人教四年级语文上册第三单元知识点总结

1、人教四年级语文上册第三单元知识点总结9.巨人的花园1.1.。2.2.这篇课文讲的是巨人外出旅行回家，看到孩子们在他的花园里玩耍，把孩子们这篇课文讲的是巨人外出旅行回家，看到孩子们在他的花园里玩耍，把孩子们赶出了花园，并在花园周围砌上围墙。从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天。赶出了花园，并在花园周围砌上围墙。从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天。后来他在一个小男孩的帮助下，明白了没有孩子就没有春天，于是他拆除围墙，后来他在一个小男孩的帮助下，明白了没有孩子就没有春天，于是他拆除围墙，并把花园送给孩子们，并和孩子们成了朋友。并把花园送给孩子们，并和孩子们成了朋友。这篇童话故事告诉人们这篇童话故事

2、告诉人们，孩子是未，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享快乐要与人分享。3 3. .本文显著特点是本文显著特点是运用了对比的方法运用了对比的方法展开故事情节，揭示道理。展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后花巨人回来前后花园情景的对比；拆围墙前后巨人态度的对比园情景的对比；拆围墙前后巨人态度的对比。（1 1）春天终于来了，村子里又开出）春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花美丽的鲜花，不时传来，不时传来小鸟的欢叫小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天仍然是冬天，天天，天天狂风大作狂风大作，雪花飞舞雪花飞舞。（2 2）巨人抬

3、头望去，）巨人抬头望去，一缕阳光一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开草翠花开.孩子们的欢笑使花园孩子们的欢笑使花园增添了春意增添了春意。 与此同时，与此同时，树叶飘落树叶飘落，花园又被，花园又被冰雪覆盖冰雪覆盖了。了。 这个小男孩在树下一伸手，这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵开出许多美丽的花朵。（3 3）他见到孩子们在花园里玩耍，）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚谁允许你们到

4、这儿来玩的！都滚出去！出去！”可是巨人可是巨人又发脾气又发脾气了：了：“发容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！发容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！” “喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人巨人大声叱责大声叱责。（巨人对孩子们三次呵斥）。（巨人对孩子们三次呵斥） 他他不禁抱住不禁抱住了那个孩子了那个孩子.他他立刻拆除围墙立刻拆除围墙，把花园给了孩子们把花园给了孩子们。人教四年级语文上册第三单元知识点总结（4 4）孩子们吓坏了，）孩子们吓坏了，四处逃散四处逃散。 孩子们听到可怕的训斥，孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜纷纷逃窜。 孩子们站孩子们站在巨人的脚下在巨人的脚下，爬上巨人肩膀爬上巨

5、人肩膀，尽情地玩耍。，尽情地玩耍。4.4.这篇课文让我们懂得这篇课文让我们懂得快乐要与大家分享快乐要与大家分享。5 5.“.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这句话怎么理解？ 这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是孤独和寒冷太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是孤独和寒冷。6.6.描写花园美丽的词语：鲜花盛开描写花园美丽的词语：鲜花盛开 绿树成阴绿树成阴 鲜果飘香鲜果

6、飘香 草翠花开草翠花开 描写花园荒凉的词语：北风呼啸描写花园荒凉的词语：北风呼啸 狂风大作狂风大作 鲜花凋谢鲜花凋谢 树叶飘落树叶飘落 冰雪覆盖冰雪覆盖7.7.洋溢：充满；广泛传播。洋溢：充满；广泛传播。8.8.隆冬：严冬，冬天最冷的一段时间。隆冬：严冬，冬天最冷的一段时间。9.9.孤独：只身独处；孤单寂寞孤独：只身独处；孤单寂寞10.10.训斥：训诫与斥责。训斥：训诫与斥责。11.11.覆盖：遮盖覆盖：遮盖; ;掩盖。掩盖。12.12.凝视：聚精会神地看。凝视：聚精会神地看。13.13.火辣辣：形容酷热。火辣辣：形容酷热。 形容因被火烧或鞭打等而产生的疼痛的感觉。形容因被火烧或鞭打等而产生的

7、疼痛的感觉。 形容激动的情绪形容激动的情绪( (如兴奋、焦急、暴躁、害羞等如兴奋、焦急、暴躁、害羞等) )。 形容动作、性格泼辣形容动作、性格泼辣; ;言言词尖锐。词尖锐。14.14.冷酷：待人冷淡苛刻。冷酷：待人冷淡苛刻。人教四年级语文上册第三单元知识点总结【我会写】【我会写】溢溢y y （洋溢）（溢美）（溢出）（溢于言表）（洋溢）（溢美）（溢出）（溢于言表）允允ynyn （允许）（允许）（答允）（应允）（办事公允）（允许）（允许）（答允）（应允）（办事公允）墙墙qin qin （围墙）（墙纸）（城墙）（墙头草）（祸起萧墙）（围墙）（墙纸）（城墙）（墙头草）（祸起萧墙）牌牌pi pi （牌子

