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此美妙本文为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此美妙, ,揭示了音乐的本质特征揭示了音乐的本质特征, ,告诫人们要善待任何形式的生命告诫人们要善待任何形式的生命, ,尊重尊重并热爱整个世界。并热爱整个世界。1.1.怎样理解课文标题怎样理解课文标题“这个世界的音乐这个世界的音乐”的含义的含

11、义? ?作者通过本作者通过本文主要表达了一种怎样的思想文主要表达了一种怎样的思想? ?【分析探究【分析探究】(1)(1)含义含义:“:“这个世界这个世界”是一个范围很广的概念是一个范围很广的概念, ,它是指包括各种生物在内的广义的世界。标题中的它是指包括各种生物在内的广义的世界。标题中的“音乐音乐”不不仅包含我们通常所理解的人类的音乐仅包含我们通常所理解的人类的音乐, ,也包括自然界中各种生也包括自然界中各种生物所发出的声音。作者用物所发出的声音。作者用“这个世界的音乐这个世界的音乐”为题为题, ,一反生物一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见学家把人跟群居性动物截然分开的成见, ,提出了

12、人和群居性动提出了人和群居性动物的共同性物的共同性, ,给我们展示了一个生机勃勃、趣味横生的音乐世给我们展示了一个生机勃勃、趣味横生的音乐世界。界。 (2) (2)思想思想: :课文通过动物与人类的反复类比课文通过动物与人类的反复类比, ,说明动物界和说明动物界和人类一样人类一样, ,存在着美妙的超功利的音乐。作者把动物界的音乐存在着美妙的超功利的音乐。作者把动物界的音乐和人类的音乐等同看待和人类的音乐等同看待, ,揭示揭示“这个世界的音乐这个世界的音乐”的本质特征的本质特征及其物理成因及其物理成因, ,启发人们纠正傲视生命万物的偏见启发人们纠正傲视生命万物的偏见, ,表现出作者表现出作者先进

13、的生态观、生命观和社会观。先进的生态观、生命观和社会观。2.2.文章讲的是音乐文章讲的是音乐, ,请找出描述动物的声音是音乐的句子请找出描述动物的声音是音乐的句子, ,并归并归纳出动物的音乐具有哪些特点。纳出动物的音乐具有哪些特点。【分析探究【分析探究】动物动物声音是音乐的句子声音是音乐的句子特点特点白蚁白蚁有着高度的组织规律的敲打有着高度的组织规律的敲打声声, ,以有规律的、有节奏的、以有规律的、有节奏的、长度不同的短句出现长度不同的短句出现, ,就像就像定音鼓部的谱号定音鼓部的谱号动物的音乐是一种有节动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复出现奏、有规律、重复出现的表达情感的声音的表达情感的声

14、音, ,而而那些彼此交流的信息如那些彼此交流的信息如警告、惊叫、求偶、宣警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性通讯内布领地等事务性通讯内容则不是音乐容则不是音乐蝙蝠蝙蝠休息时发出的一种奇异的、休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声孤凄的、清脆如铃的可爱声音音动物动物声音是音乐的句子声音是音乐的句子特点特点鸟类鸟类事务性通讯的内容背后还有事务性通讯的内容背后还有大量的、重复出现的美妙音大量的、重复出现的美妙音乐乐动物的音乐是一种有动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复节奏、有规律、重复出现的表达情感的声出现的表达情感的声音音, ,而那些彼此交流的而那些彼此交流的信息如警告、惊叫、信息如警告、

15、惊叫、求偶、宣布领地等事求偶、宣布领地等事务性通讯内容则不是务性通讯内容则不是音乐音乐其他其他动物动物蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲等令充满力度和肯定的歌曲等令人飘然欲飞的合成音响人飘然欲飞的合成音响3.3.为了说明同类事物的相同特点为了说明同类事物的相同特点, ,作者往往通过选择有外在或作者往往通过选择有外在或内在联系的事物进行类比内在联系的事物进行类比, ,以突出说明事物的主要特征。请从以突出说明事物的主要特征。请从课文中找出两个例子简要说明。课文中找出两个例子简要说明。【分析探究【分析探究】(1)(1)第第5 5自然段自然段, ,把生物的声音与人类做

