历史必修ⅲ人民版6.2神权下的自我 学案

1、专题六 西方人文精神的起源与发展 文艺复兴和宗教改革导学案 【学习目标】了解文艺复兴理解宗教改革的影响【问题情境】 1、文艺复兴时期的代表人物及其代表作品代表人物作品初期三杰来源:来源:高潮 2、哈姆雷特中主人公的一段独白：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！这段独白反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？ 3、马丁·路德的思想主张有哪些？引起了什么运动？这场运动带来了怎样的影响？【我的疑问】备 注探索阅读：材料一当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的

2、欲望，而不是灵魂升天。信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”，才是基督的正道。 路德九十五条论纲材料二教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们自由、权利、财产教皇须让皇权成为名副其实的皇权。 路德九十五条论纲材料三教皇在德国的特使报告中说： “十分之九的德国人高喊：路德；剩下的十分之一少数高喊：罗马教廷该死！”斯大林宗教改革和伟大农民战争时期的德国第1页共4页【自主探究】1、文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起？2、“文艺复兴”是一场复古运动吗？文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化的原因？3、对比文艺复兴和宗教改革的异同点。5、认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

3、备 注第2页共4页【课堂检测】1（08年会考）欧洲文艺复兴代表人物薄伽丘用现实主义笔法描写了广阔的社会生活画面，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，讴歌了人性，他的代表作品是 A.十日谈 B.老人与海 C.母亲 D.高老头2（09年会考）“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”这是文艺复兴运动的一位代表人物在其作品哈姆雷特中对人性的讴歌。这位代表人物是 A但丁 B彼特拉克 C薄伽丘 D莎士比亚3（会考模拟）文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的

4、”。这反映了A肯定人的价值及其创造性的思想 B资产阶级自私自利的思想特征C人定胜天的唯物主义思想 D提倡追求物质生活幸福的思想4（会考模拟）文艺复兴时期成立的新寄宿学校，对课程的设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，成为一名负责任的公民。这主要体现了当时的A蒙昧主义思潮 B人文主义思潮 C理性主义思潮 D空想社会主义思潮【回标反馈】备 注第3页共4页【巩固练习】 1在英文中，“人文精神”一词应该是humanism,通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思想，其核心思想是( )关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑 张扬人的个性，反对神学对人性的贬低 主张灵

5、肉和谐，立足于尘世生活的精神追求 认为人生来就是平等的A. B. C. D.2、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德( )A.倡导人的解放 B.否定基督教 C.宣扬圣经精神 3、马丁·路德是德意志维登堡大学的神学教授。他反对罗马教皇兜售赎罪券，揭开了西欧宗教改革的序幕。下列关于他的主要思想的表述，错误的是( )A.只要信仰上帝，灵魂便可以获得拯救 B.简化宗教仪式，僧侣也可以婚配和还俗C.教皇和教会高于圣经 D.君主拥有上帝授予的权力，可以处罚教士和教皇4、文艺复兴被称为“打破神学枷锁，高举人文主义旗帜的思想启蒙运动”。但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以圣经故事为题材的，他们“以神学反对神学”！这些杰