九年级语文下册第一单元2《梅岭三章》课件新人教版

1、梅岭三章 陈陈 毅毅1. 掌握本课字词。掌握本课字词。2. 熟读并背诵诗文。熟读并背诵诗文。3. 理解每首诗的意思。理解每首诗的意思。4. 体会陈毅坚定豪迈的革命情怀。体会陈毅坚定豪迈的革命情怀。学习目标学习目标1. 检查预习学案的完成情况。检查预习学案的完成情况。2. 检查字词的掌握情况。检查字词的掌握情况。3. 检查搜集的作者、作品等情况。检查搜集的作者、作品等情况。预习查评预习查评读准下列带下划线的字音：读准下列带下划线的字音：n19341934年年1010月，红军开始长征。当时陈毅月，红军开始长征。当时陈毅身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来在赣粤边区

2、开展游击战。来在赣粤边区开展游击战。n19361936年年1010月，由于叛徒出卖，陈毅在大月，由于叛徒出卖，陈毅在大庾岭遇上险情，便马上转回梅山。庾岭遇上险情，便马上转回梅山。n回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。似虎地扑回来，但还是一无所获。写作背景写作背景n后来敌人从叛徒口后来敌人从叛徒口中得知山上有中得知山上有“ “大人大人

3、物物” ”，再次搜山，一，再次搜山，一直围搜直围搜“ “二十余日二十余日” ”才才“ “解围解围” ”。n这三首诗创作于特这三首诗创作于特殊背景下，各有侧殊背景下，各有侧重，又彼此照应，重，又彼此照应，浑然一体。浑然一体。陈毅陈毅（1901-1972）n四川省乐至县人，无产阶级革命家、四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。导者与组织者之一。n解放后曾任上海市市长、副总理兼解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。外交部长等职务。n著有著有陈毅诗词选集陈毅诗词选集等。等。一柱天南百战身，一柱天南百战身，将军本色是诗人。将

4、军本色是诗人。郭沫若郭沫若序n一九三六年冬，梅山被围。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏余伤病伏丛莽丛莽间二十间二十余余日，日，虑不得虑不得脱脱，得得诗三首诗三首留衣留衣底。旋围解。底。旋围解。 1.理解小序中的红色字、句并翻译理解小序中的红色字、句并翻译2.小序在文中起什么作用？小序在文中起什么作用？交代了写作背景及缘由交代了写作背景及缘由1.理解小序中的红色字、句并翻译理解小序中的红色字、句并翻译n1936年冬天，梅山被敌人包围了。年冬天，梅山被敌人包围了。“我身负我身负重伤，又患疾病，藏匿在树丛密草当中重伤，又患疾病，藏匿在树丛密草当中20多多天。考虑到不能脱险，作成三首诗保留在衣天。考虑

5、到不能脱险，作成三首诗保留在衣服最里面。不久敌人的包围解除了。服最里面。不久敌人的包围解除了。2.小序在文中起什么作用？小序在文中起什么作用？交代了时间、地点、写作背景及缘由。交代了时间、地点、写作背景及缘由。写出诗人自身写出诗人自身陈毅同志当时重伤患病被围，表明这陈毅同志当时重伤患病被围，表明这组诗是在组诗是在“虑不得脱虑不得脱”的必死险恶处境中写出的绝命诗，的必死险恶处境中写出的绝命诗，写出了诗篇的创作背景写出了诗篇的创作背景 。 首章：首章：(1)这首诗第一句具有什么样的表现这首诗第一句具有什么样的表现力量？运用的句式在诗中起着什么力量？运用的句式在诗中起着什么样的作用？样的作用？n“断

6、头今日意如何断头今日意如何”，“断头今日断头今日”即即“今日断今日断头头”的倒装，前置强调的倒装，前置强调“断头断头”，表现出诗人觉，表现出诗人觉察到必死的险恶处境，英勇地面对必死的险恶处察到必死的险恶处境，英勇地面对必死的险恶处境这个设问句式的开头句，振起这一首诗乃至这境这个设问句式的开头句，振起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀，慷慨壮烈。一组诗的抒写情怀，慷慨壮烈。(2)第二句表述出了什么意思？第二句表述出了什么意思？具有什么样的含意？具有什么样的含意？n“创业艰难百战多创业艰难百战多”，表述出艰难创业中，表述出艰难创业中经历过了很多的战斗，内含着对自己面临经历过了很多的战斗，内含着对自己面

7、临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。(3)三、四句运用旧时三、四句运用旧时“泉台泉台”、“阎罗阎罗”等迷信等迷信传说具有什么样的表现力量？产生着什么样的艺传说具有什么样的表现力量？产生着什么样的艺术效果？术效果？n“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，表现出即使自，表现出即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底。这两句运用了战到底。这两句运用了“泉台泉台”、“阎罗阎罗”这样旧时传这样旧时传说的诗句，把一定要革命到底的思想形象化了，表现出说的诗句，把一定要革命到底的思

