八年级上学期期末试题

1、2013-2014玉桥中学八年级语文上册期末测试卷 （总分：120分，时间：150分钟）班级： 姓名： 分数：一、语言积累与运用（1-6题每题2分；第7-11题31分，共43分）1、选出下列加点字的注音全部正确的一项（ ）A栖息（ q ） 拾级 ( shí ) 烙印 ( luò ) 潸然泪下( shn )B安谧 ( mì ) 星宿 ( xiù ) 逶迤 ( wi ) 悲天悯人( mn )C肆虐 ( le ) 尴尬 ( gn ) 带挈 ( qì ) 咄咄逼人( do )D喧嚣 ( xio ) 凝重 ( líng ) 招徕 ( l

2、5;i ) 泰然处之 ( chù )2、选出下列词语字形全对的一项（ ）A稍纵即逝 瞬息万遍 如诉如泣 张灯结采B油然而生 容光换发 桧炙人口 娓娓动听C分道扬镳 风度翩翩 无动于中 首屈一直D劫后余生 弄巧成拙 麻木不仁 精益求精3、下列语句没有语病的一句是（ ）A、 从他的发言里，给了我很大的启发。 B、 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。C、 团结一致是能否搞好工作的关键。 D、 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。4、下列句子中加点词语使用恰当的一项（ ）A|风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。B、尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师

3、和同学们对他的批评不以为然。C、有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重。D、李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。5、下列说法错误的一项是（ ）。A. 鲁提辖拳打镇关西节选自水浒传，作得施耐庵，元末明初小说家。B. 范进中举通过范进等人的形象，形象地说明了科举制度是套在封建知识分子身上的精神枷锁，是戕害人心、败坏社会风俗道德的毒剂。C. 选举风波是从秦文君的长篇小说男生贾里节选出来的。男生贾里是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用黑色幽默夸张地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色。D. 山米与白鹤想告

4、诉人们的是：“爱不仅使人与人相互理解，相互贴近，甚至也能使人与动物、与大自然相互沟涌。”6、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯。 给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作：我感谢每一次带我走向成功的经历。7、请从下列名著中选择一部，写出其中的一个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。水浒传 西游记 鲁滨逊漂流记 格列佛游记所选名著： 人物： 故事： 8、默写（共11分，每空1分）、人不寐， 。（范仲淹渔家傲）、过零丁洋一诗中，气势磅礴、格调高亢，表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的句子是 ， 。、游山西村一诗常用比

5、喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是 ， 。、观刈麦诗中表现诗人对劳动人民同情和愧疚心情的诗句是： ， 。 已亥杂诗中表明整理不消沉，寻求另一种方式报效国家的句子是_, _ 山坡羊·潼关怀古中点明全曲旨意的句子是：_； _。9、记承天寺夜游这篇短文中描写月色的句子是_,_ ,_。（3分）10、用生于忧患死于安乐原文回答。造成一个国家灭亡的原因是什么？（2分）阅读第二段：（6分）说说历史上承担“大任”的人之前经受了哪些痛苦的磨练？这种磨练跟他们带来了哪些益处?这些人在思想上经受的磨练是什么？11语文综合性学习。(6分)在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜

6、徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(2分)示例千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日：春节A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日： B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(2分)它从汨罗江的波浪

7、里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事： 节日习俗： (3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(2分)看 法： (1分)宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似，1分)三、阅读（37分） （一）（14分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食

8、者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”12、解释加点的词

9、（2分） 百里奚举于市（ ）     望其旗靡（ ）13、翻译下列句子。（4分）、忠之属也，可以一战。战则请从。彼竭我盈，故克之。14、下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A、本文并没有详细记叙这次战役的进程，而是着重记录曹刿关于战争的论述，表现了曹刿取信于民的思想和卓越的军事才干。B、战前曹刿见鲁庄公，从鲁庄公的回答“必以分人”“必以信”“必以情”中看出鲁庄公早认识到取胜的先决条件是得到民心，于是慷慨从战。C、本文善用对比：写鲁庄公，以“将鼓”“将驰”表明他不察敌情，急躁冒进：写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临