8、）（牌局）（名牌）（木牌）（贞节牌坊）（牌子）（牌局）（名牌）（木牌）（贞节牌坊）添添tintin （增添）（添置）（添加）（添补）（添枝加叶）（增添）（添置）（添加）（添补）（添枝加叶）训训xn xn （训斥）（训练）（教训）（遗训）（不足为训）（训斥）（训练）（教训）（遗训）（不足为训）覆覆f f （覆盖）（覆灭）（颠覆）（被覆）（天翻地覆）（覆盖）（覆灭）（颠覆）（被覆）（天翻地覆）凝凝nn nn （凝结）（凝固）（冷凝）（水凝）（凝眸远望）（凝结）（凝固）（冷凝）（水凝）（凝眸远望）辣辣l l （辣椒）（麻辣）（火辣）（辛辣）（心狠手辣）（辣椒）（麻辣）（火辣）（辛辣）（心狠手辣）酷酷

9、k k （冷酷）（残酷）（酷暑）（酷爱）（冷酷无情）（冷酷）（残酷）（酷暑）（酷爱）（冷酷无情）愉愉y y （愉快）（愉悦）（欢愉）（欣愉）（愉快）（愉悦）（欢愉）（欣愉）拆拆chichi （拆除）（拆信）（拆开）（拆东墙，补西墙）（拆除）（拆信）（拆开）（拆东墙，补西墙）【我会认】【我会认】喧喧xunxun（喧闹）（喧哗）（喧闹）（喧哗）颊颊ji ji （脸颊）（面颊）（脸颊）（面颊）人教四年级语文上册第三单元知识点总结多音字多音字隆隆ln ln （隆冬）（隆重）（隆冬）（隆重） ln ln （轰隆）（黑咕隆咚）（轰隆）（黑咕隆咚）落落lu lu （落叶）（落后）（落叶）（落后） l l （

10、落下）（落空）（落下）（落空）辨字组词辨字组词溢（洋溢）溢（洋溢） 允（允许）允（允许） 墙（围墙）墙（围墙） 牌（名牌）牌（名牌） 添（增添）添（增添）谥（谥号）谥（谥号） 充（充分）充（充分） 啬（吝啬）啬（吝啬） 脾（脾气）脾（脾气） 舔（舔舌头）舔（舔舌头）训（训练）训（训练） 覆（覆盖）覆（覆盖） 凝（凝视）凝（凝视） 酷（残酷）酷（残酷） 愉（愉快）愉（愉快）驯（驯服）驯（驯服） 腹（腹部）腹（腹部） 疑（怀疑）疑（怀疑） 配（配合）配（配合） 偷（小偷）偷（小偷）拆（拆散）拆（拆散）诉（告诉）诉（告诉）近义词近义词喧闹喧闹热闹热闹 允许允许许可许可 训斥训斥斥责斥责 凝视凝视注视

11、注视荒凉荒凉荒寂荒寂 孤单孤单孤独孤独反义词反义词漂亮漂亮丑陋丑陋 喧闹喧闹寂静寂静 荒凉荒凉繁华繁华 允许允许禁止禁止任性任性约束约束 冷酷冷酷热情热情对比对比是文学创作中常用的一种表现手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物，或把事物的两个方是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较面放在一起作比较，让读者，让读者在比较中分清好坏，辨清是非在比较中分清好坏，辨清是非。运用这种手法，有利于充分显。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。人教四

12、年级语文上册第三单元知识点总结1.1.课文写十年前三个牧童清理老泉，砌成一口小水井，因而得到了课文写十年前三个牧童清理老泉，砌成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年后，智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年后，三个青年再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。三个青年再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。2.2.课文是按照课文是按照事情发展顺序事情发展顺序展开描写的。展开描写的。时间时间：十年前，十年中，十年后。：十年前，十年中，十年后。地点地点：树林：树林人物人物：三个牧童，智慧的女儿：三个牧童，智慧的女儿起因起因：三个牧童

