中考备考策略（版）ppt课件

1、;一、精心规划、齐力落实一、精心规划、齐力落实中考复习研讨会中考复习研讨会1、科学制定复习方案、科学制定复习方案2、加强学科内集体研讨、加强学科内集体研讨一做好复习前的预备任务一做好复习前的预备任务;一轮复习：系统复习、夯实根底一轮复习：系统复习、夯实根底二轮复习：专题复习、提炼方法二轮复习：专题复习、提炼方法三轮复习：综合训练、提升技艺三轮复习：综合训练、提升技艺最后阶段：回归根底，调整心态最后阶段：回归根底，调整心态二阶段复习的详细措施二阶段复习的详细措施;一轮复习：系统复习、夯实根底一轮复习：系统复习、夯实根底低起点，重归纳，快反响低起点，重归纳，快反响二阶段复习的详细措施二阶段复习的详

2、细措施;二轮复习：专题复习、提炼方法二轮复习：专题复习、提炼方法二阶段复习的详细措施二阶段复习的详细措施 以专题的方式，关注中考热点问题，偏重以专题的方式，关注中考热点问题，偏重学生的思想才干提升，解题方法的积累，开展学生的思想才干提升，解题方法的积累，开展学生综合才干学生综合才干.;三轮复习：综合训练、提升技艺三轮复习：综合训练、提升技艺二阶段复习的详细措施二阶段复习的详细措施1指点学生如何把握考试不同题型时间分配，指点学生如何把握考试不同题型时间分配，2指点学生调整做题中的节拍指点学生调整做题中的节拍 ，标题难易的心态调整；，标题难易的心态调整；3要求学生用好数学改错本，留意及时纠错和整理

3、要求学生用好数学改错本，留意及时纠错和整理.;一、精心规划、齐力落实一、精心规划、齐力落实最后阶段：回归根底，调整心态最后阶段：回归根底，调整心态二阶段复习的详细措施二阶段复习的详细措施教师要对在练习中存在的问题，按题型分块练教师要对在练习中存在的问题，按题型分块练习，扫清知识盲点。习，扫清知识盲点。;给学生几点建议：给学生几点建议：(1)(1)每日练习每日练习. .(2)(2)一次胜利一次胜利. . (3)(3)讲求规范讲求规范. .(4) (4) 回到根底回到根底. .(5) (5) 限时训练限时训练. .;一借力微专题，促学生才干的提升一借力微专题，促学生才干的提升 以专题复习方式，重点

4、关注于数学思想以专题复习方式，重点关注于数学思想的构成和数学方法的掌握，让学生的解题才干的构成和数学方法的掌握，让学生的解题才干有明显提升。有明显提升。二、教师专业研讨，二、教师专业研讨， 促进学生开展促进学生开展;常见的专题分类：常见的专题分类：一、数学思想方法一、数学思想方法 二、图表信息题二、图表信息题 三、阅读了解题三、阅读了解题 四、方案设计题四、方案设计题 五、条件开放题五、条件开放题教学中的困惑教学中的困惑: : 内容广泛、标题难内容广泛、标题难度大，学生知识的达成度大，学生知识的达成度不高度不高, ,学的费劲。高学的费劲。高耗低效。耗低效。一借力微专题，促学生才干的提升一借力微

5、专题，促学生才干的提升; “微专题微专题切入点小切入点小角度新角度新针对性强针对性强容量小容量小方法方法模型模型一借力微专题，促学生才干的提升一借力微专题，促学生才干的提升;点点A为圆为圆O外一点，请问：点外一点，请问：点A到圆上的最近的点和最到圆上的最近的点和最远的点分别在哪里，请在图上标注出来，并加以阐明。远的点分别在哪里，请在图上标注出来，并加以阐明。圆中的最值圆中的最值;在正方形在正方形ABCD中，动点中，动点E，F分别从分别从D，C两点同时出发，以一两点同时出发，以一样的速度在直线样的速度在直线DC，CB上挪动当上挪动当E，F分别在边分别在边DC，CB上挪上挪动时，衔接动时，衔接AE

6、 和和DF交于点交于点P，由于点，由于点E ，F的挪动，使得点的挪动，使得点P也也随之运动，请他画出点随之运动，请他画出点P运动途径的草图假设运动途径的草图假设AD=2，试求出线，试求出线段段CP的最小值的最小值;如图如图AB=4，AD=6，E是是AB边的中点，边的中点，F是线段是线段BC上的动点，将上的动点，将EBF沿沿EF所在直线折叠得到所在直线折叠得到EBF，衔接，衔接BD，求，求BD的最小值的最小值;如图，在平面直角坐标系中，知点如图，在平面直角坐标系中，知点A1，0，B1a，0，C1+a，0a0，点，点P在以在以D4，4为圆心，为圆心，1为半径的为半径的圆上运动，且一直满足圆上运动，且一直满足BPC=90，那么，那么a的最大值是的最大值是_; 微专题的开发更应针对学生的问题与困微专题的开发更应针对学生的问题与困惑，如学生不会解题往往由于不能很好的了解惑，如学生不会解题往往由于不能很好的了解题意、或不会运用某些条件。题意、或不会运用某些条件。一借力微专题，促学生才干的提升一借力微专题，促学生才干的提升;一题多解，开阔思想多题一法，思想化归一题多问，激发思想一题多变，发