8、想形象化了，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神了继续战斗，虽死不渝的革命精神.“阎罗阎罗”这个阴间暴这个阴间暴君又有影射世上反动头子的作用，能够唤起人们对反动君又有影射世上反动头子的作用，能够唤起人们对反动统治者的仇恨。统治者的仇恨。(4)诗句中的诗句中的“招招”、“斩斩”两个动词，具有什两个动词，具有什么样的表现力量？么样的表现力量？“旌旗旌旗”，用了什么修辞方，用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？法？具有什么样的表现力量？n“招招”这个动词，表现出把在不同战场、不同时间牺牲这个动词，表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来，空间广阔、声势浩大。的部下的英魂招集起来，空间广

9、阔、声势浩大。“斩斩”这个动词，表现出巨大威力，毙敌干脆利落，褒意鲜明。这个动词，表现出巨大威力，毙敌干脆利落，褒意鲜明。n “旌旗旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借代，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借代部队，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。部队，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。 首首 章章n断头今日意如何？断头今日意如何？n创业艰难百战多。创业艰难百战多。n此去此去泉台泉台招招旧部旧部n旌旗旌旗十万十万斩斩阎罗阎罗。首句设问首句设问总领全篇总领全篇借代借代借喻借喻1.本诗使用了哪些修辞？本诗使用了哪些修辞？2.怎样理解红色字？怎样理解红色字？3.表现了作者怎样的思想感情？表现了作者

10、怎样的思想感情？在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。到底的革命精神。 “旌旗旌旗”借代部队“阎罗阎罗”借喻人间反动头领借代和借喻的区别？借代不能变明喻，借喻可以变明喻。借代不能变明喻，借喻可以变明喻。“招招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来，空间广阔，声势浩大。部下的英魂召集起来，空间广阔，声势浩大。“斩斩”表现出巨大威力，

11、毙敌干脆利落。褒义表现出巨大威力，毙敌干脆利落。褒义鲜明。鲜明。 次次 章章(1)这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？n“南国烽烟正十年南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨。内含着虽经十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨。（2）第二句用了一个典故。）第二句用了一个典故。史记史记伍子胥列传伍子胥列传：伍子胥为吴：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报

12、仇，夫差听采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也门之上，以观越寇之入灭吴也”。后吴果被越灭。后吴果被越灭。（3）这句诗引用典故具有什么样的表现力量？）这句诗引用典故具有什么样的表现力量？“此头须向国门悬此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心关注革命，死，表现出即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败败(3)三、四两句表达出了什么样的感情？三、四

13、两句表达出了什么样的感情？ n“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”，表达出激励，表达出激励同志们英勇战斗取得胜利和切盼得到胜利消息的强烈同志们英勇战斗取得胜利和切盼得到胜利消息的强烈感情。感情。 (4)诗句中的诗句中的“飞飞”这个动词，具有什么样的表现力量？这个动词，具有什么样的表现力量？“烽烟烽烟”，用了什么修辞方法，用了什么修辞方法 具有什么样的表现力量？具有什么样的表现力量？“飞飞”这个动词，形象地表现出捷报轻快地传来，接连地传来，这个动词，形象地表现出捷报轻快地传来，接连地传来，富有感情色彩。富有感情色彩。“烽烟烽烟”，原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞方

14、法，原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞方法，借代战争，表现出革命战争的如火如荼。借代战争，表现出革命战争的如火如荼。次章n南国南国烽烟烽烟正十年，正十年，n此头须向国门悬此头须向国门悬。n后死诸君多努力，后死诸君多努力，n捷报捷报飞来飞来当纸钱。当纸钱。借代借代典故典故1.本诗使用了哪些修辞？本诗使用了哪些修辞？2.怎样理解红色字？怎样理解红色字？3.表现了作者怎样的思想感情？表现了作者怎样的思想感情？内容内容： 这首诗着重写十年征战，大业未这首诗着重写十年征战，大业未 成，成， 诗人诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者。慰死者。

15、关键词关键词：“飞来飞来”形象地表现出捷报轻快传来，接形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来连地传来,富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心。心。修辞修辞： “烽烟烽烟”借代战争。借代战争。终终 章章(1)这首诗前两句表现出了什么意思？这首诗前两句表现出了什么意思？n“投身革命即为家投身革命即为家”，追溯参加革命之时即以革，追溯参加革命之时即以革命为家，命为家，“投身投身”，表现出全部身心都献给了革，表现出全部身心都献给了革命命.”血雨腥风应有涯血雨腥风应有涯”，坚信反动派的血腥统，坚信反动派的血腥统治应该有个尽头，表现出为推翻反动统治而斗争。治应该有个尽头，