13、清理老泉，砌成小水井。：三个牧童清理老泉，砌成小水井。经过经过：牧童得到智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是：牧童得到智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年中，一个在城市里做医生，给人治病；一个走了很多地什么。十年中，一个在城市里做医生，给人治病；一个走了很多地方，做过很多事；最后一个留在村子里耕地，种麦子。方，做过很多事；最后一个留在村子里耕地，种麦子。结果结果：三个牧童通过自己的经历体会到了什么是幸福。：三个牧童通过自己的经历体会到了什么是幸福。3.3.全文全文中心句中心句：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己义务，做出对人：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己义务，做出对人们

14、有益的事情。（们有益的事情。（劳动创造幸福，对别人有用是幸福。劳动创造幸福，对别人有用是幸福。）4.4.智慧的女儿这个人物推动了故事的发展，在文中不可缺少。智慧的女儿这个人物推动了故事的发展，在文中不可缺少。1010* *幸福是什么幸福是什么人教四年级语文上册第三单元知识点总结课文脉络 十年前：十年前： 三个牧童清理老泉，砌成小井（让人们喝水）三个牧童清理老泉，砌成小井（让人们喝水）幸幸 得到智慧的女儿的祝福，去找寻幸福得到智慧的女儿的祝福，去找寻幸福 劳动是幸福劳动是幸福福福 第一个青年：当医生第一个青年：当医生 （珍惜幸福）（珍惜幸福） 十年中：十年中： 第二个青年：做过很多事第二个青年：

15、做过很多事 是是 第三个青年：耕地，种麦子第三个青年：耕地，种麦子 （创造幸福）（创造幸福） 什什 第一个青年：病人恢复健康，帮助别人是幸福第一个青年：病人恢复健康，帮助别人是幸福 对人们有益对人们有益 十年后：十年后： 第二个青年：工作对别人有用，劳动没有白费是幸福第二个青年：工作对别人有用，劳动没有白费是幸福 么么 第三个青年：种出来的麦子养活了许多人是幸福第三个青年：种出来的麦子养活了许多人是幸福 人教四年级语文上册第三单元知识点总结【我会认】【我会认】彼彼b b （彼此）（彼岸）（彼此）（彼岸）锹锹qioqio （铁锹）（振荡）（铁锹）（振荡）杈杈ch ch （树杈）（枝杈）（树杈）（

16、枝杈）诧诧ch ch （诧异）（惊诧）（诧异）（惊诧）麦麦mi mi （麦子）（小麦）（麦子）（小麦）务务w w （任务）（职务）（任务）（职务）多音字多音字喝喝hh（喝茶）（喝醉）（喝茶）（喝醉） h h（喝彩）（喝问）（喝彩）（喝问）近义词近义词宽阔宽阔广阔广阔 恢复恢复复原复原 激动激动冲动冲动 清理清理整理整理茂密茂密茂盛茂盛 诧异诧异惊异惊异 义务义务责任责任 强健强健强壮强壮仍旧仍旧依旧依旧 清澈清澈清亮清亮反义词反义词幸福幸福痛苦痛苦 美丽美丽丑陋丑陋 茂密茂密稀疏稀疏 宽阔宽阔狭窄狭窄 清澈清澈浑浊浑浊 善良善良凶恶凶恶 谦虚谦虚骄傲骄傲 相识相识陌生陌生简单简单复杂复杂人教四

17、年级语文上册第三单元知识点总结11.去年的树1.1.作者作者：日本作家新美南吉日本作家新美南吉2.2.主要内容主要内容：小鸟和树是一对好朋友，鸟儿到南方之前答应好朋友树还：小鸟和树是一对好朋友，鸟儿到南方之前答应好朋友树还要回来唱歌给树听。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现树不见了。要回来唱歌给树听。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现树不见了。它四处寻访，问了树根、大门、小姑娘，知道树变成了柴火。于是，鸟它四处寻访，问了树根、大门、小姑娘，知道树变成了柴火。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前唱起了去年的歌。这篇童话故事情深意浓，带儿就在火柴点燃的灯火前唱起了去年的歌。这篇童话故事情深意浓，带着些许

18、伤感色彩，着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。3.3.这篇故事是通过对话展开故事情节，推动故事的发展这篇故事是通过对话展开故事情节，推动故事的发展。是一篇。是一篇拟人体拟人体童话童话。4 4. .这篇童话告诉我们这篇童话告诉我们要珍惜友谊，遵守诺言要珍惜友谊，遵守诺言。5 5. .鸟儿睁大眼睛对着灯火鸟儿睁大眼睛对着灯火看看了一会。了一会。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火看看了一会，就飞走了。了一会，就飞走了。（1 1）第一个）第一个“看看”：鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友。它是透：鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友。它是透过灯火在看

