必修二导学案（学生用）第一单元

1、对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第1课 精耕细作农业生产模式的形成I三维目标知识与技能 知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕；掌握“精耕细作”的含义过程与方法 讲述与联系实际相结合；文字与图片相结合情感态度和价值观 古代人的聪明智慧重点了解中国传统农业生产工具和生产技术的逐渐提高，由此理解古代中国农业经济的基本特点。难点“男耕女织”式的小农经济成为中国古代社会的主要生产方式及其对中国古代社会经济的影响。一、知识链接 二、学习过程 一、农业的起源 原始农业的产生和原始种植结构是什么？二、农耕工具是怎样演变的？其发展何

2、特点？过程：特点：三、课堂小结四、达标训练三、中国古代水利设施如何进行逐渐完善的？ 四、P6，阅读与思考：阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点？五、P6，解析与探究：仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。背记知识点五、作业六、学习反 思对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人： 张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第1课 精耕细作农业生产模式的形成II三维目标知识与技能 知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕；掌握“精耕细作”的含义过程与方法 讲述与联系实际相结合；文字与图片相结合情感态度和价值观 古

3、代人的聪明智慧重点了解中国传统农业生产工具和生产技术的逐渐提高，由此理解古代中国农业经济的基本特点。难点“男耕女织”式的小农经济成为中国古代社会的主要生产方式及其对中国古代社会经济的影响。一、知识链接 二、学习过程 六、中国古代农业是如何从千耦其耘到个体农耕发展的？ 七、小农经济的特点 。三、课堂小结四、达标训练八、农业起源有什么样的特点？九、简析中国古代农业经济的基本特点。十、中国古代农业的主要耕作方式是什么十一、评价中国古代的自耕农经济。十二、中国古代农业经济的特点是什么？背记知识点五、作业六、学习反 思对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课

4、时间：课题第2课 中国古代的土地制度I三维目标（1）、知识与能力 了解土地制度中耕佃制及其瓦解,土地私有制的形成掌握租佃关系形成的原因，演变过程及影响（2）、过程与方法 通过归纳土地私有制及租佃的演变历程，培养梳理历史发展线索的能力。（3）、情感态度与价值观 地制度是社会的基础，认识土地制度演变对社会发展的重大意义。租佃是封建社会特征的基本内容之一，对社会经济发展有着深远的影响。重点井田制 土地私有制 租佃制难点井田制的瓦解 租佃关系一、知识链接 二、学习过程 一、中国古代土地制度经历了怎样的变化？二、从书中的图片和材料中可以看出井田制有什么特点呢？应该是什么性质的土地制度？三、大家可以设想一

5、下当时奴隶们在公田是怎样劳作的吗？四、由井田制的特点可以看出井田制和当时西周的哪项制度是密不可分的呢？五、经济上的井田制和政治上的分封制是密不可分的，从而共同促成了西周文明的繁荣。然而随着生产力的发展，春秋时期井田制开始走向崩溃。一方面表现为大量公田被抛荒，另一方面则是部分私田逐渐成为使用者的私有土地。结合春秋时期的社会大背景，想一想为什么会出现这样的情况呢？三、课堂小结四、达标训练六、这就使得一家一户的个体农耕成为可能，所以，私田逐渐成为使用者的私有土地。面对这样的形势，当时的统治者采取了哪些措施了呢？产生了什么样的实际效果？七、当时社会发生变化的根本原因是什么？他们进行改革的根本目的又是什

6、么？八、战国以来的土地私有制主要有哪几种形式？其中哪种占主要地位？背记知识点五、作业六、学习反 思对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：张子轩 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第2课 中国古代的土地制度II三维目标（1）、知识与能力 了解土地制度中耕佃制及其瓦解,土地私有制的形成掌握租佃关系形成的原因，演变过程及影响（2）、过程与方法 通过归纳土地私有制及租佃的演变历程，培养梳理历史发展线索的能力。（3）、情感态度与价值观 地制度是社会的基础，认识土地制度演变对社会发展的重大意义。租佃是封建社会特征的基本内容之一，对社会经济发展有着深远的影响。重点井田制 土地私有制 租佃制难

7、点井田制的瓦解 租佃关系一、知识链接 二、学习过程 九、战国以来的土地私有制主要有哪几种形式？地主是靠什么途径来扩大他们的地产的呢？十、地主兼并主要以什么方式兼并农民的土地？由此可见土地兼并愈演愈烈的根本原因是什么？十一、材料：今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。古者税民不过什一除井田，民得买卖。富者连阡陌，贫者无立锥之地。故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。汉书食货志土地兼并给社会带来了什么危害？土地兼并会涉及到哪些方面的利益？三、课堂小结四、达标训练十二、面对这样的危害，历代封建政府又采取了哪些措施了呢？十三、那么这些相关的措施能不能从根本上解决土地兼并问题

