01 沁园春 雪知识

沁园春·雪素养前测快速阅读课文，自主梳理一下内容：1．给下列加点的字和多音字注音。莽莽（）妖娆（）稍逊（）风骚（）成吉思汗（）（）分外（）朝阳分朝（）分别（）唐朝（）数学（）打折数折（）折断（）数钱（）折跟头2.根据注音写汉字组成词语。红zhuāng素裹（）一代天jiāo（）3．解释下列词语。（1）惟余莽莽莽莽：______（2）须晴日须：______（3）分外妖娆妖娆：______（4）引无数英雄竞折腰折腰：______（5）略输文采输：______（6）只识弯弓射大雕弯弓：______（7）俱往矣俱：______想一想词的上阙，有个“望”字，作者“望”的内容有哪些？用原句回答。素养达标知识通关知识点1理解课文内容1.这首词上下两阙分别写了什么内容？这两部分是怎样有机结合的？知识点2学习写景方法2.作者在描绘景物时，采用了那些方法？试作简要分析。课堂达标1．《沁园春·雪》，作者________，“沁园春”是________名，“雪”是________。2．指出下列各句运用的修辞手法。（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（______）（2）山舞银蛇，，原驰蜡象，欲与天公试比高。（______）（3）千里冰封，万里雪飘。（______）3.文学常识填空。（1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。（3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。4.下阙中“惜”的内容是从（原句）开始，至结束。5.词中起承上启下作用的句是。6.指出下列各句运用的修辞手法。（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（）（3）千里冰封，万里雪飘。（）7.上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？8．下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？素养提升基础反馈一、积累与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.莽莽(mǎng)分外(fēn)沁园春（qìn）B.妖娆(ráo)稍逊(xùn)大雕（diāo）C.风骚(sāo)成吉思汗(hàn)莽莽（mǎng）D.数风流人物(shù)今朝(zhāo)冰封（fēng）2.下列词语中有错别字的一项是（）A．冰封莽莽滔滔嬴政B．蜡像晴日素裹稍逊C．文采风骚恢宏竞折腰D．天娇大雕风流原驰3.下列句朗读节奏划分有误的一项是()A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。B．望/长城内外，惟余/莽莽。C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。D．江山/如此/多娇，引无数/英雄/竞/折腰。4.对毛泽东《沁园春雪》的内容理解有误的一项是（）A．词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。二、阅读下面的文字，完成5—9题。秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（选自《语文周报》读写版）5.本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。6．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。7．文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？8．文章很多句富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）9．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？能力提高10．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为进一步激发同学们的爱国热情，景和中学决定举行以“天下家国”为主题的系列活动。请你完成下列任务。（1）学校决定举行活动的启动仪式，为此，张一同学以学校团委的名义草拟了如下通知。通知的格式有一处不规范，请你提出修改意见。_______________通知各位同学：为更好地继承爱国主义精神，经研究决定，学校团委将于6月16日下午3：00在学校体育馆举行以“天下家国”为主题的系列活动启动仪势。请各班同学准时参加。2020年6月12日景和中学团委（2）通知内容中有一处病句请找出来并修改。____________（3）通知内容中有处错别字请找出来并修改。____________参考答案与解析1沁园春·雪素养前测1.mǎngráoxùnhánfènfēnzhāocháoshùshǔshézhézhē解析：本题考查学生汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。2.装骄解析：本题考查字形书写。注意，“装”不要写成“妆”，“骄”不要写成“娇”。3.（1）形容原野辽阔，无边无际（2）等到（3）娇艳美好（4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思（5）这里是“差、失”的意思（6）拉弓（7）都解析：此题考查学生理解诗歌中重点词语意义的能力。古典诗词中重点词语的解释，与文言文词语的解释类似。考查的词语一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。