五年级数学下册第三单元模拟题练习

1、.2019年五年级数学下册第三单元模拟题练习数学是一门根底学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广阔小学生来说, 数学程度的上下, 直接影响到以后的学习，查字典数学网小学频道特地为大家整理了2019年五年级数学下册第三单元模拟题，希望对大家有用！2019年五年级数学下册第三单元模拟题练习一、认真细致填一填：30分1、长方体和正方体都有 个面、 条棱、 个顶点，每个顶点都有 条棱相交。2、物体所占 叫做物体的体积。3、2.1 m3= dm3 2040 cm3= dm34.5 L = ml 0.5 L = dm34、一个正方体的棱长为4cm，它的外表积是 ，体积是 。5、一个长方体长5dm、宽4

2、dm、高2 dm，它的外表积是 ，体积是 。6、1dm3的正方体可以分成 个1cm3的小正方体。假如把这些小正方体排成一行，一共长 。7、焊接一个长7cm、宽2cm、高1cm的长方体框架，至少要用 cm的铁丝。8、挖一个长和宽都是5m的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50m3，应该挖 m深。9、一个正方体木箱的外表积是72dm2，这个木箱占地面积是 dm2。10、用三个棱长都是2cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的外表积是 。体积是 。二、对号入座选一选：选择正确答案的序号填在括号里20分1、一本数学书的体积大约是220 。 m3 dm3 cm32、加工一个长方体油箱要用多少铁皮，是求这个油箱

3、的 。 外表积 体积 容积3、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大 倍。 27 9 34、下面正确的选项是 。 一个物体的外表积有可能与体积一样大。 =0.06 一个正方体的棱长之和是12 cm，它的体积是1 cm3。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些

4、特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。5、至少 个棱长2 cm的小正方体可以拼成一个大正方体。 4 8 12家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，