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文档简介
1、十几减5、4、3、2教学设计教学目标:1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能够熟练地计算十几 减5、4、3、2。2注重让学生通过与小组同学的合作,培养学生交流的能力与合作 意识。 教学重点:掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能够正确地计算十几减5、4、3、2。 教学难点:进一步熟练掌握十几减几的计算方法。 教学准备: 电脑课件,练 习卡一、准备练习:1、口算15-6= 11-6= 14-8= 15-7=12-7= 13-9= 17-9= 14-7=2、说一说15-6你是用什么方法计算的。二、尝试练习 出示教学课件例题4观察,这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同? 教师点明减
2、数是5、4、3、2(板书课题:十几减5、4、3、2)出示12-5=口 .你想用什么方法,怎样进行计算?三、探究新知(一)自学提示:能不能将前面学习的破十法、想加算减法、连减法运用到12-5这道 题上,试试看!(二)小组合作:四人一小组,把你的想法和组员互相说一说。 鼓励学生运用多种思维,开发学生思维。(三)汇报交流组织学生集体汇报, 学生个别发言,说自己所采用的计算方法。 (四) 教师讲解讲解总结几种常用的方法。 (板书例题计算过程) 破十法:想加算减:连减:12-2=10 5+2=712-5=7 10-3=7总结算法:十几减几的退位减法,都可以用凑十法、想加算减法、连 减法来计算,想加算减法很简捷。四、巩固练习1练习四第1题1投影出示题目,学生观察图,启发学生理解图意。2学生独立列式
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