七年级语文上册第四单元试题

1、2010-2011学年七年级语文上册同步检测题（第四单元 100分钟）学校：_班级：_座号：_评分：_一、基础知识。（28分）1、古诗文填空。（10分）（1）莫言下岭便无难， 。（杨万里过松源晨炊漆公店）（2）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（3）_，_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪纱）（4）泊秦淮中讽刺晚唐统治者只顾寻欢作乐，不管国家安危的两句是“_、_。”（5）把过故人庄默写完整。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。_，_。_，_。2、给下列加点汉字注上拼音或根据拼音写出词语。（4分）骸骨（ ） 一霎间（ ） 喑哑（ ） 静谧（ ） chàng谈（ ） 崩t（ ）

2、 gu藏 （ ） shòu猎（ ）3、下列没有使用修辞手法的一句是（ ）（2分）A：云压得更低，变得更厚，太阳和月亮好像都躲藏了起来。B：你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！C：这种昆虫非常漂亮，两片大翼轻盈如纱。D：它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。阅读下面一段话，完成4-5小题。19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼_（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作_（匀速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就可以手工操纵。还好，计算机发着正常的

3、指令，飞船减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在月亮的轨道上飞行，而登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。4、选择恰当的词语填在文中的空格上。（3分）5、根据语境解释文中加点字的词语。（2分）（1）神往已久：_ （2）缓缓：_ 按要求回答6-8题（共7分）在开展“探索月球奥秘”的语文综合性学习活动中，你一定收集到了许多资料吧！那么，下面的这些有关“月亮”的知识你会回答吗？6、你能写出月亮的几个别号？至少三个。（2分） 7、请你写出两个有关月亮的传说或者故事来。（2分） 8、

4、下面是小明从网上搜集到的有关月亮的一则谜语，你能猜出来吗？（3分）据历史记载，汉朝时曾派苏武出使匈奴，正巧遇到匈奴内部发生一起叛乱，匈奴偏怀疑此事与汉朝使臣有关，便将苏武一行强行关押，后又被流放到西伯利亚，多年后才被汉朝救回。有人根据此事出了一个谜语：“苏武当年陷北边，不知流放多少年？只记当时天上月，二百三十五次圆。”你猜出苏武被匈奴流放多少年吗？ 二 阅读（42分）（一）（8分）奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂

5、若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云 9、用现代汉语翻译下面句子。（3分）（1）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 （2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 10、解释下面加点字的意思。（3分） 然数年恒不一见( )

6、惟危楼一座( )倏忽如拳如豆( ) 念近中无此禅院（ ）数至八层，裁如星点（ ） 或凭或立（ ）11、为什么那时候的人把“山市”称为“鬼市”？（2分） (二)（11分）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。 就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是

7、毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。12、用一句话概括这一段的主要内容。（3分） 13、整理在说明蝈蝈的捕食情况是，是如何做到形象生动的？请举例分析。（4分） 14、你还了解其他昆虫吗？用一段话形象地描写其特征。（4分） （三）美丽的彩霞（15分） 早晨和傍晚，在日出日落前后，天空时常会呈现出五彩缤纷的景象。那灿烂的光芒，直射千里，仿佛神话故事中描述的太阳山上的珍奇宝石发出的光，谁看了都会心旷神怡，打心里赞叹自然界的美。若是有云飘动，那么，你将会看到红色的火焰驹奋蹄行空，金色的大象成群聚集，大群的红毛羊你来我往，橘黄的

8、薄绫随风轻舞，还有镶着金边的峰峦远近高低，参差错落真是美不胜收，叹为观止。这就是彩霞。日出时出现的是朝霞，日落时出现的是晚霞。 其实，彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。日出或日落前后，太阳光透过大气层的厚度，大约是白天太阳当头照射时的35倍。由于阳光被大量空气分子所散射，紫色和蓝色的光线减弱得最多，到达地平线上时已所剩无几，余下的只有波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经地平线上的空气分子和尘埃、水汽等杂质散射后，就形成了彩霞姑娘明艳绮丽的面容。空气中的杂质，水汽愈多，她的姿容就愈娇艳。若是有云，云块便成为彩霞姑娘美丽的衣裙，使得她变幻多姿，光彩夺目，扑朔迷离，倍受人们青睐，尤其为画师和摄影师所