8、呢？十四、那么在这种情况之下，广大农民又处于什么样的地位呢？他们又是如何生存的呢？随着封建社会土地兼并的加剧，很多自耕农纷纷破产，租佃制逐渐发展起来；农民租种地主的土地，向地主缴纳一定的地租。地主与佃农通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系。十五、探究 如何看待明清时期租佃制的普及？（租佃制的普及对明清时期社会经济的发展有什么作用？）背记知识点五、作业六、学习反 思对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第3课 区域经济和重心的南移三维目标知识与技能 记忆西汉时期四大经济区域的范围，重点分析山东、山西成为经济重心的原因；掌握古代中原人口南迁和

9、经济重心南移的过程及原因。过程与方法 培养学生的看图能力和阅读分析史料的能力。情感态度和价值观 通过对古代四大经济区域的描述，认识我国古代经济文明发展的多样性，认识南方经济的发展是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。通过对一些地方史的认识，增强学生对家乡区域文化的热爱与兴趣。从而培养学生对乡土历史的兴趣与求知欲。重点古代中国中原人口南迁的三次高潮及其影响，经济重心南移的原因及其过程。难点古代中原人口南迁和经济重心南移的过程及原因。一、知识链接 二、学习过程 一、古代的四大经济特区指哪里？二、“山东山西这一中原地区大体相当于黄河流域地区，历史以来一直长期处于全国的经济重心地位，能不能从地理学的

10、角度来分析一下它的原因？三、古代的山东、山西的和现在一样吗？请解释。四、“为什么江南会从一个落后、荒凉的地区成为一个经济繁荣，风景如画，人人向往的美好地方？是什么原因使江南得到开发？”三、课堂小结四、达标训练五、中原人口三次南迁的时间分别是什么时候？原因是什么？六、简述中国古代经济重心南移的过程？史论结合。七、经济重心的南移附带（ ）背记知识点五、作业六、学习反 思对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第4课 农耕时代的手工业三维目标知识与技能 了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的

11、消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。过程与方法 引导学生梳理归纳手工业发展演变进程；通过具体史实引导学生归纳手工业发展特点情感态度和价值观 掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。重点冶金业、纺织业、制瓷业的成就。难点我国古代手工业发展的特征；官营私营手工业的特点，发展过程和消长情况。一、知识链接 二、学习过程 一、 手工业有哪些主要部门？二、 简述中国古代工具的发展过程？三、 简述我国纺织业的主要成就？四、 比较各种衣被原料，你能说出棉花和棉布后来居上、盛行一时的原因吗？三、课堂小结四、达标训练五、 我国制瓷业的成就有哪些？陶：瓷

12、：六、农业与家庭手工业相结合是古代中国农业经济的特点之一。代表中国古代手工业水平的是（ ）和（ ）；请总结官营手工业和私营手工业的发展演变历程，分析各自的经营特点？ 发展演变历程经营特点（优、劣）官营手工业民营手工业七、想一想，中国古代为什么会出现手工业世代传习的特点这对中国古代社会经济的发展有什么影响？背记知识点五、作业六、学习反 思对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第5课 农耕时代的商业与城市三维目标知识与技能 概述中国古代商业产生发展的面貌，了解不同时期商业发展的特点；通过学习商业、城市经济在各个时期的演变，提高学生梳理、分析

13、历史发展线索的能力。过程与方法 结合教材的图表、问题探究以及插图，归纳中国古代城市、商业发展等的演变特点。情感态度和价值观 商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展；古代的“重农抑商”政策总的来看违背了历史潮流，是造成农耕社会发展迟滞和漫长的主要因素。重点重农抑商政策难点重农抑商政策一、知识链接 二、学习过程 一、中国古代的商业是如何发展的？二、假如你是明清时期的富户，要投资商业，需要搜集哪些方面的商业资料并总结明清商业的特点？三、城市的主要功能有哪些？四、对比唐代长安城，想一想，北宋汴京有哪些不同？导致这种变化的原因是什么？五、司马迁说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”

14、这反映了当时的什么现象为什么会出现这种现象六、你认为春秋战国时期实施重农抑商政策是否有合理性七、P25.解析与探究1、材料一、二是如何看待商业和农商关系的各自的理由是什么你认为是否有道理2、探究古代重农抑商政策的历史作用：是有利还是有弊，或是利弊参半，还是不同时期各有利弊背记知识点对青一中高中部 学科新授课学案 主备人：许向男 审核人：张子轩 备课时间：2月 拟上课时间：课题第6课 近代前夜的发展与迟滞三维目标知识与技能 我国农耕经济的高度发展的表现；资本主义萌芽产生的标志、地区；理解资本主义萌芽产生的基础及其发展缓慢的原因；通过分析1718世纪中西方不同社会状况，提高对比分析历史问题的能力。过程与方法 运用生产力与生产关系的理论，综合分析明清时期中国开始落后于西方的原因。情感态度和价值观 通过康乾之际中西国力兴衰易位的学习，启迪我们要跟上时代发展潮流，与时俱进。重点明清鼎盛时期在农耕经济全面发展的基础上出现了资本主义生产因素的萌芽难点资本主义生产因素的萌芽产生的条件和特点以