八年级下册语文人教版课件诗词五首

1、诗诗词词曲曲五五首首酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡刘禹锡,字梦得字梦得,洛洛阳人阳人,唐代诗人。唐代诗人。酬酬,答诗。答诗。乐天，白居易的表字。乐天，白居易的表字。见赠：指白居易赠他的诗。见赠：指白居易赠他的诗。 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。整体感知整体感知 首联：首联：我处在巴山楚水我处在巴山楚水荒凉边远的地方，二十荒凉边远的地方，二十三年一直被朝廷抛弃不三年一直

2、被朝廷抛弃不用。用。作者被贬久远，表达了作者被贬久远，表达了长期被贬的愤慨之情。长期被贬的愤慨之情。颔联：颔联：写了离京之久，变化之写了离京之久，变化之大，曲折地控诉了政治迫害的残大，曲折地控诉了政治迫害的残害，借害，借典典抒情。抒情。“闻笛赋闻笛赋”的典故寄托了他对因参与政的典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。治改革而被害致死的老友的怀念。“烂柯人烂柯人”的典故比喻自己长期贬的典故比喻自己长期贬谪在外谪在外,回到家乡回到家乡,人事全非。人事全非。颈联颈联:作者就象一只快要沉没的帆船作者就象一只快要沉没的帆船,而身旁却有千白只帆船疾速驶过而身旁却有千白只帆船疾速驶过;又又象一株

3、枯老的病树象一株枯老的病树,没有生气没有生气,而面前而面前的各种树木却欣欣向荣。的各种树木却欣欣向荣。作者将自己比喻成作者将自己比喻成“沉舟沉舟”、“病病树树”；“千帆千帆”“”“万木万木”比喻成那些比喻成那些在自己贬官后飞黄腾达的新贵们。在自己贬官后飞黄腾达的新贵们。尾联尾联:紧扣题旨，突出中心。酬答友紧扣题旨，突出中心。酬答友人赠诗之意，表明自己（白居易）身人赠诗之意，表明自己（白居易）身处逆境而不敢消沉的积极生活态度。处逆境而不敢消沉的积极生活态度。长精神：长精神：向友人表明态度，既是对友向友人表明态度，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。人关怀的感谢，也是和友人共勉。 以此结束全诗，

4、不仅表现了诗人以此结束全诗，不仅表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞，收到语已尽而情未了的艺术以鼓舞，收到语已尽而情未了的艺术效果。效果。首联首联 被贬远久被贬远久颔联颔联 借典抒情借典抒情颈联颈联 借物喻意借物喻意尾联尾联 长志酬答长志酬答酬酬长长酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠既表现了作者对自己被贬谪、既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。人的坚定信念和乐观精神。小结：这首诗叙事抒情，起伏顿挫，感慨沉痛而又不失豪放，是一

5、首境界较高，含蕴丰富的和(h)答诗。杜牧简介 杜牧的诗是晚唐诗坛的一大成就，这杜牧的诗是晚唐诗坛的一大成就，这一咏史诗，是晚唐咏史诗的高峰。首一咏史诗，是晚唐咏史诗的高峰。首先，他不以成败论英雄，对战争的一先，他不以成败论英雄，对战争的一方曹操，提出了有异于史家的评方曹操，提出了有异于史家的评价。其次，他认为历史上英雄的成功价。其次，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。慨叹历史上英雄成名都有某种机遇。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。政治军事才能而不得一展。 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的

6、地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了重大影响。二乔的命运在

7、这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。东吴的命运，以小见大，深刻警策。整体感知整体感知 赤壁赤壁 杜牧铁戟沉沙铁未销，铁戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。叙事叙事议论议论赤壁赤壁借周瑜和曹操的故事，表借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。之气。译文 折断的铁戮沉于沙中没有完全烂掉，拿折断的铁戮沉于沙中没有完全烂掉，拿起来细细地磨洗后还能出是出自前朝。起来细细地磨洗后还能出是出自前朝。假如当年东风不给周瑜行事方便，春光假如当年东风不给周瑜行事方便，春光明媚的铜雀