9、珍爱。好奇心极强的儿童，当然也非常喜欢她。 彩霞姑娘不仅以其迷人的容颜，曼妙的身姿给人以美的享受，而且还可以帮助人们判断天气的晴雨。气象谚语说：“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋。”是说天上云量不断扩大，云层逐渐加厚，终于遮住了彩霞姑娘的面容，（云吃火）是雨兆；反之，云量逐渐减少，（火吃云）是晴兆。还有，“早霞不过午，晚霞一场空”“早霞不出门，晚霞行千里”等谚语，都是人们根据彩霞姑娘出现的时间来判断天气情况的。一般说来，较为准确。15本文依次从 、形成原理、 _等方面介绍了彩霞。（4分）16阅读第段，找出能够概括彩霞形成原理的句子，并写在下面。（3分） 17第段中“这些光线”是指 。（3分）18

10、第段“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋”运用了引用的说明方法，试分析其作用。（5分） (四)(8分) 巨灵神厉声高叫道：“那泼猴！你认得我么?”大圣听言，急问道：“你是那路毛神？老孙不曾会你，你快报名来。”巨灵神道：“我把你那欺心的猢狲！你是认不得我！我乃高上神霄托塔李天王部下先锋，巨灵天将！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了装束，归顺天恩，免得这满山诸畜遭诛。若道半个不字，教你顷刻化为鳷粉!”猴王听说，心中大怒道：“泼毛神，休夸大口，少弄长舌!我本待一棒打死你，恐无人去报信，且留你性命，快早回天，对玉皇说：他甚不用贤！老孙有无穷的本事，为何教我替他养马？你看我这旌旗上字号，若依此字号升官，我就

11、不动刀兵，自然的天地清泰；如若不依，时间就打上灵霄宝殿，教他龙床定坐不成!”这巨灵神闻此言，急睁睛迎风观看，果见门外竖一高竿，竿上有旌旗一面，上写着“齐天大圣”四大字。巨灵神冷笑三声道：“这泼猴，这等不知人事，辄敢无状，你就要做齐天大圣！好好的吃吾一斧!”劈头就砍将去。那猴王正是会家不忙，将金箍棒应手相迎。这一场好杀。 棒名如意，斧号宣花。他两个乍相逢，不知深浅。斧和棒，左右交加。一个暗藏神妙，一个大口称夸。使动法喷云嗳雾；展开手播土扬沙。天将神通就有道，猴王变化实无涯。棒举却如龙戏水，斧来犹似凤穿花。巨灵名望传天下，原来本事不如他。大圣轻轻轮铁棒，着头一下满身麻。 巨灵神抵敌他不住，被猴王劈

12、头一棒，慌忙将斧架隔，傣带的一声，把个斧柄打做两截，急撤身败阵逃生。猴王笑道：“脓包，脓包!我已饶了你，你快去报信，快去报信!”巨灵神回至营门，径见托塔天王，忙哈哈跪下道：“弼马温果是神通广大！末将战他不过，败阵回来请罪。”李天王发怒道：“这厮锉吾锐气，推出斩之!”旁边闪出哪吒太子，拜告：“父王息怒，且恕巨灵之罪，待孩儿出师一遭，便知深浅。”天王听谏，且教回营待罪管事。19、上文段是小说西游记中的精彩片段，请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) 20、孙悟空这个人物是整理刻画出来的最为精彩的人物之一，请根据选文内容说说孙悟空的人物性格。(5分) 三 作文（50分）21、请以“我在月球上的一

13、天”或“我在 的一天”为题，写一篇不少于500字的记叙文。如果选择半命题作文，请先将题目补充完整。第四单元参考答案1、古诗文填空。（10分）（1）赚得行人空喜欢。（2）却话巴山夜雨时。（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（5）开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2、骸骨（hái ） 一霎间（ shà ） 喑哑（ y ） 静谧（ mì ） chàng谈（ 创 ） 崩t（ 塌 ） gu藏 （ 裹 ） shòu猎（ 狩 ）3、D4、叫，加速5、（1）神往已久：向往很久 （2）缓缓：慢慢地 6、玉兔、玉盘、嫦娥。7、嫦娥奔月、吴刚砍桂树8、19年7个月。9、（1）然而楼上的人来往匆匆，有的靠着栏杆，有的站在那里形态不一。 （2）过了一会儿，高高低低的城墙，连绵不断有六七里长，竟然像一座城市。10、经常、高、突然、想到、同“才”、靠着 11、因为当时科学不发达，当时的人们不能用科学道理解释这一自然现象。12、蝈蝈捕蝉13、如“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。”运用了拟人的修辞方法，形象地写出了蝈蝈捕蝉的动作、神态和蝉处于劣势的境地；同时也表现出整理对蝈蝈的喜爱之情。14、略