理解诗歌中重点词语的意义，需要读懂诗歌内容，理解诗句的意思，结合课文注释就能很好答题。这里要注意“折腰”原指弯腰行礼，这里是倾倒的意；“输”这里指“差、失”的意思。想一想长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。解析：阅读课文可知，上阙“望”以下的内容，“须晴日”几句，是作者想象天晴后红日高升照耀祖国大地的景象，属于虚写。其余内容，虽非作者真的眼睛所见，但确属“望”的内容。素养达标知识通关1.上阙写景，描绘祖国壮丽的山河；下阙议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。上阕写景大气磅确、气象雄浑,并且寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，由上阕之景而产生感情，由祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄人物加以评说,寓情于议，蕴含着诗人对祖国的深情以及充满自信的壮志情怀。最后一句由评论落到赞扬，点明主题,抒发了诗人的豪情。解析：认真阅读全词，上阙描绘了长城内外、大河上下、高山、原野等壮丽景色，属于写景；下阙纵论历史人物，歌颂当代英雄，属于议论抒情。上阙的写景之后，用“景山如此多娇”一句过度，自然引入下阙的议论抒情，景中寓情，情由景生。2.（1）先总后分。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，“望”后具体描绘银装素裹的壮丽景象。（2）动静结合。如“千里冰封，万里雪飘”就是动静结合，“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。（3）虚实结合。作者写眼前的雪景，就是“实景”，而想象天晴后，“红装素裹"“分外妖娆”的景象，就是“虚景”。虚实结合,互相映衬，既能烘托气氛,又能抒发诗人情感。解析：描绘景物，就锁定了分析的内容是上阙。根据词句内容，可从结构特点、动静虚实等方面考虑。课堂达标1．毛泽东词牌题目解析：词又称“长短句”，词牌名与格式有关，决定字数。题目与内容有关。如：《沁园春·雪》，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。2．（1）对偶、夸张（2）比喻、拟人、对偶（3）对偶、互文解析：学生应了解常见的修辞句式的特点，学会根据修辞特点判断修辞类型。（1）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”是对偶，结合句含义，还可以得出“夸张”修辞；（2）“山舞银蛇，原驰蜡象”是对偶，比喻。“欲与天公试比高”拟人；（3）“千里冰封，万里雪飘”对偶、互文。3.（1）长短句小令中调长调（2）秦始皇嬴政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤（3）诗经国风楚辞离骚解析：解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第（1）题，是文体知识考查，主要是词按篇幅长短的分类。第（2）（3）两题，是要识记文学史上一些提法的含义。根据积累答题即可。4.秦皇汉武只识弯弓射大雕解析：根据词句内容来判断。作者“惜”的内容，是对几位古代帝王的评判。5.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰解析：上阙写景，描绘了祖国的壮丽山河，下阙第一句，承接上阙内容，引出对古代帝王的评价。6.（1）对偶、夸张（2）比喻、拟人、对偶（3）对偶、互文解析：学生应了解常见的修辞句式的特点，学会根据修辞特点判断修辞类型。（1）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”是对偶，结合句含义，还可以得出“夸张”修辞；（2）“山舞银蛇，原驰蜡象”是对偶，比喻。“欲与天公试比高”拟人；（3）“千里冰封，万里雪飘”对偶、互文。7.上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。解析：《沁园春·雪》用了描写、抒情和议论相结合的表达方式。上半阙，融情于景，通过描写壮美的北方雪景，抒发热爱、赞颂祖国大好河山之情。下半阙，融情于议，通过对古代著名帝王的恰如其分地评价和议论，抒发革命者的豪情。8．一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。解析：“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。可以从三个方面来分析“惜”字的含义：（1）“惜”中含褒，肯定他们是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。（2）“惜”字委婉地批评了他们的不足。批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。（3）“惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。素养提升1.B解析：A项中“分”应为“fèn”；C项中“汗”应为“hán”；D项中“数”“shǔ”。2.D解析：辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：天骄。3.D解析：引/无数英雄/竞/折腰4.C解析：“对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比”理解错误。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