人教版一年级上册：11、我多想去看看183;教案

1、.人教版一年级上册：11、我多想去看看183;教案一学习目的：1、认识13个生字，会写“广、升、足、走4个字。认识两个部首“心、方。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。学习重点：识字、写字朗读感悟，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。课前准备：学生课前搜集有关北京的风光、名胜的图片。老师搜集网上有关北京的资料。制作课件，升旗仪式的实况录像学习时间：两课时学习时间：第一课时一、看图导入新课，认识北京。1、出示课件，观察图一：谈话激趣：这是个住在大山里的孩子，和他的妈妈坐在院子里谈话。你知道妈妈手里拿的是什么？天安门的图片2、放大天

2、安门的图片。请同学们展示课前搜集的有关北京的图片，读出图片上的字。简介北京鼓励学生说说看到图片后的想法。3、出示课题，齐读。二、初读课文，认识生字。1、请同学们借拼音自读课文，读准字音，不认识的字多读几遍。2、在文中标出生字，读给同桌听。3、出示课件，认读生字。4、谁能给这些生字组词？三、识记字型1、谁能说说我们学习了哪些识记字型的方法？猜字谜、熟字加偏旁部件、熟字换偏旁部件、熟字去偏旁部件、分析构造2、在学习小组内讨论：用什么方法可以记住这些字。3、检查自学情况：说说你用什么方法记住了哪个字？重点指导：猜字谜：一口咬掉牛尾巴。告想：拆成“木、目、心来记忆，认识心字底。比较形近字：北比走足升开

3、四、朗读感悟，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。1、谁想将课文读给同学听？分节指名读课文。2、谁能说说他们读得怎么样？3、看图一，考虑：妈妈对“我说了什么？从书上找出有关句子读一读。范读，并刻意将“遥远一词重读。请学生说说你听出了什么？播放升旗仪式的录像，观看升旗的场面。谈谈你看了升旗的场面有什么想法？理解“壮观。范读，渲染壮观的气氛。谁能像老师这样读？4、听了妈妈的话，你有什么想法？你想说什么？一齐读读课文第二部分。谁最想去北京看看？最谁能读出期盼的语气？5、我们一齐把全文读一读吧。五、小结：今天，我们学习了第11课?我多想去看看?，知道了我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。许多

4、同学对北京产生了很深的感情。都像文中的小朋友一样，很想去北京看看。课下，请同学们继续搜集有关北京的图片、资料。我们将召开一次“我爱北京的主题班队会。二预设目的：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。预设教学过程：一、谈话引入，提醒课题。小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看

5、看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！出示课题二、初读课文，理解内容。1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。3、你读懂了什么？1小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。2理解遥远从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较；3理解壮观，通过观看录象理解人多、解放军叔叔的威武难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看！指名读这句话。提倡个性朗读三、再读课文，指导背诵。1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。自由尝试2、指名朗读，评价交流。3、有感情地齐读背诵课文。四、练习读我会读中的句子。刚刚课文读得这么好，这些句子你会读吗？出示句子，有感情地朗读五、写一写。指导学生写四