新人教版七年级上册语文26课小圣施威降大圣

1、人教版七年级语文上册第六单元第人教版七年级语文上册第六单元第2626课课 吴承恩吴承恩 （1500-15821500-1582）山阳（今江苏淮安）人山阳（今江苏淮安）人1 1掣掣（ ）2 2擎擎（ ）3 3捣捣（ ）4 4寻寻觅觅（ ）5 5吆吆喝（喝（ ）6 6踪踪迹（迹（ ）7 7铁铁钳钳（ ）8 8旗竿旗竿9 9愕愕然（然（ ）1010钉钉（ ）1111鹚鹚（ ）1212嗛嗛（ ）1313淬淬（ ）1414猢狲猢狲（ ）1515青青鹞鹞（ 1616鹭鸶鹭鸶（ ）1717鹳鹳（ ）1818鲂鲂鱼（鱼（ ）1919花花鸨鸨（ ）2020蓼汀蓼汀（ ）2121 踵踵（ ）2222窗窗棂棂（ ）

2、2323哪吒哪吒（ ）2424幌幌（ ） 2727翎翎（ ）2525木木木木樗樗樗（樗（ ）2626金金箍箍棒（棒（ ）2828鳜鳜鱼（鱼（ ）2929提提防（防（ ）3030杨杨戬戬（ ）一一、读一读写一写读一读写一写 chch q qng do mng do m yo zng qi yo zng qin n d dng ng c c xi xin n cu cu h h sn sn y yo o l l s gu s gun n f fngng bo bo lio tnglio tng l lng zhng lng zhng lngng n n zh hung l zh hung lngn

3、g ch ch gg gu gu d d jinjin 1 1、西游记西游记前五回故事梗概：前五回故事梗概： 仙石孕育出一石猴，石猴觅得仙石孕育出一石猴，石猴觅得 被群被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜猴拥戴为王。数年后，石猴拜 为师，获为师，获名名 ，学得，学得 、 及及 ，又向又向 讨得讨得 ，后，后 。玉帝令玉帝令 率天兵天将去捉拿悟空，悟空两率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，度打败众天神。于是， 推荐推荐 擒擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。拿孙悟空，本课故事即从这里开始。二、二、写作背景写作背景花果山花果山水帘洞水帘洞菩提老祖菩提老祖孙悟空孙悟空长生之道长生之道 七十二般变

4、化七十二般变化 筋斗云筋斗云龙王龙王如意金箍棒如意金箍棒大闹天宫大闹天宫托塔李天王托塔李天王观音观音二郎神二郎神NoImage明确小圣：杨戬，二郎神，通晓八九玄功。明确小圣：杨戬，二郎神，通晓八九玄功。手持三尖两刃枪，有哮天犬，帐前有梅山手持三尖两刃枪，有哮天犬，帐前有梅山七圣相伴，麾下一千二百草头神，对于玉七圣相伴，麾下一千二百草头神，对于玉帝是帝是“听调不听宣听调不听宣”。三、三、速速读读课文课文，整体感知，整体感知1 1、你从课文标、你从课文标题题“小圣施威降小圣施威降大圣大圣”中获得了中获得了哪些信息？哪些信息？2 2、请用简练的、请用简练的语言概括文章主语言概括文章主要内容。要内容。

5、概括课文内容概括课文内容开端：开端：大圣败走大圣败走发展：二圣发展：二圣斗法斗法高潮：识破大圣高潮：识破大圣结局：庙内周旋结局：庙内周旋小圣降大圣小圣降大圣四四、精读课文精读课文，提炼信息，提炼信息变化争斗变化争斗孙悟空孙悟空二郎神二郎神1 12 23 34 45 56 6原身原身7 7原身原身麻雀麻雀 饿鹰饿鹰大鹚老大鹚老 大海鹤大海鹤鱼儿鱼儿 鱼鹰鱼鹰水蛇水蛇 灰鹤灰鹤花鸨花鸨 原身（弹弓）原身（弹弓）土地庙土地庙二郎爷爷二郎爷爷v1 1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最

6、厉害的？在别写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？的作品中，你有没有看过类似的写法？ 俗话说：俗话说：“文似看山不喜平。文似看山不喜平。”文章讲究一文章讲究一波三折，而且世界上万物都是相生相克的，波三折，而且世界上万物都是相生相克的，没有绝对的没有绝对的“最厉害最厉害”。 在在水浒传水浒传中，作者写鲁提辖三拳打死镇中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的写法与本文相似。关西的写法与本文相似。2 2、本文语言紧张中透着诙谐，、本文语言紧张中透着诙谐，所使用的语言，给人妙趣横生的所使用的语言，给人妙趣横生的感觉，细心品味，举例加以评析。感觉，细心品味，举例加以评析。真君见旗竿

7、立在后面，笑道：真君见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了！他今又在那里哄是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣见了，现出本相道：大圣见了，现出本相道：“郎郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。君不消嚷，庙宇已姓孙了。”六、六、畅所欲言，拓展延伸畅所欲言，拓展延伸喜欢大圣喜欢大圣 桀骜不驯桀骜不驯 机敏无畏机敏无畏喜欢真君喜欢真君本领高强本领高强神通广大神通广大

8、 七、小结七、小结 猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 清清 汪憺漪汪憺漪西游证道书西游证道书 张书绅张书绅新说西游记新说西游记课堂练习 1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A、掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu） C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bo） 幌一幌 （hung） D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z）B 2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D、翎毛 鳜鱼 拽满 安

9、下云头 3、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。D 4、文学常识填空。 本文作者是 （ ），字汝忠，号（ ）。汉族，山阳人。（ ）代杰出的小说家 ，代表作 是中国古典四大名著之一。 5、综合性学习。 学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】西游记中的故事情

10、节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）（ ）。 （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？三借芭蕉扇 三打白骨精我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、不好吃懒做。（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 （4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。 (5) 请你设计三个活动形式二郎神斗孙悟空你变我也变 猪八戒照镜子里外不是人 孙悟空变土地庙露了尾巴主题班会“我读西游我读西游”的主题班会；的主题班会；“我喜欢的人我喜欢的人物物”的演讲比赛；的演讲比赛；“孙悟空好坏谈孙悟空好坏谈”的辩的辩论会；论会；办手抄报；举办故事会等活动形式。办手抄报；举办故事会等活动形式。 6、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ） A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