背影课件(八年级上册)课件

1、背影课件(八年级上册) 当我轻轻地离开了你当我轻轻地离开了你,让我回到我北方去让我回到我北方去,当北方已是漫天大雪当北方已是漫天大雪,我会怀念遥远的你我会怀念遥远的你.在那寂寞如水的夜里在那寂寞如水的夜里,我曾经紧紧拥抱着你我曾经紧紧拥抱着你,满天的繁星无声无息满天的繁星无声无息,幸福让人满心欢喜幸福让人满心欢喜. 往事如昔往事如昔当我轻轻地离开了你当我轻轻地离开了你,让我回到我北方去让我回到我北方去,当北方已是漫天大雪当北方已是漫天大雪,我会怀念遥远的你我会怀念遥远的你.当我轻轻地唱起了你当我轻轻地唱起了你,爱的记忆飘满四季爱的记忆飘满四季,当春风吹干了你的泪滴当春风吹干了你的泪滴,青春无悔

2、往事如昔青春无悔往事如昔.往事如昔，堪回首。物是人非，泪先流。往事如昔，堪回首。物是人非，泪先流。 世上的爱有多种，唯父爱最深沉。世上的爱有多种，唯父爱最深沉。如千年的美酒，愈品愈醇香。现在就让我如千年的美酒，愈品愈醇香。现在就让我们一起来品尝们一起来品尝背影背影这杯盛满父爱的仙这杯盛满父爱的仙醅，感受那浓浓的情，热切的爱吧！醅，感受那浓浓的情，热切的爱吧！背影课件(八年级上册) 叙事散文演绎父子之情的典范作品演绎父子之情的典范作品背影课件(八年级上册)作 者 简 介 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反

3、对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，” “表现了我们民族的英雄气概”。 著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作背影课件(八年级上册)朱自清朱自清（18981948），原名自华，后改为自清。字佩弦，号秋实。生），原名自华，后改为自清。字佩弦，号秋实。生于江苏省于江苏省东海县东海县，（今连云港市东海县平明镇）后随祖父、父亲定

4、居扬州，（今连云港市东海县平明镇）后随祖父、父亲定居扬州，本人又毕业于扬州的本人又毕业于扬州的江苏省江苏省第八中学（今扬州中学），后又在扬州做教师，第八中学（今扬州中学），后又在扬州做教师，故又自故又自称称“我是扬州人我是扬州人”。1916年年中学毕业后考入中学毕业后考入北京大学哲学系北京大学哲学系，1920年年毕业后毕业后在江苏、浙江多所中学教书。在大学学习和中学任教时期开始了在江苏、浙江多所中学教书。在大学学习和中学任教时期开始了新诗新诗创作。创作。1923年年发表长诗发表长诗毁灭毁灭，影响很大。，影响很大。1925年年任清华任清华大学教授大学教授，开始创作散，开始创作散文并致力于文并致力

5、于古典文学古典文学的研究。的研究。1928年出版第一本散文集年出版第一本散文集背影背影，成了著名，成了著名散文作家。散文作家。1931年年留学英国，留学英国，1932年年回国，仍在清华大学任教并兼任回国，仍在清华大学任教并兼任中国文中国文学学系主任。系主任。1937年年7年抗日战争爆发后，南下任西南联大教授。年抗日战争爆发后，南下任西南联大教授。1946年回北年回北京清华大学旧居，京清华大学旧居，1948年年8月月12日日病逝。病逝。朱自清朱自清是是文学研究会文学研究会的早期成员，是著名的诗人、散文作家、学者、民的早期成员，是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。主战士。他出身于一他出身于一个

