中考文言文阅读专题训练

1、精选优质文档-倾情为你奉上得分评卷人（1）阅读送东阳马生序选段，完成1518题。（共11分）3357当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。15解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）负箧曳屣 （ ） （2）主人日再食（ ）（3）腰白玉之环（ ） （4）略无慕艳意（ ）16用现代汉语写出文中画线句子的意

2、思。（3分） 17摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分） 18结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分） 得分评卷人(2)阅读文言短文何充，回答1920题。（共4分）3357王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。（选自世说新语）19用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分） 2

3、0你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分） 得分评卷人（3）阅读韩愈马说，完成1517题。（共8分）3826世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分）食马者 （ ） 策之不以其道（ ）才美不外见（ ） 执策而临之 （ ）16用现代汉

4、语写出文段中画线句的意思。（3分） 17文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分） 得分评卷人（4）阅读下面的文言短文，完成1819题。（共5分）3826及（接触）之而后知，履（实行）之而后艰（知道艰难），乌有（哪有）不行而知者乎？披（阅）五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足（攀登）；谈沧溟（海洋）之广，以为知海，不如估客（商贩）之一瞥；观八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜（吃）。（魏源海国图志）18用自己的话简要概述短文阐述的道理。（2分）19“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么？请各用原文中的1个字回答。（3分）（1）“知山”在于（ ）；（2）“知海”在于（ ）；（3

5、）“知味”在于（ ）。得分评卷人(6) 阅读宋朝科学家沈括梦溪笔谈·卷21中的两则记录（有改动），回答1819题。（共5分）3900地震：登州巨嵎山，下临大海。其山有时震动，山之大石皆颓入海中，如此已五十余年。土人始而恐，稍益习之，今皆以为常。 旋风：熙宁九年，旋风经武城县城，官舍民居略（全）尽，悉卷入云中。卷去复坠地，民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟，遂移今县。18说说划线句的大概意思。（2分） 19古人曾以“欲以区区愚民之智，穷究至理，不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧，请你以当代中学生的身份，说几句激励人们战胜自然灾害的话。（3分。4050字） （11）阅读文言短文捕鼠，

6、回答22-23题。（4分）1665 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍（he何不）去诸？”其父曰：“是非若（你）所知也。吾之患在鼠，不 在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉（yuan城墙），坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡？无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？” （选自明·刘基郁里子）22请用文中的原话回答：“其子患之”的“之”是指 “有鼠之祸”是 23这则寓言的寓意是什么？ 得分评卷人（13）阅读下面文言短文，完成2021题。（共4分）2309人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有

7、骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自战国策燕二）注释比：接连。三旦：三天。莫：没有。还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。朝：早晨，也指一天。一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。20、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分） 21、本文所说明的道理与马说一文有什么相通之处？（2分） （16）综合阅读（40分）2855（一）阅读马说，回答下列问题：（10分） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

8、，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。8、加点字解释有误的一项是（ ） （2分）A、食不饱，力不足（食：吃） B、策之不以其道（道：道路）C、执策而临之（策：马鞭子） D、食之不能尽其材（材：才能）9、 翻译下列句子：（4分） 食马者不知其能千里而食也 译文 食之不能尽其才 译文 10、马说一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）答：_11、马说一文的标点是现代人

9、加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）答：_17）阅读下面的选文，然后回答问题。（8分）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”【注释】任末：人名。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。12、解释下面句子中加点的词。（3分）或依林木之下 虽死犹存 负笈从师 13、用现代汉语写出下面

10、句子的意思。（2分）人若不学，则何以成？ 。 14、这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）答：_ （20）阅读纪昌学射，回答2324题（4分）2898甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝

11、得之矣！”23从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分） 24纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分） 八年级文言文答案（1）15鞋子，两顿（次），挂在腰间，羡慕。（4分，每个1分）16仆人拿着热水来给我浇洗，又用被子围着、盖着我，很长时间我才暖和过来。（3分，意对即可）17主人日再食，无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间。（2分）18我们现在的读书条件比作者当时强多了，应该好好珍惜，不与同学比吃穿，充分享受读书的快乐。（2分，意思对即可）（2）（共4分）19大家害怕何充的话得罪了有权势的王家兄弟，很为他担心。（2分，意对即可）20何充。因为他正直敢言，不畏权势，刚正不阿。（

12、2分，意对即可）（3）（共8分）15喂养马的人 驱使，驱赶 不能显现出来 鞭子 （共3分，对1个得1分，得满3分为止）16只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。（3分。意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）17食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）（4）（共5分）18不设统一答案。参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。（2分，意对即可）19依次是“足”、“瞥”、“啜”。（3分，1字1分）（6）5分18当地人一开始很害怕，后来慢慢熟悉了（地震的情形），现在都习以为常了。（2分。不是翻译，不苛求字词理解的准确，说出大概意思即可给满分）19略。（3分。语言要符合科学精神，要有激励人们战胜自然灾害的积极立意）（11）（共4分。）22其鸡亦尽。 窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉（2分。每句1分。）23 处事和用人都要分清主次轻重、权衡利害得失。（2分。意思对即可。）（13）（4分）20、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2分）21、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（2分。意对即可。）（16）8、B（2分） 9、翻译下列句子：（4分）食马者不知其能千里而