人教版六年级上册回顾、拓展八(完美版)

1、我的舞台我的舞台把把“我我”学戏的故事写得生动有学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。注意在习作中加以运用。写自己

2、学习某种艺术的过程和感受写自己学习某种艺术的过程和感受起个好题目起个好题目我的学艺路我的学艺路学艺的快乐学艺的快乐我在学艺中成长我在学艺中成长 一定要选择自己熟悉的、了解的事物一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照可以仿照蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约的写法，

3、把的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。一起，使习作内容丰富生动、感人。我学吹葫芦丝我学吹葫芦丝 葫芦丝葫芦丝一种古老的傣家艺术。在伤心的时一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。班。 第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝

4、，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。真是跳进黄河也洗不清。 学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对

5、准口，吹呀吹，学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们示范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密方法并给我们示范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。子上气喘吁吁。 老师吹起

6、了葫芦丝，优美的旋律在教室里回荡，同老师吹起了葫芦丝，优美的旋律在教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。在和家人一起分享成功的喜悦吧。 我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。我们之所以成功，是因为我们坚持

7、不懈地努力着。俗话说：俗话说：“坚持就是胜利坚持就是胜利”。卧狮卧狮 我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是尺，长约五寸，塑的是“兽中之王兽中之王”狮子。狮子。一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清晰的对照。鲜明清晰的对照。 狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕的，清晰可辨。有的曲卷

8、着，如根根鱼钩；有缕的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下的射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，巴的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。它的双隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。它的双眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。 卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向外突出，向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身躯十分可以看出根根肋

9、骨。它的身躯十分光滑。卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前光滑。卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在空中。两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被空中。两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一样。样。 狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。整个负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严

10、。整个工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。叹。 一、本组课文，很多地方把看到的和一、本组课文，很多地方把看到的和内心的想象自然地融合在一起，请在内心的想象自然地融合在一起，请在课文找出课文中写联想和想象的句段课文找出课文中写联想和想象的句段, ,谈谈这样写的好处。谈谈这样写的好处。 1 1找出有关的句段找出有关的句段, ,并读一读。并读一读。2读后体会这些句子读后体会这些句子, ,说说这样写的好处。说说这样写的好处。荡气回肠荡气回肠耐人寻味耐人寻味伯牙绝弦伯牙绝弦 伯牙绝弦伯牙绝弦峨峨泰山峨峨泰山 洋洋江河洋洋江河 茫茫沧海茫茫沧海 依依杨柳依依

11、杨柳 皑皑白雪皑皑白雪 汩汩清泉汩汩清泉 袅袅青烟袅袅青烟 皓皓明月皓皓明月美丽动人美丽动人情怀博大情怀博大月光曲月光曲 月光曲月光曲 波光粼粼波光粼粼 风平浪静风平浪静 水波荡漾水波荡漾 波澜不惊波澜不惊 波涛汹涌波涛汹涌 波澜壮阔波澜壮阔 惊涛骇浪惊涛骇浪 后浪连天后浪连天 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风

12、，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。 月光曲月光曲中的联想和想象中的联想和想象的句段把的句段把月光曲月光曲那种不断跳那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖淋漓尽致、惟妙惟肖, ,使我

13、们虽使我们虽然没有听到贝多芬的然没有听到贝多芬的月光曲月光曲, ,但已经感受到了乐曲的旋律就像但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。起伏不定，扣人心弦。 好处好处： 写文章的时候，把写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体自己看到的、听到的写具体, ,并恰当地加上自己的想象和并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充联想，文章的内容就会更充实实, ,表达的感情就会更深刻表达的感情就会更深刻, ,更富有感染力。更富有感染力。如梦如幻如梦如幻魅力无限魅力无限蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约 蒙娜丽莎蒙娜丽莎 脸颊泛红脸颊泛红 黑发轻垂

14、黑发轻垂 眼神柔和眼神柔和 双唇微抿双唇微抿 恬静淡雅恬静淡雅 略含哀伤略含哀伤 大方端庄大方端庄 明亮动人明亮动人 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有时让人觉得十分亲切，有时得略含误伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘神秘的微笑的微笑”是那样耐人寻味，难以捉

15、摸。是那样耐人寻味，难以捉摸。达达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征了永恒的美的象征。 （2 2）那微笑，有时让那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分有时又让人觉得有几分矜持。矜持。（2 2）蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约一文中的联一文中的联想和想象的句段想和想象的句段, ,把对蒙娜丽莎神秘把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,

16、,使蒙使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。脑海里。好处：好处：恰当的联想和想象，会使恰当的联想和想象，会使文章充实文章充实, ,意境更深刻。意境更深刻。 二、结合本学期的学习二、结合本学期的学习, ,说说说说自己课外是怎样学习语文的？自己课外是怎样学习语文的？结合本学期的学习，跟同学结合本学期的学习，跟同学交流自己的交流自己的学习方法学习方法和经验。和经验。6经常写小练笔。经常写小练笔。我是这样学习语文的：我是这样学习语文的：3每天坚持晨读。每天坚持晨读。4经常摘抄好词佳句。经常摘抄好词佳句。5坚持写日记。坚持写日记。1上课专心听讲，积极思考上课专心听讲，积

17、极思考。2与同学积极讨论，积极发言。与同学积极讨论，积极发言。7 7、养成阅读的好习惯、养成阅读的好习惯8 8、注重生活中积累语文知识、注重生活中积累语文知识雕梁画栋雕梁画栋 巧夺天工巧夺天工 独具匠心独具匠心引人入胜引人入胜 古色古香古色古香 余音绕梁余音绕梁不落窠臼不落窠臼 雅俗共赏雅俗共赏 美不胜收美不胜收脍炙人口脍炙人口 曲高和寡曲高和寡 妙笔生花妙笔生花阳春白雪阳春白雪 笔走龙蛇笔走龙蛇 不同凡响不同凡响别具一格别具一格 脍脍 炙炙 人口人口 不落窠不落窠 臼臼 曲高和寡曲高和寡 余音绕梁余音绕梁 kui zhk jihro雕梁画栋雕梁画栋 巧夺天工巧夺天工 独具匠心独具匠心引人入胜