6、旧个旧知识分子家庭，在北大读书时，生活十分贫苦。其间参知识分子家庭，在北大读书时，生活十分贫苦。其间参加过加过“五四五四”运动并结识了共产党人运动并结识了共产党人邓中夏邓中夏，但他此时只在，但他此时只在“荒郊荒郊”中彷徨，中彷徨，未能走上革命道路。在清华任教时，他曾和学生游行，亲历了未能走上革命道路。在清华任教时，他曾和学生游行，亲历了“三三一八一八”惨案，写了惨案，写了执政府前执政府前大屠杀大屠杀记记一文进行控诉。他写作一文进行控诉。他写作背影背影等散文，等散文，“意在表现自己意在表现自己”，展示，展示“人生的一角人生的一角”，开展对人生的批评。，开展对人生的批评。1927年大革年大革命失败

7、，他命失败，他“觉得心上的阴影觉得心上的阴影”越来越大，苦闷中埋头研究越来越大，苦闷中埋头研究古典文学古典文学。“九九一八一八”事变，他思想开始转变，曾参加事变，他思想开始转变，曾参加“一二一二九九”运动。抗战后期，他拒运动。抗战后期，他拒绝到蒋介石政府中做官。绝到蒋介石政府中做官。1946年年李公朴李公朴、闻一多闻一多先后被国民党先后被国民党特务特务暗杀，他暗杀，他写诗歌颂写诗歌颂闻一多闻一多，预言在火的遗烬里必然，预言在火的遗烬里必然“爆出个新中国爆出个新中国”，他还冒危险参，他还冒危险参加了李、闻加了李、闻追悼会追悼会。1947年年他又冒他又冒“坐牢坐牢”的危险反对的危险反对国民党反动派

8、国民党反动派任意逮任意逮捕人民，在十三教授宣言上签了名。他集成一副捕人民，在十三教授宣言上签了名。他集成一副“但得但得夕阳无限好夕阳无限好，何须惆，何须惆怅近黄昏怅近黄昏”的对联勉励自己。此时，他生活清苦，一身重病，但仍在的对联勉励自己。此时，他生活清苦，一身重病，但仍在抗议抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言上签了名。临终前嘱咐家属：上签了名。临终前嘱咐家属：“有有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉党配给的美国面粉”，表现了崇高的民族，表现了崇

9、高的民族气节气节和爱国精神。和爱国精神。背影课件(八年级上册)朱自清朱自清先生早期的诗作，既有对未来的向往，对光明的渴望，又常常流露出先生早期的诗作，既有对未来的向往，对光明的渴望，又常常流露出一种一种“游丝游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛。他的散文，有较高的艺术成就。般的怅惘和希望幻灭的苦痛。他的散文，有较高的艺术成就。他善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来；笔致简约，朴素，亲他善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来；笔致简约，朴素，亲切，文字多用口语而加以锤炼，读来有一种娓娓动人的风采。切，文字多用口语而加以锤炼，读来有一种娓娓动人的风采。1924年年以后，以后，他也曾写出一些

10、激情如他也曾写出一些激情如“火山崩裂火山崩裂”的文章，比如的文章，比如“五卅五卅”惨案后写的惨案后写的血血歌歌，亲身参加，亲身参加“三三一八一八”请愿后写的请愿后写的执政府执政府大屠杀大屠杀记记等，这些文章等，这些文章具有很强的战斗性。具有很强的战斗性。从从20年代后期开始，朱自清躲进书斋，潜心研究学问，过着一种谨严的年代后期开始，朱自清躲进书斋，潜心研究学问，过着一种谨严的学者生活。他在学者生活。他在那里走那里走一文中宣告自己要走一条逃避现实的道路：一文中宣告自己要走一条逃避现实的道路：“我我既不能参加革命或既不能参加革命或反革命反革命，总得找一个依据，才可姑作安心地过目子。我是，总得找一个

