通过激素的调节上课用

1、1 1、兴奋在神经纤维上的传导过程：未受刺激时是、兴奋在神经纤维上的传导过程：未受刺激时是 电位，电位，特点特点 ，原因是，原因是 外流所致；受刺激部位表现为外流所致；受刺激部位表现为 电位，特点是电位，特点是 ，原因是，原因是 内流所致；这样内流所致；这样受刺激部位与未受刺激部位出现受刺激部位与未受刺激部位出现 ，形，形成成 。传导形式：。传导形式： ，传导特点：，传导特点： 。电流方向：膜外与电流方向：膜外与 ；膜内与；膜内与 。2 2、兴奋在神经元之间的传递：结构是、兴奋在神经元之间的传递：结构是 ，包括三个，包括三个部分，即部分，即 、 、 。传递形式：传递形式： ，信号转化过程：，信

2、号转化过程： 。传递方向传递方向 ，原因：，原因： 。传导。传导过程：过程：第二节通过激素的调节第二章：动物和人体生命活动的调节第二章：动物和人体生命活动的调节 0.81.2min一、激素调节的一、激素调节的发现发现切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以

3、剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象不是这种实验现象不是神经调节神经调节的结果，而是的结果，而是化学化学调节调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂砂子子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌

4、是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。2. 2. “机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。 哪些因素哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等激素激素导导管管血血管管二、激

5、素调节的二、激素调节的概念概念 激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容 - -激素又叫荷尔蒙激素又叫荷尔蒙（hormone），），是生物体内产生的，对新陈代是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰

6、泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素性激素生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或消第二性征不明显或消退，性周期不正常退，性周期不正常呆小症呆小症甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿甲状腺激素分泌过盛时甲状腺激素分泌过盛时 新陈代谢率增高，消瘦、新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激血压高、心搏快、情绪激动、有颤动、有颤 抖等症状，表抖等症状，表现为现为

7、甲亢。甲亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌不足时甲状腺激素分泌不足时新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，和发育都将受到影响，精精 神和智力及生殖器神和智力及生殖器的发育都受影响。发生的发育都受影响。发生在幼年表现为在幼年表现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的

8、实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.80.8-1.2g/L-1.2g/LCOCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的去向去向（正常情况下）（正常情况下）食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）

9、（正常情况下） 研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在被消耗，但它的含量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？糖可以通过哪些途径得到补充？B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖原的分胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进

10、一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞-胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌-血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B B细胞细胞+ +组织细胞加速摄取、利用和储组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖同时抑制肝糖原分解存葡萄糖同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖胰 岛胰 岛 A A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌

11、+促进糖原分解，促进促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄非糖物质转化为葡萄糖糖下丘脑下丘脑一区域一区域+ + +下丘脑另下丘脑另一区域一区域+ + +肾上腺肾上腺 促使促使肝糖元肝糖元分分解升高血糖解升高血糖肾上腺素肾上腺素拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。相反的作用。 如胰岛素和胰高血糖素如胰岛素和胰高血糖素 通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相 对稳定的水平。对稳定的水平。反馈调节反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高

12、血糖素也如此。来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的效果系统本身工作的效果, ,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动( (分娩作用、血液凝固分娩作用、血液凝固过程等过程等) )。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳态调节原来生命活动（血糖调节、稳态

13、调节等）。等）。 当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？生什么情况呢？ 分析应用分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少症状为：三多一少（尿的多、喝得多、吃的多（尿的多、喝得多、吃的多 体重减少）体重减少） 糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与

14、人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？什么？怎样防治糖尿病？ 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。病的诱因之一。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿

15、病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。与社会的联系与社会的联系 当你站在寒风中瑟瑟当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节些反应是通过

16、怎样的调节机制实现的？机制实现的？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反馈调节反馈调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制过度增生过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有

17、地方在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘缺碘减少减少减弱减弱增加增加减少减少减少减少减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱减弱增加增加增加增加增加增加增加增加增加增加 结论：结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑可以看出：垂体具有调节垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用管理其他内分泌腺的作用n美国学者美国学者E.C.KendallE.C.Kendall 从从3t 新鲜的

18、动物甲状腺中新鲜的动物甲状腺中才提取出才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素n30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g n人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：通过体液运输通过体液运输资料资料3：作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细

19、胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。四、激素调节的特点四、激素调节的特点 2.2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列赛资格，他服用的药物属于下列( )( ) A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素1.

20、1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射克状态，要使其及时苏醒可适量注射 ( ) ( ) A. A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液CD课堂反馈课堂反馈3.3.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：分泌过少，缺少的激素和所患疾病是： A.A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症 B.B.甲状腺激素、侏儒甲状腺激素、侏儒症症 C.C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症 D

21、.D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症 4.4.能够分泌乳准备条件的激素是：能够分泌乳准备条件的激素是： A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.胰岛素胰岛素 C.C.孕激素孕激素 D.D.雌激素雌激素 CC课堂反馈课堂反馈 5 5、 饭后血液中含量会迅速增多的激饭后血液中含量会迅速增多的激 素是什么？素是什么？胰岛素胰岛素 6 6、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？ 注射注射7.7.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时 ( )( )A A肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少, ,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B B肾上腺素分泌增加肾上腺

22、素分泌增加, ,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C C肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少, ,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D D肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加, ,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B课堂反馈课堂反馈8 8、关于高等动物激素的叙述，正确的是、关于高等动物激素的叙述，正确的是( ) ( ) 由无导管的腺体分泌由无导管的腺体分泌 直接进入血液直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质激素的化学成分都是蛋白质血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用 A A B B C C D D BA A唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺B B肾上腺

23、，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛C C睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺D D卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏2 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（）、关于下丘脑功能的叙述，正确的（） 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A. A. B. B. C. C. D. D.1 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（中的是（ ）BD课堂反馈课堂反馈3

24、 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（是（ ）A.A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C C、维生素、维生素B B1 1B.B.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C C、甲状腺激素、维生素、甲状腺激素、维生素B B1 1、生长激素、生长激素C.C.缺乏维生素缺乏维生素C C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B B1 1、甲状腺激素、甲状腺激素D.D.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素

25、B B1 1D4 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 4周，与周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为对照组比较，实验组小白鼠表现为 ( )( )A.A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强B课堂反馈课堂反馈 5 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，、下图表示甲状腺活动调节的示意图。

26、对这一调节的叙述，错误的是错误的是 ( )( )A A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.aB.a与与b b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素腺激素C.C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C课堂反馈课堂反馈 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理

27、活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 1. 1.模拟吃饭后的反应模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G胰

28、岛素卡胰岛素卡胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原糖原糖原 建立血糖调节的模型建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G 2. 2.模拟运动时的反应模拟运动时的反应 胰高血糖素卡胰高血糖素卡 糖原糖原0.1g/L G0.1g/L G糖原糖原 胰高血糖素卡胰高血糖素卡0.1g/L G0.1g/L G建立血糖调节的模型建立血糖调节的模型建立血糖调节的

29、模型建立血糖调节的模型胰岛胰岛 当血糖水平升高时，胰岛当血糖水平升高时，胰岛B B细胞分泌的细胞分泌的胰岛素胰岛素增加，增加，同时胰岛同时胰岛A A细胞分泌的细胞分泌的胰高血糖素胰高血糖素减少；反应的结果将使减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B B细胞分泌的细胞分泌的胰岛素胰岛素减少，同时胰岛减少，同时胰岛A A细胞分泌的细胞分泌的胰高血糖胰高血糖素素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。体液调节：体液调节：是指某些化学物质（如激素、是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体的生理活动所进行的调节。协同作用：协同作用：不同激素对于同一生