九年级数学一元二次方程测试题及参考答案

1、.九年级数学一元二次方程测试题及参考答案学习是一个边学新知识边稳固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇九年级数学一元二次方程测试题及参考答案，供大家参考。一、 选择题每题3分，共30分1、方程x2-6x+q=0可以配方成x-p2=7的形式，那么x2-6x+q=2可以配方成以下的 A、x-p2=5 B、x-p2=9C、x-p+22=9 D、x-p+22=52、m是方程x2-x-1=0的一个根，那么代数式m2-m的值等于 A、-1 B、0 C、1 D、23、假设、是方程x2+2x-2019=0的两个实数根，那么2+3+的值为 A、2019 B、2019

2、C、-2019 D、40104、关于x的方程kx2+3x-1=0有实数根，那么k的取值范围是 A、k- B、k- 且k0C、k- D、k- 且k05、关于x的一元二次方程的两个根为x1=1，x2=2，那么这个方程是 A、 x2+3x-2=0 B、x2-3x+2=0C、x2-2x+3=0 D、x2+3x+2=06、关于x的方程x2-2k-1x+k2=0有两个不相等的实根，那么k的最大整数值是 A、-2 B、-1 C、0 D、17、某城2019年底已有绿化面积300公顷，经过两年绿化，绿化面积逐年增加，到2019年底增加到363公顷，设绿化面积平均每年的增长率为x，由题意所列方程正确的选项是 A、

3、3001+x=363 B、3001+x2=363C、3001+2x=363 D、3631-x2=3008、甲、乙两个同学分别解一道一元二次方程，甲因把一次项系数看错了，而解得方程两根为-3和5，乙把常数项看错了，解得两根为2+ 和2- ，那么原方程是 A、 x2+4x-15=0 B、x2-4x+15=0C、x2+4x+15=0 D、x2-4x-15=09、假设方程x2+mx+1=0和方程x2-x-m=0有一个一样的实数根，那么m的值为 A、2 B、0 C、-1 D、10、直角三角形x、y两边的长满足|x2-4|+ =0，那么第三边长为 A、 2 或 B、 或2C、 或2 D、 、2 或二、 填

4、空题每题3分，共30分11、假设关于x的方程2x2-3x+c=0的一个根是1，那么另一个根是 .12、一元二次方程x2-3x-2=0的解是 .13、假如2a+2b+12a+2b-1=63，那么a+b的值是 .14、等腰ABC中，BC=8，AB、AC的长是关于x的方程x2-10x+m=0的两根，那么m的值是 .15、2019年某市人均GDP约为2019年的1.2倍，假如该市每年的人均GDP增长率一样，那么增长率为 .16、科学研究说明，当人的下肢长与身高之比为0.618时，看起来最美，某成年女士身高为153cm，下肢长为92cm，该女士穿的高根鞋鞋根的最正确高度约为 cm.准确到0.1cm17、

5、一口井直径为2m，用一根竹竿直深化井底，竹竿高出井口0.5m，假如把竹竿斜深化井口，竹竿刚好与井口平，那么井深为 m，竹竿长为 m.18、直角三角形的周长为2+ ，斜边上的中线为1，那么此直角三角形的面积为 .19、假如方程3x2-ax+a-3=0只有一个正根，那么 的值是 .20、方程x2+3x+1=0的两个根为、，那么 + 的值为 .三、 解答题共60分21、解方程每题3分，共12分1x-52=16 2x2-4x+1=03x3-2x2-3x=0 4x2+5x+3=022、8分：x1、x2是关于x的方程x2+2a-1x+a2=0的两个实数根，且x1+2x2+2=11，求a的值.23、8分：关

6、于x的方程x2-2m+1x+m2=01 当m取何值时，方程有两个实数根?2 为m选取一个适宜的整数，使方程有两个不相等的实数根，并求这两个根.24、8分一元二次方程x2-4x+k=0有两个不相等的实数根1 求k的取值范围2 假如k是符合条件的最大整数，且一元二次方程x2-4x+k=0与x2+mx-1=0有一个一样的根，求此时m的值.25、8分a、b、c分别是ABC中A、B、C所对的边，且关于x的方程c-bx2+2b-ax+a-b=0有两个相等的实数根，试判断ABC的形状.26、8分某工程队在我市施行棚户区改造过程中承包了一项拆迁工程，原方案每天拆迁1250m2，因为准备工作缺乏，第一天少拆迁了

7、20%，从第二天开场，该工程队加快了拆迁速度，第三天拆迁了1440m2求：1该工程队第二天第三天每天的拆迁面积比前一天增长的百分数一样，求这个百分数.27、分某水果批发商场经销一种高档水果，假如每千克盈利10元，每天可售出500千克，经市场调查发现，在进货价不变的情况下，假设每千克涨价1元，日销售量将减少20千克1 现该商场要保证每天盈利6000元，同时又要顾客得到实惠，那么每千克应涨价多少元?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有

8、不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2 假设该商场单纯从经济角度看，每千克这种水果涨价多少元，能使商场获利最多?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，

9、要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇九年级数学一元二次方程测试题及参考答案，可以帮助你稳固学过的相关知识。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德