11、依据，才可姑作安心地过目子。我是想找一件事，钻了进去，消磨了这一生。想找一件事，钻了进去，消磨了这一生。”抗战胜利了，朱自清热切地希望抗战胜利了，朱自清热切地希望“有血有肉的活中国有血有肉的活中国”早日出现。可是，早日出现。可是，国民党政府再次挑起内战，把血淋淋的屠刀砍向人民。国民党政府再次挑起内战，把血淋淋的屠刀砍向人民。1945年，昆明发生年，昆明发生“一二一二一一”惨案，惨案，1946年年7月，国民党月，国民党特务特务相继暗杀了爱国民主人士李相继暗杀了爱国民主人士李公仆公仆、闻一多闻一多，残酷的现实深深地教育了朱自清先生，他在日记中悲愤地写道：，残酷的现实深深地教育了朱自清先生，他在日记

12、中悲愤地写道：“自自李公朴李公朴被刺后，余即为一多安全担心。但绝未想至发生如此之突然，与被刺后，余即为一多安全担心。但绝未想至发生如此之突然，与手段如此之卑鄙！手段如此之卑鄙！”自此以后，朱自清更加坚定地战斗在争取民主与解放的自此以后，朱自清更加坚定地战斗在争取民主与解放的道路上。道路上。1947年年2月月23日，参加签名抗议国民党当局任意逮捕人民的宣言；日，参加签名抗议国民党当局任意逮捕人民的宣言；5月月24日，签名呼吁和平的宣言，并亲访各学院教授征日，签名呼吁和平的宣言，并亲访各学院教授征求签求签名。名。1948年年3月，月，朱自清胃病复发，病情日趋严重；朱自清胃病复发，病情日趋严重；4月

13、月12日，清华教授为日，清华教授为“反饥饿，反迫害反饥饿，反迫害”而罢课，朱自清扶病参加，是宣言起草人之一；而罢课，朱自清扶病参加，是宣言起草人之一；6月月18日日，签名抗议美帝扶，签名抗议美帝扶植日本并拒领美援面粉的宣言。植日本并拒领美援面粉的宣言。8月初，病情恶化；临终前，朱自清仍谆谆月初，病情恶化；临终前，朱自清仍谆谆嘱咐家人，说他已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉。嘱咐家人，说他已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉。朱自清的朱自清的高风亮节高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在他在别了，司徒雷登别了，司徒雷登一文中

14、写到：一文中写到：“闻一多拍案而起，闻一多拍案而起，横眉横眉怒对国民党怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。救济粮。”“”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。雄气概。”背影课件(八年级上册)我们的父亲朱自清我们的父亲朱自清朱自清先生的百年诞辰访他的儿女们朱自清先生的百年诞辰访他的儿女们 “父亲四十多岁以后脾气有些暴躁，我们小孩子都不敢惹他生气。父亲四十多岁以后脾气有些暴躁，我们小孩子都不敢惹他生气。然而

15、父亲依然是那么谦虚，连让我们帮他做件小事都要用然而父亲依然是那么谦虚，连让我们帮他做件小事都要用请请字。字。我长大以后回想起与父亲一起生活的时光，才体会出他那时的暴躁实我长大以后回想起与父亲一起生活的时光，才体会出他那时的暴躁实在是因为心头压了太多东西，国事、家事、身为一个文人的种种心事，在是因为心头压了太多东西，国事、家事、身为一个文人的种种心事，使他受了多少折磨啊！使他受了多少折磨啊！” ” 朱思俞（小儿子）朱思俞（小儿子） 我每次我每次读到读到背影背影这篇文章，眼前就好似有一个蹒跚、辛劳的这篇文章，眼前就好似有一个蹒跚、辛劳的父亲的背影，只是这背影是朱自清先生自己的，所以更加瘦弱憔悴。父

16、亲的背影，只是这背影是朱自清先生自己的，所以更加瘦弱憔悴。 朱闰生（大儿子）朱闰生（大儿子） 过去在父亲身边时隐约可以感受到的东西，多年后才渐渐的理解过去在父亲身边时隐约可以感受到的东西，多年后才渐渐的理解了，而这正是父亲教给我的最重要的东西。了，而这正是父亲教给我的最重要的东西。 朱乔森（三儿子）朱乔森（三儿子） 背影课件(八年级上册) 这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：“一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：