8、台里早就锁住大乔和小乔。明媚的铜雀台里早就锁住大乔和小乔。 重点词：重点词： 销：锈蚀、癀蚀。销：锈蚀、癀蚀。 将：拿，持。将：拿，持。作 者 简 介写 作 背 景首联写了个人和国家的哪两件大事？首联写了个人和国家的哪两件大事？ 一是在他一是在他21岁时，因科举走入岁时，因科举走入仕途仕途;二是在国家危急存亡关头，二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。起兵勤王抗元。 颔联两句有何联系？用了什么修辞？颔联两句有何联系？用了什么修辞？国家山河支离破碎，局势危急，个国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。运紧密相连，

9、历经艰辛危苦。“风飘絮风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨雨打萍打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞。泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞。 理解颈联中理解颈联中“惶恐惶恐”、“零丁零丁”含义含义 颈联上句追忆当年兵败福建时，忧颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中况的危苦。可见，诗中“惶恐惶

10、恐”、“零零丁丁”具有双层含义。具有双层含义。 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？作者直抒胸臆，表明自己以作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民死明志的决心，充分体现他的民族气节。族气节。 中心中心文天祥拒绝降元文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”，是，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 蔺相如蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；宁为玉碎，不为瓦全； 苏武执汉节牧羊十九年；苏武执汉节牧羊十九年； 民族英雄岳飞民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭精忠报国最终死在风波亭 朱自清朱自清宁

11、可饿死也不吃美国的救济粮；宁可饿死也不吃美国的救济粮； 刘胡兰刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。在敌人铡刀下慷慨就义。 你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间要留青白在人间 （明（明.于谦于谦） 宁可枝头抱香死宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中何曾吹落北风中 （宋（宋.郑思肖郑思肖） 安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜使我不得开心颜 （唐（唐.李白李白） 生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄死亦为鬼雄 （宋（宋.李清照李清照） 人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）水水 调调 歌歌

12、 头头 苏轼，字子瞻，号苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为弟弟苏辙并称为“三三苏苏”。是。是“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。 写此词之时，他宦途写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟两已有济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写旦，在醉意朦胧之中写下这首词。下这首词。苏苏 轼轼 这首词是咏中秋最著名的作品之一，千这首词是咏

13、中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。词前小序说：百年来脍炙人口，流传广泛。词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。怀子由。”可见，此词作于丙辰年，即宋神可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。词的上片极写怀念手足兄弟，是很自然的。词的上片极写作者在作者在“天上天上”、“人间人间”的徘徊

14、、矛盾，的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。结。整体感知整体感知苏轼苏轼,字字，号，号，眉州眉山，眉州眉山（今四川省人），（今四川省人），朝杰出的朝杰出的家。宋词中家。宋词中他是他是代表人。子由，苏轼的弟弟代表人。子由，苏轼的弟弟 的字。的字。 2解释加点的词。解释加点的词。(1)丙辰中秋，欢饮达丙辰中秋，欢饮达旦旦(2)高处不高处不胜胜寒。寒。(3)何似何似在人间。在人间。(4) 何事何事长向别时圆。长向别时圆。(5) 千里共千里共婵娟婵娟。子瞻子瞻东坡居士东坡居士宋宋文学文学豪放派豪放派苏辙苏辙（早晨）（早晨）（能忍受）（能忍受）（

15、哪里像）（哪里像）（为什么）（为什么）（借指月光）（借指月光）水调歌头水调歌头丙晨中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙晨中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把洒问青天。明月几时有？把洒问青天。-不知不知天上宫阙，今夕是何年？天上宫阙，今夕是何年？- - 我欲乘风我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处归去，又恐琼楼玉宇，高处/ /不胜不胜/ /地寒地寒 -。起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间-。转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠-。不应有恨，。不应有恨，何事长向别时圆何事长向别时圆-？人有悲欢离合，月有？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全阴晴圆缺，此事古难

