七年级语文下册 第5课《最后一课》课件2 北师大版(1)

1、都德都德温习回忆： 这篇小说的主要人物是这篇小说的主要人物是_和和_。 明确：主要人物有明确：主要人物有哈墨尔哈墨尔先生和先生和小弗朗茨小弗朗茨。 小说对小弗朗茨的描写重点运用了小说对小弗朗茨的描写重点运用了_描写的手法描写的手法,让我们感受到他的波澜起伏：让我们感受到他的波澜起伏：从从_-_-_-_。充满了。充满了_思想感情。思想感情。 明确：课文写出了小弗朗茨情感变化的波明确：课文写出了小弗朗茨情感变化的波澜起伏澜起伏,从从幼稚、贪玩幼稚、贪玩疑惑、诧异疑惑、诧异难受、懊悔难受、懊悔悲愤、懂事悲愤、懂事,充满充满爱国主义爱国主义思想感情。思想感情。学习目标 1.能够通过分析肖像、语言、动作

2、、细节等描写把握哈默尔的人物形象, 感受文章主题； 2. 理解重点语句、段落,有感情地朗读课文,感受主人公爱国主义情怀； 3.通过学习,激发爱国热情。 人物人物-哈墨尔先哈墨尔先生生人物描人物描写方法写方法:外貌外貌描写描写神态神态描写描写动作动作描写描写语言语言描写描写心理心理描写描写自主探索 请大家快速阅读全文请大家快速阅读全文,在课本上圈划出有关哈墨尔先生的在课本上圈划出有关哈墨尔先生的语段语段,并分析人物形象。并分析人物形象。 答题格式：答题格式：我从我从“ ”中看出哈墨尔先生是一个中看出哈墨尔先生是一个 的人的人,运用了运用了“ ”的描写方法的描写方法 外貌描写外貌描写 神态描写神态

3、描写人物描写方法人物描写方法: 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写重点赏析：哈墨尔先生说：“法兰西语言是世界上最美的语言,也是最清楚、最严谨的语言。”他高度赞美法兰西语言中你感受到了什么？哈墨尔先生说哈墨尔先生说“法兰西语言是世界上最法兰西语言是世界上最美的语言美的语言,也是清楚、最严谨的语言也是清楚、最严谨的语言”从从他高度赞美法国语言中你感受到了什么？他高度赞美法国语言中你感受到了什么？民族语言是一个民族悠久历史文化积累民族语言是一个民族悠久历史文化积累和发展的结果和发展的结果,每个民族的语言都有值每个民族的语言都有值得自豪的突出优点。都值得本民族人得自豪的突出优点。都值

4、得本民族人民牢记。民牢记。 哈墨尔先生高度赞美祖国的语言表现了哈墨尔先生高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想他强烈的爱国主义思想,并以此唤起人并以此唤起人们的爱国热情。并不是说其他民族的们的爱国热情。并不是说其他民族的语言不美语言不美,不必牢记在心。不必牢记在心。 重点赏析：重点赏析：“当一个民族沦为奴隶的时候当一个民族沦为奴隶的时候,只要好好保住了自己的只要好好保住了自己的语言语言,就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。”这一句这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句的含义运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句的含义是什么？是什么？比喻比喻把祖国的语

5、言比作把祖国的语言比作钥匙钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作统治和封锁比作监狱监狱。牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力,就就有了信心和力量有了信心和力量,就能团结人民就能团结人民,最终打败敌最终打败敌人。人。打开牢房指使人民获得自由打开牢房指使人民获得自由合作探究重点研读最后一部分重点研读最后一部分,小组合作讨论小组合作讨论,回答下面问题：回答下面问题：小弗郎士为什么感到哈墨尔先生的形象“从来没有这么高大”？ 3、小说为什么以哈墨尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的言语不是更激动人心吗？小弗朗茨为什么感到哈墨尔先生

6、的形象小弗朗茨为什么感到哈墨尔先生的形象“从来没有这么高大从来没有这么高大”？ 小弗朗茨从哈墨尔先生的言行小弗朗茨从哈墨尔先生的言行中中,感受到了他对祖国的热爱以及对感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是哈墨尔先失去祖国的痛苦心情。正是哈墨尔先生的生的爱国精神爱国精神感染了小弗朗茨感染了小弗朗茨,使他使他觉得哈默尔先生的形象高大了。觉得哈默尔先生的形象高大了。 对敌人的恨对敌人的恨3.小说为什么以哈墨尔小说为什么以哈墨尔 先生的一个先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂手势作结？如果换成极其慷慨激昂的的 言语不是更激动人心吗？言语不是更激动人心吗？小说以哈墨尔先生的一个痛苦小说

7、以哈墨尔先生的一个痛苦的表情和手势结尾的表情和手势结尾, ,给人留下了给人留下了极为深刻的印象。此时极为深刻的印象。此时无声胜无声胜有声有声。这比慷慨激昂的言语更。这比慷慨激昂的言语更为真实为真实, ,更为深沉更为深沉, ,更能震撼读更能震撼读者的心灵。者的心灵。 刻画哈墨尔先生的形象刻画哈墨尔先生的形象, ,作者运用了作者运用了神态神态, ,动作动作 语言等描写方法语言等描写方法, , 表现了表现了他他对祖国无比深沉而又热烈的爱。对祖国无比深沉而又热烈的爱。归纳我有话要说我有话要说汉语汉语是世界上最美的语言是世界上最美的语言,也是最清楚、最完整的也是最清楚、最完整的语言语言,我要我要-学好汉

8、语学好汉语,我要我要-上号每一上号每一节语文课！因为节语文课！因为-当一个民族沦为当一个民族沦为奴隶的时候奴隶的时候,只要好好保住了自己的语只要好好保住了自己的语言言,就如同掌握了打开自己牢房的钥匙就如同掌握了打开自己牢房的钥匙！当堂训练：当堂训练： 1、下面的几段语句采用了何种描写、下面的几段语句采用了何种描写 、语言描写、语言描写 、神态描写、神态描写 C、动作描写、动作描写 、心、心理描写理描写 我看见他戴着黑布小帽我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂穿着黑布大马褂,深青深青布棉袍布棉袍,蹒跚地走到铁道边蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去慢慢探身下去,尚不大难。尚不大难。 （）（） 我也不停步我也不停步,只在心里思量只在心里思量,“又出了什么事啦又出了什么事啦？”（）（） 我说道：我说道：“爸爸爸爸,你走吧。你走吧。”他往车外看了看他往车外看了看说：说：“我买几个橘子去。你就在此地我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。不要走动。” （） 牙齿咬得牙齿咬得“格格格格”作响作响,眼里闪着一股无法遏制的眼里闪着一股无法遏制的怒火怒火,好似一头被激怒的狮子。好似一头被激怒的狮子。 （）（）A、B组同学完成： 2、小说在最后部分很快就走向高潮,上完“最后一课”以后小弗朗茨究