17、一个惊慌地喊道：老师，作老师，作背影背影的朱自清的朱自清先生昨天死了！先生昨天死了！看到孩子们那种怆惶悲戚的神看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。情，我不禁无言地流下泪来。” 20072007年年6 6月月1717日父亲节那天，日父亲节那天，“百度百度”随意搜索到随意搜索到28,70028,700个中国网站或博客转载了朱自清的个中国网站或博客转载了朱自清的背影背影，把它作，把它作为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊雪帘栊”的网友说的网友说“今天是父亲节，友人在空间转发了朱今天是父亲节，友人在空间转发了朱

18、自清的自清的背影背影，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感触就多出几分。触就多出几分。许是经历生死离别后，再看才有了切实的痛许是经历生死离别后，再看才有了切实的痛感。感。”“谨以朱自清的谨以朱自清的背影背影，献给天下所有的父亲，献给天下所有的父亲”背影课件(八年级上册)朱自清与叶圣陶朱自清与叶圣陶与夫人合影与夫人合影背影课件(八年级上册)背影，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。 n江泽民同志为

19、纪念朱自清江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词逝世四十周年题词背影课件(八年级上册)写作背景n背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。清华大学任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回

20、北京念书，父子到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。背影课件(八年级上册)正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音交交卸卸（ xi xi ）奔）奔丧丧（ sngsng） 橘橘子子(j (j ） 晶晶莹莹（ yng yng ） 迂迂腐（腐（ y y ） 琐屑琐屑(suxi (suxi ）栅栅栏（栏（ zh zh ） 差差使（使（ chi chi ） 照照看看行李行李(kn (kn ）踌躇踌躇(chu ch ) 蹒蹒 跚跚(pnshn ) 颓唐颓唐(tu )举箸 ( zh) 簌簌 (s s )背影课件(八年级上册)交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒

21、 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu ch ypnshntusuxiyngchijssh背影课件(八年级上册)橘橘子子举箸照照看看行李行李栅栅栏栏 (j ）( zh) (kn )（ zh)背影课件(八年级上册)看意思说出相应的词语看意思说出相应的词语n 1.乱七八糟的样子乱七八糟的样子n 2.纷纷落下的样子。纷纷落下的样子。n 3.凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。n 4.失业在家。失业在家。n 5.短时间停留。短时间停留。n 6.言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。n 7.衰颓败落。衰颓败落。n 8.看到某种情况，心里感到悲伤。看到

22、某种情况，心里感到悲伤。n 9.感情积在心里不得发泄。感情积在心里不得发泄。n 10.细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。狼藉狼藉簌簌簌簌惨淡惨淡赋闲赋闲勾留勾留迂迂颓唐颓唐触目伤怀触目伤怀情郁于中情郁于中琐屑琐屑背影课件(八年级上册)背影课件(八年级上册)阅读训练阅读训练 阅读课文：用下列符号进行圈点批注阅读课文：用下列符号进行圈点批注 划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。 不能理解的词语用不能理解的词语用横线横线，认为用得好的用，认为用得好的用方框方框。 关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。 有疑问的地方，用有

23、疑问的地方，用括号和问号括号和问号。背影课件(八年级上册) 父子浦口送别整体感知本文写的主要事件是什么？ 背影课件(八年级上册)以背影为线索 四次背影父亲买橘子爬月台的时候；父亲买橘子爬月台的时候；思考：贯穿全文的线索是思考：贯穿全文的线索是什么？课文共写了父亲什么？课文共写了父亲的几次背影的几次背影?课文哪个地课文哪个地方着重写父亲的背影？方着重写父亲的背影？ 研读课研读课(一一)背影课件(八年级上册)思考讨论思考讨论惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念背影课件(八年级上册)背影课件(八年级上册)背影