16、全- - 但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。词曲要会划分节奏，读时韵脚要廷长。词曲要会划分节奏，读时韵脚要廷长。 在这首词中，你最喜在这首词中，你最喜欢的是哪一句，说说喜欢欢的是哪一句，说说喜欢的理由。的理由。 如果时空倒流，你化如果时空倒流，你化身为苏轼本人，试将词中身为苏轼本人，试将词中文句变作平实的语言表述文句变作平实的语言表述出来。出来。仔细体会其中的一些词仔细体会其中的一些词.水调歌头水调歌头苏轼苏轼丙辰丙辰中秋中秋，欢饮，欢饮达旦达旦，大醉大醉，作此篇，作此篇，兼怀兼怀子由子由。明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天问青天 不知天上宫阙，今夕是不知天上宫阙，今夕是何年

17、何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处高处不胜不胜寒寒起舞弄起舞弄清影清影，何似何似在人间？在人间？转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，何事长不应有恨，何事长向向别时圆？别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿但愿人长久，千里共婵娟。人长久，千里共婵娟。 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让那么，就

18、让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？世间呢？ 月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美

19、的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。感伤感伤乐观乐观思念亲人思念亲人怀才不遇怀才不遇人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。借借 情情抒抒起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。景景表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。的乐观旷达情怀。 苏轼这首词虽然包含人生哲学，然苏轼这首词虽然包含人生哲学，然而它是通过一个完美的文学意境来表现而它是通

20、过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的感情，好的月色，体会到的是作者丰富的感情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也有感情与理智的矛盾，但最后还是以积有感情与理智的矛盾，但最后还是以积极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离现极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，情绪实，也没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感染是健康的。这首词具有强烈的艺术感染力，使它成为千百年来人们所赞美所称力，使它成为千百年来人们所赞美所称赞的名作。赞的名作。根据下

21、文开头,发挥联想和想象,续写文章.(100字左右) 中秋的夜晚,凉风习习,我坐在阳台上,望着皎洁的明月,思绪万千张养浩 这首曲是作者于元文宗天历二年这首曲是作者于元文宗天历二年（1329年）在就任陕西行台中丞的途年）在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生样改朝换代

22、，人民依旧过着痛苦的生活。活。整体感知整体感知全曲可分三层：全曲可分三层：第一层（前三句）写潼关的雄伟气势。第一层（前三句）写潼关的雄伟气势。“聚聚”:形容潼关在重重形容潼关在重重山峦的包围之中山峦的包围之中“怒怒”:形容黄河之水形容黄河之水的奔腾澎湃的奔腾澎湃视觉视觉听觉听觉潼关的险要潼关的险要“表里山表里山河河”:暗示它是历来暗示它是历来兵家必争之地兵家必争之地写景写景第二层（中间四句）写作者路经潼第二层（中间四句）写作者路经潼关时的所见所想。关时的所见所想。望西都：望西都：意踌躇：意踌躇：感慨横生感慨横生战争灾难战争灾难宫阙万间都作了土宫阙万间都作了土:由盛到衰由盛到衰宫阙万间都作了土宫

23、阙万间都作了土伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处抒情抒情第三层（最后两句）写作者的感慨：一个第三层（最后两句）写作者的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。兴，百姓苦；亡，兴，百姓苦；亡，百姓苦百姓苦同情人民的疾苦同情人民的疾苦议论议论表现了作者忧虑国计民生的思想感情。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。山坡羊潼关怀古山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚峰峦如聚, ,波涛如怒波涛如怒, ,山河表里

24、潼关路。山河表里潼关路。 望西都，望西都，意踟蹰意踟蹰, ,伤心秦汉经行处，伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。宫阙万间都做了土。兴兴, ,百姓苦；百姓苦；亡亡, ,百姓苦！百姓苦！下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。你的理解。1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。4人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 这两句借用自然景物的变化暗示社会这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。发展的，未来肯定会比现在好。2东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这两句诗是说，如果不是东风给这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操