16、类比把生物的声音与人类做类比: :外星外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔哒声解释为人也许会把人类发出的高尔夫球的咔哒声解释为“警告的叫警告的叫唤唤”“”“求偶的信号求偶的信号”或或“领土占有的宣言领土占有的宣言”, ,显然这是牵强可显然这是牵强可笑的。同理笑的。同理, ,人类也不能简单地把动物发出的某种声音解释为人类也不能简单地把动物发出的某种声音解释为某种具体的意义。某种具体的意义。 (2) (2)第第1111自然段自然段, ,将生物的音乐与人类的音乐做类比。作者将生物的音乐与人类的音乐做类比。作者认为认为, ,原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样, ,唱歌同说话一

17、样唱歌同说话一样, ,都都是一种生物性本能需要。由此可以类推是一种生物性本能需要。由此可以类推, ,动物发出的声音中动物发出的声音中, ,也也必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。4.4.本文除了运用类比的说明方法外本文除了运用类比的说明方法外, ,还运用了哪些说明方法还运用了哪些说明方法? ?请请举例说明。举例说明。【分析探究【分析探究】方法方法举例举例举例子举例子文章列举并描述了白蚁、画眉、鲸鱼等发出的美文章列举并描述了白蚁、画眉、鲸鱼等发出的美妙声响妙声响, ,说明动物界充满音乐说明动物界充满音乐做比较做比较把动物的音乐与人类的音乐进行比较把动物

18、的音乐与人类的音乐进行比较, ,说明动物说明动物与人一样与人一样, ,有着超功利的音乐有着超功利的音乐打比方打比方把把“录制的座头鲸歌曲录制的座头鲸歌曲”比作比作“管弦乐队的一个管弦乐队的一个孤立的音部孤立的音部”列数字列数字北美的野云雀能熟练运用北美的野云雀能熟练运用300300个音符个音符, ,它把这些音它把这些音符排成符排成3 3至至6 6个一组的乐句个一组的乐句, ,谱出谱出5050种类型的歌曲种类型的歌曲【备选要点【备选要点】本文语言幽默风趣本文语言幽默风趣, ,请结合相关语句体会。请结合相关语句体会。【分析探究【分析探究】本文语言生动幽默。例如本文语言生动幽默。例如, ,为了说明动

19、物发出的为了说明动物发出的声音未必具有某种具体的意义声音未必具有某种具体的意义, ,拿外星人揣测人类的高尔夫球拿外星人揣测人类的高尔夫球的咔哒声做类比的咔哒声做类比,“,“警告的叫唤警告的叫唤( (不大可能不大可能)”“)”“求偶的信号求偶的信号( (没没那回事那回事)”)”或或“领土占有的宣言领土占有的宣言( (这倒可能这倒可能)”,)”,种种猜测让人忍种种猜测让人忍俊不禁俊不禁, ,真可谓真可谓“一个头脑糊涂的外层空间来客一个头脑糊涂的外层空间来客”。再如。再如, ,第第9 9自然段对画眉歌声的描述自然段对画眉歌声的描述, ,更是生动迷人更是生动迷人, ,感觉这是感觉这是“如思如慕、如思如

20、慕、流水般婉转的歌曲流水般婉转的歌曲”“”“是一种沉思的、若询若诉的音乐是一种沉思的、若询若诉的音乐”, ,作作者将鸟鸣赋予人类的情感者将鸟鸣赋予人类的情感, ,活泼生动活泼生动, ,幽默风趣幽默风趣, ,引人入胜。引人入胜。 楼主楼主 主题主题: :有人说有人说, ,音乐创作是人类表达情感的音乐创作是人类表达情感的 一种高智商的创作活动一种高智商的创作活动, ,是人与动物的一种本质的区是人与动物的一种本质的区别别; ;还有人认为还有人认为, ,音乐创作是人类的一种生物性本能音乐创作是人类的一种生物性本能, ,因此因此, ,音乐音乐是人类与其他生命形式所共有的。对这两种观点你是如何认识是人类与