24、课件(八年级上册)这段动词准确精当，请根据课这段动词准确精当，请根据课文填空：文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，显出，显出努力的样子，这时我看见他的努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下下来了。来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾

25、流流背影课件(八年级上册)先烘托父亲去买橘子的费事先烘托父亲去买橘子的费事背影课件(八年级上册)接着写父亲的穿着接着写父亲的穿着背影课件(八年级上册)接着写父亲穿过铁道的情况接着写父亲穿过铁道的情况背影课件(八年级上册)最后写父亲爬上月台的背影最后写父亲爬上月台的背影背影课件(八年级上册)这一段主要运用了哪两种描写方法？这一段主要运用了哪两种描写方法？外貌描写、动作描写。外貌描写、动作描写。背影课件(八年级上册)思考思考: :儿子总共流了几次泪，为什么流儿子总共流了几次泪，为什么流泪？泪？悲悲伤伤之泪之泪：见父亲，睹家境，想祖母。：见父亲，睹家境，想祖母。感动感动之泪之泪：望父买橘，父子离别。

26、：望父买橘，父子离别。惜别惜别之泪之泪：背影远去，依依惜别。：背影远去，依依惜别。怀念怀念之泪之泪：再现背影，泪光莹莹。：再现背影，泪光莹莹。研读课文研读课文(二二)背影课件(八年级上册)1 1、事已至此，不必难过，好在天无绝人、事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。之路。2 2、不要紧，他们去不好。、不要紧，他们去不好。3 3、我买几个橘子去，你就在此地，不要、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。走动。4 4、我走了，到那边来信！、我走了，到那边来信！5 5、进去吧，里边没人。、进去吧，里边没人。父亲的语言全文只有五句，请将其父亲的语言全文只有五句，请将其找出，并从中去感受父亲的爱。找出，

27、并从中去感受父亲的爱。背影课件(八年级上册)送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。背影课件(八年级上册)事已至此，不必难过，好在天无绝人事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。之路。背影课件(八年级上册)不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不

28、容易，自己受点累，能让儿子受用，子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。行李。父亲的关怀真是无微不至。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。更包含了父亲无微不至的关心。以最后决定还是由自己亲自送。更包含了父亲无微不至的关心。背影课件(八年级上册)我走了，到那边来信我走了，到那边来信!

29、 !惦念儿子旅途的平安，要等到儿惦念儿子旅途的平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。含深情的素材。背影课件(八年级上册) 有一句话，值得你铭记一生：有

30、一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！背影课件(八年级上册)背背 影影开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 1 悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）2-32-3 铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘） 惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7背影课件(八年级上册)归纳小结归纳小结惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲

31、）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离别）感伤之泪感伤之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别） 伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业背影课件(八年级上册) “1928 “1928年，我家已搬至扬州东关街一年，我家已搬至扬州东关街一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的开明书店寄赠的背影背影散文集，我手散文

32、集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，行动不便，挪到挪到窗前，窗前，依靠依靠在小椅上，在小椅上，戴上戴上了老花眼镜，了老花眼镜，一字一句一字一句诵读着儿子诵读着儿子的文章的文章背影背影，只见他的手不住地，只见他的手不住地颤颤抖抖，昏黄的眼珠，好像，昏黄的眼珠，好像猛然猛然放射出光彩。放射出光彩。 “父亲在看到父亲在看到背影背影的几年后，的几年后，便带着满足的微笑去世了。便带着满足的微笑去世了。” ” （朱自华（朱自华朱自清与朱自清与 ） 背影课件(八年级上册)背影背影的艺术特色：

33、的艺术特色： 1.民族化：民族化： 背影背影的语言非常忠实的语言非常忠实朴素朴素，又非常又非常典雅典雅文质。这种高度文质。这种高度民族化的语言，和民族化的语言，和背影背影所表现的民族的精神气质，所表现的民族的精神气质，和和背影背影文章的完美结构文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有恰成和谐的统一。没有背影背影语言的语言的明丽典雅、古朴质实明丽典雅、古朴质实，就没有，就没有背影背影的一切风采。的一切风采。 2.简洁：简洁： 文章文章通体干净，没有多余的字眼通体干净，没有多余的字眼，即使一个，即使一个“的的”字、一个字、一个“了了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，字，也是必须用才用。