16、表现出为推翻反动统治而斗争。(2)三、四两句具有什么样的表现力量？三、四两句具有什么样的表现力量？“取义成仁今日事取义成仁今日事”，表现出在今天面对必死险恶处，表现出在今天面对必死险恶处境之时，决心为真理，为人民解放而牺牲。境之时，决心为真理，为人民解放而牺牲。“人间遍种自由花人间遍种自由花”，预言革命理想必将实现，表现，预言革命理想必将实现，表现了坚定的革命信念，乐观的革命精神了坚定的革命信念，乐观的革命精神 终章n投身革命即为家，投身革命即为家，n血雨腥风血雨腥风应有涯。应有涯。n取义成仁取义成仁今日事，今日事，n人间遍种人间遍种自由花自由花。借喻借喻借喻借喻1.本诗使用了哪些修辞？本诗使

17、用了哪些修辞？2.怎样理解红色字？怎样理解红色字？3.表现了作者怎样的思想感情？表现了作者怎样的思想感情？内容：内容： 这首诗主要写诗人投身革命，以革命为这首诗主要写诗人投身革命，以革命为 家，预言反动派必将失败，自由之花必将家，预言反动派必将失败，自由之花必将 盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信 仰牺牲的革命精神。仰牺牲的革命精神。关键字：关键字：“应有涯应有涯”对反动统治的诅咒，同时又是对反动统治的诅咒，同时又是 革命的预言家在预言：革命必定成功。革命的预言家在预言：革命必定成功。 “取义成仁取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪表达了愿为信仰献出生命的

18、豪 情壮志。情壮志。修辞：修辞： “血雨腥风血雨腥风”借喻战争。借喻战争。 “自由花自由花”借喻革命成功，大众解放的美好借喻革命成功，大众解放的美好 情景。情景。 读：读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫1.三首诗侧重点有什么不同？又有什么联系？ 2.三首诗表达了怎样的中心？ 3.写作上有什么特点？问题探究问题探究首章首章n身在必死险境，回顾艰难创业的征身在必死险境，回顾艰难创业的征战途程，申明此生不见革命胜利，战途程，申明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂，继续战斗，死后必要招集旧部英魂，继续战斗，表现了生死不渝、誓与反动统治血表现了生死不渝、誓与反动统治血

19、战到底的革命精神。战到底的革命精神。 n侧重抒发壮志，面临牺牲的考验，侧重抒发壮志，面临牺牲的考验，立下革命到底的誓言，表现革命者立下革命到底的誓言，表现革命者对事业的艰苦性有充分的认识。对事业的艰苦性有充分的认识。次章次章n十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者，表现了关心国家命运、切盼慰死者，表现了关心国家命运、切盼人民解放的革命精神。人民解放的革命精神。n侧重嘱咐同志，表达了作者对革命必侧重嘱咐同志，表达了作者对革命必胜的坚定信心。胜的坚定信心。终章终章n诗入投身革命，以革命为家，预言诗入

20、投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和开，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。甘为信仰牺牲的革命精神。n侧重在展望将来，表现革命者以解侧重在展望将来，表现革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。而奋斗终生的崇高理想。意抒发壮志：表明誓与敌人血战到抒发壮志：表明誓与敌人血战到底的英雄气概。底的英雄气概。 嘱咐同志：表达坚信革命必胜的嘱咐同志：表达坚信革命必胜的崇高信念。崇高信念。 展望未来：展示革命事业成功的展望未来：展示革命事业成功的壮丽前景。壮丽前景

21、。 壮志豪情壮志豪情n1. 1. 这三首诗围绕这三首诗围绕“断头断头”构思，扣住构思，扣住“意如何意如何”铺开，从眼前写到未来，从个铺开，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，一个坚强的无产阶级革命者的八十四字，一个坚强的无产阶级革命者的形象，就象挺直、高洁的青松一样，巍然形象，就象挺直、高洁的青松一样，巍然屹立于天地之间。屹立于天地之间。n2. 2. 在这三首诗里，作者用革命乐观主义在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚对革命必

22、胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。定信念。 3.3.现实与想象、理想完美结合，充分现实与想象、理想完美结合，充分表达了无产阶级革命家的宏大气魄。表达了无产阶级革命家的宏大气魄。如第如第一首，写了创业艰难的现实以后，接着便一首，写了创业艰难的现实以后，接着便是奇伟的想象：是奇伟的想象：“去泉台去泉台”“”“招旧招旧部部”“”“斩阎罗斩阎罗”。第二首中。第二首中“捷报飞来当捷报飞来当纸钱纸钱”也是想象，第三首结句也是想象，第三首结句“人间遍种人间遍种自由花自由花”则是理想的抒发。这样写，表达则是理想的抒发。这样写，表达了诗人强烈的思想感情，加强了诗歌的艺了诗人强烈的思想感情，加强了诗歌的艺术感染力。术感染力。 4 4 . .这三首诗多次运用了这三首诗多次运用了“引用引用”和和“借代借代”的修辞方法，并能够旧词新用，推陈出新。的修辞方法，并能够旧词新用，推陈出新。例例如如“取义成仁取义成仁”，原意是尽忠效死，是封建道，原意是尽忠效死，是封建道德的信条，但作者赋予新义，引用来表达为革德的信条，但作者赋予新义，引用来表达为革命事业献身的崇高行为。命事业