部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】含答案

1、部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】含答案一、阅读理解题1阅读短文，完成下列问题。海上的风海上的风是花神，她一来就绽开万朵浪花海上的风是琴师，她一来就奏出万种歌声海上的风是大力士，她一来就送走万片渔帆海上的风是狮子，她一吼就掀起波浪滔天（1）这个小短文有_句话。说海上的风是_、_、_、_。 （2）海上的风一来就掀起_绽开_ 送走_奏出_。（3）你还想让海上的风成为_。 【答案】 （1）4；花神；琴师；大力士；狮子（2）波浪滔天；万朵浪花；万片渔帆；万种歌声（3）略 【解析】 2阅读下文，回答问题    有一天，小猴子下山来，走到一块玉米

2、地里。    他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。    小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。（1）选文一共有_个自然段，讲了_下山的故事。 （2）仿写词语。例：又大又多（ABAC式）、_、_（3）小猴子看见_结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的_时，就扔了_去摘_。 【答案】 （1）2；小猴子（2）越来越好；一五一十（3）玉米；桃子；玉米；桃子 【解析】3阅读下文，回答问题小河和大海    一天，河水涨起来，小河变宽了。

3、小河暗暗高兴，觉得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸边。他说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”    大海听见了，笑着对他说：“是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”小河听了，对大海更佩服了。（1）本文共有_个自然段。 （2）找出小河说的话和大海说的话。 （3）听了大海的话，小河为什么对大海更佩服了？ （4）文中的小河和大海各有什么特点？你能用一两个词形容一下吗？ 【答案】 （1）2（2）小河说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海说：“是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我

4、这里来，我也不会这么大呀！”（3）因为大海心胸宽广。（4）小河：知错能改；大海：心胸宽广。【解析】4读短文，完成练习。 雨前的考试    动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。    太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？   第一个回答的是乌龟。它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。你答对了。”    蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。”   

5、 这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。”    于是，它们都被录取了。（1）短文共_节，请标上小节号。 （2）动物气象站的主考官是_，参加考试的有_、_和_。 （3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。 【答案】 （1）6（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子（3）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低飞，大雨要来临。” 【解析】5阅读下文，回答问题    一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 

6、;   才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。    在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。    几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写

7、了_、_、_、_、_、_、_等景物，表现了_。 （2）下列词语中有错别字的一组是（    ） A. 燕子    聚拢    增添    掠过                           

8、60;        B. 尾尖    偶尔    沾了    一圈C. 荡漾    倦了    音符    稻田                 &

9、#160;                  D. 演凑    赞歌    电线    吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈  _    _活泼机灵  _    _（4）我会写出文章打比方的语句。 【答案】 （1）细雨；微风；柳丝；草；叶

10、；花；小燕子；春天的美丽（2）D（3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、B、C正确。D凑奏。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一圈一圈”来看，是ABAC式结构，如：一阵一阵、

11、一声一声。从给出的词语“活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）分析

12、要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。6阅读下文，回答问题。 小黄鹂（lí）捉虫子    一只小黄鹂，第一次离开妈妈，自己出去捉虫。    她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。    小黄鹂说：“我只顾（gù）捉虫子，什么也没看到。”    妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是

13、捉虫子呀。”    第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。    妈妈问：“今天你做了些什么？”    小黄鹂说：“我看到一只白头翁（wng），他真可怜，已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给了他。”    “我还到了森林医院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。”    “回来的路上，我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我跟着学了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。”    妈妈高兴地笑了。（1）小黄鹂第一次离开

14、妈妈捉虫子，妈妈问她看到些什么，小黄鹂是怎样回答的？用横线画出相关的句子。 （2）第二天，小黄鹂做了哪些事？（    ）（多选） A. 把捉到的虫子送给白头翁。           B. 请啄木鸟给白杨树治病。           C. 跟小百灵鸟学唱歌。（3）妈妈会怎样表扬小黄鹂？想一想，写一写。 【答案】 （1）我