34、除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，气息非常浓厚，提炼得非常简洁。提炼得非常简洁。 背影课件(八年级上册)背影背影的艺术特色：的艺术特色： 3. 3.朴实：朴实： 背影背影全用全用白描白描记叙事实记叙事实，不作任何修饰、渲染。不作任何修饰、渲染。 通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像但像“关心关心”“”“爱护爱护”“”“感激感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，

35、更没有什么华丽的词藻。一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。大朴正是大巧的表现。 4.感人：感人： 语言语言平实简洁平实简洁，却能传达出，却能传达出无限深情无限深情是文章语言又一特色。全篇是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶

36、，增进人们对天下父母心的理解。贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。 背影课件(八年级上册)背影背影的艺术特色：的艺术特色： 5. 5.白描手法：白描手法： 所谓白描，就是所谓白描，就是不设喻不设喻，不加形容和修饰，不加形容和修饰，用质朴用质朴的文字，把当时的情景的文字，把当时的情景如实地记如实地记写出来，给读者以写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进白描是用叙述的方法进行描写，行描写，达到再现实景的艺术效果。达到再现实景的艺术效果。 如文中如文中“望父买橘望父买橘”的场面。的场面。背影课件(八年级上册) 火车就要开了火车就要

37、开了我就要走了我就要走了离别就要来了离别就要来了话怎么说呢话怎么说呢眼看天气秋了眼看天气秋了叶子在哭了叶子在哭了转身是转身是背影背影了了你就进了往事了你就进了往事了我知道这以后我知道这以后以后的以后以后的以后可能再见不到你了可能再见不到你了只是那时候只是那时候极不愿意承认这念头极不愿意承认这念头于是你转身后于是你转身后转身了以后转身了以后那那背影背影在这么多年以后在这么多年以后还能够鲜活的还能够鲜活的在我的眼眶中微微颤抖在我的眼眶中微微颤抖微微颤抖微微颤抖背影背影改编自朱自清改编自朱自清背影背影歌曲欣赏歌曲欣赏 黄磊黄磊背影课件(八年级上册)这是一首让我们永远吟唱的歌这是一首让我们永远吟唱的歌

38、当我们走进当我们走进背影背影世界，我们看世界，我们看见的不仅是亲情相拥，血脉相连，我见的不仅是亲情相拥，血脉相连，我们还看见了一个人生的轮回们还看见了一个人生的轮回- 我们每一个人都是背影！我们每一个人都是背影！我们该在自己的人生路上我们该在自己的人生路上留下怎样的一个背影！留下怎样的一个背影！背影课件(八年级上册)按课文内容填空按课文内容填空背影背影一文选自一文选自 朱自清散文全朱自清散文全集集 ，作者是，作者是朱自清朱自清，这篇文章，这篇文章用用 平实平实 的语言，以的语言，以背影背影为线索，为线索，反映了反映了父子情深父子情深的主题。的主题。背影课件(八年级上册)阅读第六段阅读第六段：1

39、、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两方面详细刻画。2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“ ”，这泪水，前面的是 之泪，后者是 之泪。3 、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕” ，后者是”怕” 。 外貌动作我的眼泪很快的流下来了感动离别别人见了难为情父亲见了伤心背影课件(八年级上册)4 、 找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。答案：答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩 作用：突出父亲行动的艰难，表现 父亲的爱子之情。5 、仿照父亲买橘子的句子写一段话。（至少用上五个动词）背影课件(八年级上册)这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？1、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写2、独特的角度父亲的背影师生小结背影课件(八年级上册)教师小结 本文的语言朴实无华，却能用简洁的本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经文字产打出无限深情，其实最好的