语文必修ⅰ苏教版第一专题《相信未来》预习案

1、相信未来预习案丁磊 -9-1 预习目标：1.了解作者2.诵读课文，理解重点字词3.感受作者传递的情感预习自测：1. 食指，原名 ，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有 、 等。与舒婷、顾城、北岛等同为“ 诗”的代表诗人。2. 给下列词语中的加点字注音。灰烬（ ） 凝露（ ） 瞳孔（ ） 摇曳（ ）轻蔑（ ） 惆怅（ ） 曙光（ ） 不屈不挠（ ） 3. 选择恰当的词语填入下列诗句的空格中。（备选词语：诉说 笼罩 叹息 倾泻 寄予 依偎 蜷缩 查封 缠绕 留给 湮没 交织）当蜘蛛无情地了我的炉台 当灰烬的余烟着贫困的悲哀当我的鲜花在别人的情怀 是感动的热泪、深切的同情4下面是

2、对食指相信未来这首诗歌的解说，不恰当的一项是（ ）A诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。 B诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。C这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！D诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。 5你认为诗题“相信未来”有几层含义？请结合诗

3、歌作简要说明。 我疑我思：当堂训练：1对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（ ）A我要用手/指那/涌向天边的排浪 B我要用手/掌那/托住太阳的大海 C摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆 D用/孩子的笔体/写下：相信未来阅读下面两节诗歌。完成24题。当蜘蛛无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下：相信未来 。当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。2下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（ ）A蜘蛛黑暗势力 炉台产生希望的地方B灰烬的余烟残余的希望 美丽

4、的雪花希望的火花C紫葡萄希望的果实 深秋的露水失望的眼泪D鲜花收获的果实 依偎在别人的情怀有了美好的归宿3谈谈你对“我依然固执地用凝霜的枯藤/ 在凄凉的大地上写下：相信未来”这一句诗的理解。 。4认真品读这两节诗歌的语言，仿照这两节诗歌的语言形式，用“当当我依然写下”句式写一个长句。 5阅读下面的两首诗歌，说说你更喜欢哪一首，同时说明理由。（答题不少于150字）一代人 顾城黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明    远和近 顾城 你，/ 一会看我，/ 一会看云。 我觉得/你看我时很远，/你看云时很近。 相信未来预习案参考答案1郭路生，海洋三部曲，这是四点零八分的北京，朦胧2. Jìn，nín，tón，yè，miè，chóu，sh，náo3. 查封 叹息 依偎 寄予4. B（“用谆谆教导的方式，满怀激情地号召”不妥，应为：热情的呼告，满怀激情地鼓舞）5. 这是一道开放性思考题，一般来说，至少应有以下三方面的理解：一是对现实的不满；二是面对困难和挑战，已经没有退路；三是相信历史和未来会有公正的评价。当堂训练参考答案：1C（摇曳着曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆）2D（依偎在别人的情怀果实被窃取或情感的失落）3“凝露的枯藤”指没有收获但有孕育着新的希