21、其他生命形式所共有的。对这两种观点你是如何认识的的? ?请简要谈谈自己的看法。请简要谈谈自己的看法。 沙发沙发 我认为我认为, ,音乐创作的确是人类的一种高智音乐创作的确是人类的一种高智 商的创作活动。动物虽然看似也有一些类似的音乐商的创作活动。动物虽然看似也有一些类似的音乐活动活动, ,但那是一种生物性的本能的表达但那是一种生物性的本能的表达, ,不是有意的创作活动。不是有意的创作活动。 板凳板凳 _参考观点参考观点: : 板凳板凳 我认为我认为“这个世界的音乐这个世界的音乐”应该不仅指人类应该不仅指人类的音乐的音乐, ,它应该也包括动物的音乐它应该也包括动物的音乐, ,是为所有生命形式所共

22、有的。是为所有生命形式所共有的。如如: :座头鲸十分擅长用一种人类歌唱家常用的格式来演唱座头鲸十分擅长用一种人类歌唱家常用的格式来演唱; ;此外此外它们还会进行它们还会进行“艺术交流艺术交流”。加利福尼亚沼泽鹪鹩心情好的时。加利福尼亚沼泽鹪鹩心情好的时候候, ,能唱能唱120120个主旋律个主旋律, ,前后旋律间还能按照人类音乐家所使用前后旋律间还能按照人类音乐家所使用的的“呼叫呼叫应答应答”方式来衔接方式来衔接 一、课内素材一、课内素材生命的合奏生命的合奏 个体的生命孤单又寂寞个体的生命孤单又寂寞, ,许多动物在单独演奏之外还进行许多动物在单独演奏之外还进行合奏。萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之

23、群合奏出缥缈的和声合奏。萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群合奏出缥缈的和声; ;成群软体动物有节奏的定音鼓成群软体动物有节奏的定音鼓; ;蟋蟀或蚯蚓组成巨大的合唱队蟋蟀或蚯蚓组成巨大的合唱队, ,合奏出对位音合奏出对位音, ,音调和音色的平衡音调和音色的平衡, ,还有和弦和各种亮度还有和弦和各种亮度; ;海鸟海鸟合奏出漫空的高音合奏出漫空的高音; ;座头鲸的合奏则充满力度和肯定座头鲸的合奏则充满力度和肯定它们它们的音乐都体现出生命的磅礴和美妙。的音乐都体现出生命的磅礴和美妙。 而作为人类的我们该如何去做呢而作为人类的我们该如何去做呢? ?只有用平等的眼光来看只有用平等的眼光来看待自然待自然, ,倾

24、听自然倾听自然, ,我们才会听到自然界的一切音乐我们才会听到自然界的一切音乐, ,才能触摸才能触摸到生命的真实到生命的真实: :风吟水唱风吟水唱, ,鸟鸣鲸歌鸟鸣鲸歌, ,演绎着生命的温柔与欢乐演绎着生命的温柔与欢乐; ;渭城朝雨渭城朝雨, ,鹊桥玉露鹊桥玉露, ,诠释着生命的不舍与相依。让我们珍惜现诠释着生命的不舍与相依。让我们珍惜现在在, ,与自然共鸣与自然共鸣, ,诗意地栖居在这个星球上吧诗意地栖居在这个星球上吧! !【应用角度【应用角度】“善待自然善待自然”“”“诗意地栖居诗意地栖居”“”“保护环境保护环境”等。等。 二、精彩运用二、精彩运用 与自然和谐共存与自然和谐共存, ,让我们的