15、只顾捉虫子，什么也没看到。（2）A,B,C（3）孩子，你真棒！你不但捉了虫子，还做了好事，学了唱歌，真好！ 【解析】 7阅读下文，回答问题。     贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。    从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。 （2）写出划线词语的近义词。 仔细_     伙伴_（3）第二自然段中，“_”可以看出贝贝对文具的爱护。 【答案】 （1）铅笔，

16、橡皮，转笔刀。（2）认真；朋友（3）仔细检查 【解析】 8阅读下文，回答问题。     解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（1）“时刻”的意思是_。（填序号） 总是     立刻（2）“挖井人”指的是_。 （3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席？（    ） A. 因为毛主席是革命家。       B. 因为毛主席关心百姓的疾苦，为乡亲

17、们解决了吃水难的问题。【答案】 （1）（2）毛主席及其带领的战士和乡亲们（3）B 【解析】 9阅读下文，回答问题。 三个小伙伴    小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。    没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。    没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。    三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 &

18、#160;  没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。    小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1）照样子，写词语。 又跳又笑     又_又_     又_又_（2）在横线上填上合适的动词。 _树坑     _肥料     _泥土_小手     _课文  

19、;   _手工（3）读短文选一选，填一填。 皮口袋     长鼻子     尖嘴巴小野猪用_拱出树坑，小袋鼠用_运肥料，小象用_给树浇水。（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。 【答案】 （1）高；大；白；胖（2）挖；运；培；拉；读；做（3）；（4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！ 【解析】10阅读下文，回答问题。 我学写字当我学着写“小绵羊”，一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水

20、花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。（1）短文中，“我”学写了哪些字？ （2）开心读句子。 要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。用“（）”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。用“_”画出“我”值得自豪的地方。（3）照样子，写句子。 凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。凡是_，就_。（4）你是怎样学写字的？说一说。 【答案】 （1）小绵羊、河流、草地、我的爸爸（2）立刻 

21、 瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。（3）我喜欢的歌谣；立刻学唱起来（4）略 【解析】11阅读短文，完成练习。    我是雪人。冬天来了，我又出现了。    小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。    天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说：“朋友，你不觉得冷吗？”我说：“我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。” （1）这篇短文_个自然段。 （2）雪人是在什么时候出现的？雪人是在_出现的。 （3）谁常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩。 （4）小鸟飞来，站在雪人的什么地方？

22、小鸟飞来，站在雪人的_。 （5）找出雪人说的话。 （6）“太阳一出来，我就会不见的。”这里的“我”指的是_。 （7）太阳一出来，“我”会怎么样？太阳一出来，“我”会_。 【答案】（1）3（2）冬天（3）小朋友们（4）头上（5）我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。（6）雪人（7）不见的 【解析】12读语段，做习题。    小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来(    )?”    小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家(   

23、 )，小心淋着雨。”（1）文中括号里分别填什么字?选一选，填一填。（2）读了语段，我知道“闷”的意思是_（填序号）不透气。    透气。（3）小鱼说了_句话。（4）选一选，填序号。下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? _要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。要下雨了，小鱼到水面上透透气。【答案】 （1）呀；吧（2）（3）2（4）【解析】13读一读，完成练习。 快乐的夏天    夏天是什么?    顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。"    可爱的蜻蜒说：“夏天是我在

24、空中自由地飞行。"    圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。”    美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。"    我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。"（1）根据短文内容连一连。 自由地_    歌唱尽情地_    飞行欢快地_    玩耍（2）短文写到的事物有_、蜻蜒、_和彩虹。 （3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。 （4）你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。 【答案】 （1）飞行；玩耍；歌唱（2）知了；荷叶（3）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。（4）夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。 【解析】 14阅读下文，回答问题。 荷叶圆圆（节选）    荷叶圆圆的，绿绿的。    小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。    小鱼儿说：“荷叶是