19、朋友树，仿佛在想：过灯火在看朋友树，仿佛在想：“朋友，我终于找到你了，我来给朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。你唱歌了。”（2 2）第二个）第二个“看看”：鸟儿实：鸟儿实“现了自己的诺言，舍不得自己的朋友：现了自己的诺言，舍不得自己的朋友：“朋友，我唱的歌朋友，我唱的歌你听到你听到了吗？我要走了，再见，朋友。了吗？我要走了，再见，朋友。” 两个两个“看看”字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，体现出了朋字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，体现出了朋友间的深厚情谊。友间的深厚情谊。人教四年级语文上册第三单元知识点总结6.6.鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对形影不离、难分难舍的好朋友形影不离、难分难舍的

20、好朋友。（1 1）鸟儿站在树枝上，）鸟儿站在树枝上，天天天天给树唱歌。树呢，给树唱歌。树呢，天天天天听着鸟儿唱。听着鸟儿唱。（2 2）日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿）日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须必须离开树，飞到很远很离开树，飞到很远很远的地方去。远的地方去。7.7.春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。树来了。 （过渡段，写出了春天的美好，鸟儿美好的憧憬。过渡段，写出了春天的美好，鸟儿美好的憧憬。）8.8.感受人物的内心：感受人物的内心：（1 1）可是，树不见

21、了，只剩下树根留在那里。（）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（鸟儿心情：失望、疑惑、惊讶、鸟儿心情：失望、疑惑、惊讶、焦急。焦急。）（2 2）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（鸟儿（着急地着急地）问树根。）问树根。（3 3）树根（）树根（哀伤无奈地哀伤无奈地）回答：）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”（4 4）鸟儿落在工厂的大门上，她（）鸟儿落在工厂的大门上，她（急切地急切地）问大门：）问大门：“门先生，我的好朋友树门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？在哪儿，您知道吗？”（5 5）大门（）

22、大门（平淡地平淡地）回答：）回答：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。到那边的村子里卖掉了。”（6 6）鸟儿（）鸟儿（哀伤地哀伤地）问女孩：）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”（7 7）小女孩（）小女孩（同情地同情地）回答说：）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。在这盏灯里亮着。”人教四年级语文上册第三单元知识点总结【我会写】【我会写】融融rnrn （融化）（融解）（消融）（金融）（水乳交融）（融化）（融

23、解）（消融）（金融）（水乳交融）剩剩shn shn （剩余）（剩下）（过剩）（挑剩）（所剩无几）（剩余）（剩下）（过剩）（挑剩）（所剩无几）伐伐f f （砍伐）（讨伐）（伐木）（伐善）（党同伐异）（砍伐）（讨伐）（伐木）（伐善）（党同伐异）煤煤mi mi （煤矿）（煤油）（挖煤）（烟煤）（煤矿）（煤油）（挖煤）（烟煤）多音字多音字倒倒do do （倒班）（倒闭）（倒班）（倒闭） do do （倒彩）（倒车）（倒彩）（倒车）要要yo yo （要求）（要挟）（要求）（要挟） yo yo （要害）（重要）（要害）（重要）还还hi hi （还是）（还要）（还是）（还要） hun hun（还击）（还价）

24、（还击）（还价）辨字组词辨字组词融（融化）融（融化） 剩（剩余）剩（剩余） 伐（砍伐）伐（砍伐） 煤（煤矿）煤（煤矿）隔（隔离）隔（隔离） 乘（乘法）乘（乘法） 代（代替）代（代替） 谋（谋略）谋（谋略）近义词近义词融化融化消融消融 必须必须必需必需 寒冷寒冷酷寒酷寒 知道知道知晓知晓 剩下剩下余下余下 朋友朋友知己知己反义词反义词融化融化凝固凝固 朋友朋友敌人敌人 点燃点燃熄灭熄灭 寒冷寒冷炎热炎热 必须必须不必不必 回来回来离去离去人教四年级语文上册第三单元知识点总结12*小木偶的故事1.1.这篇课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个笑嘻嘻的这篇课文先写老木匠做了一个小木

25、偶，并在小木偶的脸上添上了一个笑嘻嘻的表情，以为小木偶会永远快乐。接着写小木偶的一系列遭遇，最后在小女巫的帮表情，以为小木偶会永远快乐。接着写小木偶的一系列遭遇，最后在小女巫的帮助下有了人类所有的表情。助下有了人类所有的表情。这篇故事告诉我们，生活中只有笑是远远不够的。生这篇故事告诉我们，生活中只有笑是远远不够的。生活中，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心后，不同的事情会引起我们不同的活中，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心后，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。2.2.这篇课文是按照这