25、生活充满诗意吧让我们的生活充满诗意吧! !只有这样只有这样, ,我我们的心灵才会由浮躁变得宁静。现代人的生活中充满了太多的们的心灵才会由浮躁变得宁静。现代人的生活中充满了太多的喧嚣和浮躁喧嚣和浮躁, ,我们需要在清风的吹拂下我们需要在清风的吹拂下, ,倾听自然界中的乐声倾听自然界中的乐声, ,在海鸟合奏出漫空的高音中在海鸟合奏出漫空的高音中, ,在萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋在萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群合奏出缥缈的和声中找回生活的诗意之群合奏出缥缈的和声中找回生活的诗意, ,找回心灵的宁静。找回心灵的宁静。( (节选自节选自诗意地栖居诗意地栖居) ) 三、一试身手三、一试身手 阅读完阅读完“

26、精彩运用精彩运用”后也请你利用提炼的这一课内素材后也请你利用提炼的这一课内素材, ,任选一个角度写一段文字任选一个角度写一段文字, ,不少于不少于100100字。字。_一、基础积累一、基础积累1.1.下列词语中加点字注音有误的一项是下列词语中加点字注音有误的一项是( () )A.A.燕雀燕雀(qu(qu) )洞穴洞穴(xu(xu) ) 湮没湮没(yn(yn) ) 胸脯胸脯(p(p) )B.B.鲸鱼鲸鱼(jn(jn) ) 迄今迄今(q(q) ) 曲调曲调(dio(dio) ) 缥缈缥缈(mio(mio) )C.C.蚊蚋蚊蚋(ru(ru) ) 修饰修饰(sh(sh) ) 戛然戛然(ji(ji) )

27、 鱼鳔鱼鳔(bio(bio) )D.D.颤动颤动(chn(chn) ) 骷髅骷髅(k(k) ) 慰藉慰藉(ji(ji) ) 剔除剔除(t(t) )【解析【解析】选选A A。“穴穴”应读应读xuxu。2.2.下面语段中画线的词语使用不正确的一项是下面语段中画线的词语使用不正确的一项是( () ) 当我第一次在一个当我第一次在一个偶尔偶尔的机会造访鸟儿的天堂的机会造访鸟儿的天堂茂密的茂密的森林时森林时, ,我听到的是我听到的是杂乱无章杂乱无章的乐声。而当我读完的乐声。而当我读完家喻户晓家喻户晓的的刘易斯刘易斯托马斯的托马斯的这个世界的音乐这个世界的音乐又一次来倾听鸟儿们的又一次来倾听鸟儿们的歌唱时

28、歌唱时, ,我于嘈杂中感受到了一种难得的静谧并我于嘈杂中感受到了一种难得的静谧并自得其乐自得其乐陶醉陶醉其中了。其中了。A.A.偶尔偶尔B.B.杂乱无章杂乱无章C.C.家喻户晓家喻户晓 D.D.自得其乐自得其乐【解析【解析】选选A A。“偶尔偶尔”, ,与与“经常经常”相对相对, ,表示情况非经常出表示情况非经常出现现;“;“偶然偶然”, ,与与“必然必然”相对相对, ,强调不确定性。根据语境来看强调不确定性。根据语境来看, ,可判断使用可判断使用“偶尔偶尔”错误。错误。3.3.下面句子中句意明确下面句子中句意明确, ,没有语病的一项是没有语病的一项是( () )A.A.据市旅游局透露据市旅游

29、局透露, ,本市将以抓住本市将以抓住国民休闲计划国民休闲计划的出台为的出台为契机契机, ,为市民规划出不少于八条郊野旅游精品线路为市民规划出不少于八条郊野旅游精品线路, ,促进全民旅促进全民旅游发展。游发展。B.B.国务院决定国务院决定, ,自自20132013年年1 1月月1 1日起日起, ,提高企业退休人员基本养老提高企业退休人员基本养老金金, ,确保他们的生活水平保持稳定并逐步改善。确保他们的生活水平保持稳定并逐步改善。C.C.中央电视台中央电视台“315”315”晚会专门揭露知名企业的不诚信问题晚会专门揭露知名企业的不诚信问题, ,为防止这些能量巨大的企业进行为防止这些能量巨大的企业进