18、引人入胜 古色古香古色古香 余音绕梁余音绕梁不落窠臼不落窠臼 雅俗共赏雅俗共赏 美不胜收美不胜收脍炙人口脍炙人口 曲高和寡曲高和寡 妙笔生花妙笔生花阳春白雪阳春白雪 笔走龙蛇笔走龙蛇 不同凡响不同凡响别具一格别具一格我会读说说成语的意思 雕梁画栋雕梁画栋 梁梁:支撑屋顶的横木支撑屋顶的横木;栋栋:最大的梁。最大的梁。指房屋的华丽的彩绘装饰指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形常用来形容建筑物富丽堂皇。或：指有彩绘容建筑物富丽堂皇。或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工巧夺天工 人工的精巧胜过天然人工的精巧胜过天然,形容技艺十分形容技艺十分高超。高超。 独具匠心独具匠心 【

19、解释解释】：匠心：巧妙的心思。具：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。艺术方面的创造性。 引人入胜引人入胜 【解释解释】：胜：胜境。引人进入佳：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。别吸引人。 古色古香古色古香 【解释解释】：形容器物书画等富有：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。古雅的色彩和情调。 余音绕梁余音绕梁 【解释解释】：形容歌声优美，给人：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。留下难忘的印象。 不落窠臼不落窠臼 窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的

20、舂米器具。窠臼：比喻老套子，的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框架。旧框架。 比喻有独创风格，不落旧套。比喻有独创风格，不落旧套。 雅俗共赏雅俗共赏 【解释解释】：形容某些文艺作品既优：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。能够欣赏。 美不胜收美不胜收 【解释解释】：胜：尽。美好的东西很：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。多，一时看不过来。 脍炙人口脍炙人口 原来指人人爱吃的美食，现比喻好原来指人人爱吃的美食，现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂，也比喻很多人都知道的赞和传颂，也比喻很多人都知道的事。

21、事。 曲高和寡曲高和寡 意谓乐曲的格调越高能跟着唱的就越意谓乐曲的格调越高能跟着唱的就越少。比喻言行卓越不凡则知音难得，少。比喻言行卓越不凡则知音难得，或作品艰深高妙则知之者甚少。或作品艰深高妙则知之者甚少。 妙笔生花妙笔生花 【解释解释】：比喻杰出的写作才能。：比喻杰出的写作才能。 阳春白雪阳春白雪 【解释解释】：原指战国时代楚国的一种：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。文学艺术。 笔走龙蛇笔走龙蛇 【解释解释】：形容书法生动而有气势。：形容书法生动而有气势。 不同凡响不同凡响 【解释解释】：凡响：平凡的音乐。形：凡响：平凡的音乐

22、。形容事物不平凡，很出色。容事物不平凡，很出色。 别具一格别具一格 【解释解释】：别：另外。另有一种独：别：另外。另有一种独特的风格。特的风格。脍炙人口脍炙人口 不同凡响不同凡响 别具一格别具一格巧夺天工巧夺天工 引人入胜引人入胜 美不胜收美不胜收 1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（ ）。）。2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（ ）呀！）呀！ 3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（ ）。）。4、“海内存知己海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻”是（是（ ）的名句。）的名句。5、举世闻名的八达岭长城，名声（、举世闻

23、名的八达岭长城，名声（ ），每天中外游客），每天中外游客络绎不绝。络绎不绝。6、 中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（ ）。）。巧夺天工巧夺天工引人入胜引人入胜美不胜收美不胜收脍炙人口脍炙人口不同凡响不同凡响别具一格别具一格想想：想想： 你会把这些成语进行分类吗？你会把这些成语进行分类吗？ 你在什么地方见到过或听说过这你在什么地方见到过或听说过这些成语？些成语？ 你会用这些成语来说一句话吗？你会用这些成语来说一句话吗？试试：试试： 你会背诵一些其它的成语吗？你会背诵一些其它的成语吗？音乐音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪建筑建筑：雕梁画

24、栋、古色古香、巧夺天工：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工书法书法：笔走龙蛇：笔走龙蛇文学文学：妙笔生花、脍炙人口：妙笔生花、脍炙人口多种艺术领域：多种艺术领域：独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格赏、美不胜收、不同凡响、别具一格拓展积累拓展积累关于音乐方面的成语：关于音乐方面的成语：高山流水高山流水 扣人心弦扣人心弦 引吭高歌引吭高歌 靡靡升平靡靡升平关于建筑方面的成语：关于建筑方面的成语：雕栏玉砌雕栏玉砌 琼楼玉宇琼楼玉宇 亭台楼阁亭台楼阁 粉墙黛瓦粉墙黛瓦关于书法方面的成语：关于书法方面的成语：藏头护尾藏头护尾 龙飞凤舞龙飞凤舞 蚕头燕尾蚕头燕尾 剑拔弩张剑拔弩张 一、自由读成语故事，并读懂内容。一、自由读成语故事，并读懂内容。 二、说说这个成语的意思。二、说说这个成语的意思。 三、再联系生活实际交流读后和受三、再联系生活实际交流读后和受到的启发，并能用自己的话讲一讲到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。这个故事。 四、拓展练习：你还知道哪些成语四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。故事。 响遏行云响遏行云读短文，思考下面的问题：读短文，思考下面的问