26、篇课文是按照事情的发展顺序事情的发展顺序展开描写的展开描写的。也是一篇也是一篇拟人体童话拟人体童话。地点地点：大街上：大街上人物人物：小木偶：小木偶 老木匠老木匠 小红狐小红狐 熊警察熊警察 小白兔小白兔 老婆婆老婆婆 小女巫小女巫起因起因：老木匠做了一个小木偶，并给小木偶添上了笑嘻嘻的表情。：老木匠做了一个小木偶，并给小木偶添上了笑嘻嘻的表情。经过经过：红狐抢背包；熊警察粗暴；小白兔、老婆婆误会；小女巫帮忙。：红狐抢背包；熊警察粗暴；小白兔、老婆婆误会；小女巫帮忙。结果结果：小木偶有了人类所有的表情。：小木偶有了人类所有的表情。 生活中，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心后，不同的事情会引起

27、我们生活中，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心后，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。4.4.本课描写人物表情的词语：板着脸本课描写人物表情的词语：板着脸 笑嘻嘻笑嘻嘻 愤怒愤怒 亲热亲热 温柔温柔 痛苦痛苦 伤心伤心 着急着急 委屈委屈 生气生气 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 嘟嘟嚷嚷嘟嘟嚷嚷 可怜巴巴可怜巴巴 放声大哭放声大哭人教四年级语文上册第三单元知识点总结5.5.感受人物心理和感受感受人物心理和感受（1 1）“现在好了。现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。老木

28、匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。（自我陶醉的语气自我陶醉的语气）（2 2）“那是我的，我的，我的！那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。（连用三个小木偶尖叫。（连用三个“我的我的”，申辩的申辩的语气，小木偶很气愤语气，小木偶很气愤。）。）（3 3）“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。（做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。（嘲笑的语气嘲笑的语气）（4 4）一个老婆婆走过来：）一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？小木头人，你病了吗？”（不解的语气不解的语气）“真

29、不像话，连小木头人都学着撒谎！真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟嚷嚷地走开了。（老婆婆嘟嘟嚷嚷地走开了。（责备的语责备的语气气）6.6.换成正确的表情换成正确的表情（1 1）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻（笑嘻嘻（愤怒愤怒）的表情。的表情。（2 2）“脑袋疼。脑袋疼。”小木偶抬起头，小木偶抬起头，笑嘻嘻（笑嘻嘻（龇牙咧嘴龇牙咧嘴）地回答。地回答。（3 3）“脑袋很疼。脑袋很疼。”小木偶还是一副小木偶还是一副笑嘻嘻（笑嘻嘻（痛苦痛苦）的表情。的表情。（4 4）“是，而且越来越疼了。

30、是，而且越来越疼了。”小木偶小木偶可怜巴巴（可怜巴巴（伤心伤心）地说。地说。人教四年级语文上册第三单元知识点总结【我会认】【我会认】拽拽zhuizhui （拽住）（拉拽）（拽住）（拉拽）茸茸rnrn （毛茸茸）（毛茸茸）副副f f （一副）（副手）（一副）（副手）怜怜lin lin （怜惜）（可怜）（怜惜）（可怜）魔魔m m （魔力）（魔术）（魔力）（魔术）杖杖zhn zhn （拐杖）（魔杖）（拐杖）（魔杖）多音字多音字没没mimi（没有）（没事）（没有）（没事） m m（淹没）（没人）（淹没）（没人）近义词近义词愤怒愤怒恼怒恼怒 神奇神奇奇妙奇妙温柔温柔温和温和 灵活灵活机灵机灵收拾收拾整理整理 亲热亲热亲切亲切反义词反义词神奇神奇平凡平凡 亲热亲热冷淡冷淡撒谎撒谎诚实诚实 灵活灵活笨拙笨拙厉害厉害轻微轻微 愤怒愤怒舒心舒心人教四年级语文上册第三单元知识点总结语文园地二语文园地二读读写写读读写写 洋溢洋溢 允许允许 围墙围墙 隆冬隆冬 孤独孤独 训斥训斥 覆盖覆盖 凝视凝视 冷酷冷酷 愉快愉快 拆除拆除 剩下剩下 伐木伐木 告示牌告示牌 火辣辣火辣辣 煤油灯煤油灯 鲜花盛开鲜花盛开 绿树成阴绿树成阴 鲜果飘香鲜果飘