30、行“危机公关危机公关”, ,播出前剧组人播出前剧组人员对晚会所有内容严格保密。员对晚会所有内容严格保密。D.D.由于中国经济实力的不断提升由于中国经济实力的不断提升, ,使得中国在国际事务中的作使得中国在国际事务中的作用日显重要。国际社会十分关心中国将在世界舞台上扮演什么用日显重要。国际社会十分关心中国将在世界舞台上扮演什么样的角色。样的角色。【解析【解析】选选C C。A A项项, ,句式杂糅句式杂糅, ,可去掉可去掉“抓住抓住”;B;B项项, ,搭配不搭配不当当,“,“生活水平生活水平逐步改善逐步改善”搭配不当搭配不当, ,可将可将“改善改善”改为改为“提高提高”;D;D项项, ,成分残缺成

31、分残缺, ,可去掉可去掉“由于由于”。4.(20134.(2013北京卷北京卷) )给下面语句排序给下面语句排序, ,衔接恰当的一项是衔接恰当的一项是( () )因为较弱的电磁辐射因为较弱的电磁辐射, ,也会对人的神经系统与心血管系统产也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波人的大脑和神经会产生微弱的电磁波, ,当周围电器发出比它当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时强数百万倍的电磁波时, ,人的神经活动就会受到严重干扰。人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁场环境中工作和生活即使在不太强的电磁场环境中工作和生活, ,人也会受到影响

32、。人也会受到影响。如果长时间处于这种强电磁波的环境中如果长时间处于这种强电磁波的环境中, ,人会出现头痛、人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状注意力不集中、嗜睡等症状, ,强电磁辐射会使心血管疾病加强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。重、神经系统功能失调。A.A. B. B.C.C. D.D.【解析【解析】选选D D。本题考查正确使用词语和语言表达要连贯的能。本题考查正确使用词语和语言表达要连贯的能力。本题涉及的话题是电磁波对人体的危害力。本题涉及的话题是电磁波对人体的危害, ,侧重议论和说明。侧重议论和说明。比较四个句子最先切入比较四个句子最先切入“电磁波电磁波”这一话题的是第

33、这一话题的是第句。然后句。然后看四个句子的内容层次看四个句子的内容层次, ,句强调电磁波对人的危害句强调电磁波对人的危害, ,而而句说的是电磁波弱的时候对人体的危害句说的是电磁波弱的时候对人体的危害, ,这样四句就分成了两这样四句就分成了两组组, ,且且句在前。再考虑句在前。再考虑句应该是先转换到电磁波不太强句应该是先转换到电磁波不太强( (较弱较弱),),所以应是所以应是的顺序的顺序, ,这样答案应是这样答案应是D D项。项。二、课内阅读二、课内阅读阅读课文阅读课文, ,回答后面回答后面5 58 8题。题。5.5.课文在说明了白蚁的声音后又在第课文在说明了白蚁的声音后又在第6 6自然段举了蝙蝠的例子自然段举了蝙蝠的例子, ,这样写是为了说明什么问题这样写是为了说明什么问题? ?这样写有什么作用这样写有什么作用? ?请结合文本简请结合文本简要说明。要说明。答答: :_答案答案: :(1)(1)举蝙蝠的例子补充说明举蝙蝠的例子补充说明, ,尽管蝙蝠发出的许多声音是尽管蝙蝠发出的许多声音是为了满足捕获昆虫的特定需要为了满足捕获昆虫的特定需要, ,但某些声音也毫无功利目的但某些声音也毫无功利目的, ,只只是为了彼此交流或休息时的娱乐。进一步说明了生物界的这种是为了彼此交流或休息时的娱