四年级下习作指导 大自然的启示

1、就是人在观察、体验自然现象中受到的启发。就是人在观察、体验自然现象中受到的启发。本组课文回顾本组课文回顾9.9.自然之道自然之道：违反自然规律，有可能会违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。好心办坏事，甚至受到惩罚。10.10.黄河是怎么变化的黄河是怎么变化的：保护大自然！保护大自然！11.11.蝙蝠与雷达蝙蝠与雷达：生物生物 启示。启示。12.12.大自然的启示大自然的启示： 特点、规律特点、规律 合理开发、利用合理开发、利用大自然。大自然。口语交际.习作 在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的可以介绍

2、搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。习作要求把自己 在 综合性学习中的发现写下来，也可以把活 动经过或心得写下来。1.可以介绍搜集到的有关大自 然启示的资料2

3、.也可以谈谈自己 了解到的发明创造的事例3还可以谈谈自己 从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。帮助直通车一、搜集素材、选材一、搜集素材、选材 二、抓重点，学方法二、抓重点，学方法 三、列提纲三、列提纲 帮助直通车一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 二、帮你抓重点，学方法二、帮你抓重点，学方法 三、教你列提纲三、教你列提纲 一、帮你搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示: 如：天上如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；雾风，夏雾

4、晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨久雨大雾必晴，久晴大雾必雨 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻一、帮你搜集素材、选材 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示: 如：利用蛙眼的特殊构造制成电子如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达造了雷达 利用松鼠的尾巴设计了降落伞利用动物的伪装保护设计了迷彩服利用八爪鱼的吸盘设计了贴手一、帮你搜集素材、选材3、有关环境方

5、面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示，如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示，我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示，我我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示，我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示，我们不要太过贪婪地掠夺；植物失启示，我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示，我们要多种树少砍的光合作用启示，我们要多种树少砍树树 任务一 1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示3、有关环境方面的启示请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。的写作材料。格式：我准备写格式：我准备

6、写 ，它给我的启示，它给我的启示是是 。例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。折的纸青蛙后腿长，跳得远。捉蝗虫的启示捉蝗虫的启示帮助直通车一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 二、帮你抓重点，学方法二、帮你抓重点，学方法 三、教你列提纲三、教你列提纲 二、帮你抓重点，学方法。 1、重点：本次习作重点是表达、重点：本次习作重点是表达自己从大自然中受到的启示。自己从大自然中受到的启示。 二、帮你抓重点，学方法。 2、从本组课文中学方法。 通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。 自然之道自然之道通过描述通过描述

7、“我们我们”为了救出幼龟结为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。与我们的愿望相反的结果。 通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的通过阐述黄河通过阐述黄河2000年来发年来发生的变化，以及引起变化生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。还要

8、大量修筑水利工程。 通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达写了科学写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷从中得到启示，发明了雷达。达。任务二：2、从本组课文中学方法通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。 通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。佳作赏析：捉蝗虫的启示大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖

9、地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。 大自然的奥秘

10、无穷无尽，更有待我们去探究。 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。物了。我们从壁虎的脚上得到启示，可以解我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是这就是“吸盘鞋吸盘鞋”。有了。有了“吸盘鞋吸盘鞋”，在，在救

11、火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋吸盘鞋”戴上戴上“吸盘手套吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全即给选手们减少了难度，又保证了安全 ，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。，再刷起来就省事多了。大自然就像人大自然就像人类的老师，给我们类的老师，给我们以启发，等待我们以启发，等待我们去发明创造。去发明创造。1.1.

12、抓住抓住特点特点；2.2.注意写清楚你在观察研究中得到的注意写清楚你在观察研究中得到的启示启示；3.3.运用运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句比喻、拟人、排比、夸张、设问句 等修辞，增强文章的等修辞，增强文章的趣味性、生动性趣味性、生动性；4.4.注意段与段之间的注意段与段之间的过渡过渡。写作小秘诀：观察写作小秘诀：观察发现发现启示启示1.自己提问自己回答，就叫做设问句设问句。2.设问不但能引起读者的注意注意，还能启发读者思考，使文章结构更紧凑结构更紧凑，层次更分明层次更分明。3.例如大自然的启示一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问承上启下承上启下，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章

13、前后内容联系更紧密。你会巧用，为文章添彩吗？洋辣子蛰人之谜洋辣子蛰人之谜开头开头 我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。（开头点题，突出中心）（开头点题，突出中心）母鸡下蛋后为什么叫母鸡下蛋后为什么叫开头开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？（疑问式开头，自然引起下文）（疑问式开头，自然引起下文）蜕皮树的启示蜕皮树的启示开头开头 人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两

14、种树雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。（引用俗语开头，生动，自然）（引用俗语开头，生动，自然）蜕皮树的启示蜕皮树的启示结尾结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗（得到启示，升华主题）（得到启示，升华主题）小蚂蚁的力量小蚂蚁的力量结尾结尾 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）（总结全文，揭示中心）我发现了乌龟会我发现了乌龟会“夏眠夏眠”

15、结尾结尾 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）（反问句结尾，加重语气）例文欣赏例文欣赏帮助直通车一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材 二、帮你抓重点，学方法二、帮你抓重点，学方法 三、教你列提纲三、教你列提纲 我会理清思路我会理清思路1.1.拟定题目：拟定题目： 2.2.确定中心确定中心: :观察了什么？观察了什么？ 发现了什么？发现了什么？ 得到什么启示？得到什么启示？1.模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；2.受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；3.从茅草划破手指，发明了锯；4.鱼儿会游泳：发明了潜水艇；5.袋鼠：会跳跃的越野汽车；6.贝壳：外壳坚固的坦克； 资料袋一资料袋一 走进大自然，去观察动物、植走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，记录下物的生长或其他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：你的发现和受到的启发：1.桃花桃花为什么先开花后长叶？2.水仙花水仙花为什么只需要一些清水就能长叶、开花？3.蚂蚁蚂蚁怎