10、阵从容，善于把握战机。D、本文语言十分精妙，如写鲁庄公，不直接用贬语，而是通过对话描写和指挥意图的叙写来表现其政治上的无能和军事上的无知。15、曹刿认为战前的政治准备是 ；有利的反攻时机是 有利的追击时机是 。（3分）16、理解填空。（3分）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：(1分)“忠之属也”具体指： 。(1分)“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 。(1分) （二）（10分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打

11、算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。17对上段文字的要点归纳正确的是（ ）（2分）A从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。D每个共产党员都要学习白求恩同志

12、毫不利已专门利人的精神。18对下面这句话理解不恰当的一项是（ ）（2分）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。A“这种人”是指前文表述的“不少的人”。B“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。19对选文理解错误的一项是（ ）（2分）A在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B选文共分三个层次，正确的划分方法应是：。C选文采用了夹叙夹议的写法。D文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。20这段文字批判不少人对工作不负责任的态度

13、，同白求恩同志_鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志_鲜明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。对比使是非更加明显，使论证更加鲜明深刻。（2分）21比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？（2分）原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。答： （三）有一个人可以帮助你 （13分）   一个经理，他把全部财产投资在一个小型制造业上。由于世界大战爆发，他无法取得他的工厂所需要的原料，因此只好宣布破

14、产。金钱的丧失，使他大为沮丧。于是，他带领妻子儿女，成为一名流浪汉。他对于这些损失无法忘怀，而且越来越难过。后来，他甚至想要跳湖自杀。    一个偶然的机会，他看到了一本名为自信心的书。这本书给他带来勇气和希望，他决定找到这本书的整理，请整理帮助他再度站起来。    当他找到整理，说完他的故事后，那位整理却对他说；“我已经以极大的兴趣听完了你的故事，我希望我能对你有所帮助，但事实上，我却没有能力帮助你。”    他的脸立刻变得苍白。他低下头，喃喃得说：“这下子我完蛋了。”&#

15、160;  整理停了几秒钟，然后说：“虽然我没有办法帮助你，但我可以介绍你去见一个人，他可以协助你东山再起。”说完这几句话，流浪汉立即跳起来，抓住整理得手，说道：“求求你，请带我去见这个人。”    于是整理把他带到一面高大得镜子面前，用手指着镜子说：“我介绍的就是这个人。在这个世界上，只有这个人能够使你东山再起。除非你坐下来，彻底认识这个人，否则，你只能跳到密歇根湖里去。因为你对这个人作充分的了解之前，对于你自己或这个世界来说，你将、是个没有任何价值的废物。”    他朝着镜子向前走了几步，用

16、手摸摸他长满胡须的脸孔，对着镜子里的人从头到脚打量了几分钟，然后退几步，低下头，开始哭泣起来。    几天后，整理在街上碰见这个人，几乎认不出他来了，他的步伐轻快有力，头抬的高高的。他从头到脚打扮一新，看来是很成功的样子。“那一天我进入你的办公室，还只是一个流浪汉。但我对着镜子找到了我的自信。现在我找到了一份年薪三千美圆的工作。我的老板先预支一部分钱给我的家人。我现在又走上了成功之路了。”他还风趣的说将再拜访一次整理，“我将带着一张签好了字的支票，收款人是你，金额是空白的，由你填上数字。因为你介绍我认识自己，幸好你要我站在那面大镜子前，把真正的我指给我看

17、。”                                                 

18、0;                                       22、给文章续写一个结尾，点明文章的主旨。（2分） 23、本文多处运用了对比的手法，请举出一个例子，并且说明作用。（2

19、分） 例子：   作用：                                             

20、60;                                 24、文章中“当他找到整理，说完他的故事后，那位整理却对他说；我已经以极大的兴趣听完了你的故事，我希望我能对你有所帮助，但事实上，我却没有能力帮助你。”一段在结构中起到什么作用？（2分） 

21、答：                                                 

22、0;                                     。 25、仔细阅读文章划线的文字，结合语言环境，给“他”写一段心理描写的文字。（2分）    

23、0;                                                 

24、0;                                                 

25、0;                                                 

26、0;                                                 

27、0;                                                 

28、0;                                26、文章中说“金额是空白的，由你自己填上数字”这表明了什么？（2分）            

29、;