冰棒棍玩具教学设计

1、冰棒棍玩具教学设计 课 时： 1 1 课时教学目标： 1 1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。2 2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。3 3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。创 新 点：童话剧导入，吸引眼球的同时激发探索和制作欲望。实践点：连接方法不拘一格，

2、冰棒棍的运用方式多种多样，鼓励学生创新实践。教法学法：设疑解难，直观教学，主动参与，探究学习，多法结合。教师准备：课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。教学过程:一、组织教学，童话剧导入新课：同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗教师表演：（冰棒棍人出场）我是一个木头人，我有一个梦想，就是找到魔法师把 我变成一个真正的有血有肉的人类娃娃。可是，魔法师在哪呢（小青蛙出现）小青 蛙，你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗（小青蛙说）呱，做自己多好哇，我可 不知道什么魔法师。（小鸟出现）小鸟小鸟，你见多识广，请问你知道能把

3、我变成 人类的魔法师在哪吗（小鸟说）做自己最好了，我从来不问什么魔法师的事 止表演）故事后来怎样了，老师还没编完呢，以后还请同学们帮我完成吧。（设计意图：童话剧导入，吸引眼球的同时激发探索和制作欲望。）二、引出课题冰棒棍玩具有的同学已经发现了，老师制作童话剧道具的材料有些特别，是什么呀生：冰棒棍。师：这节课，我们就来运用冰棒棍做一件特别的玩具。（符合学生的年龄特点，准确的找到切入点，很自然的进入课堂教学。） 三、老师每个小组发一个道具，请同学们研究研究它是怎样做的好吗（停1 1、师：冰棒棍的组合方法有几种，拿出你准备的冰棒棍，摆一摆。生：摆出各种交叉方法2 2、师： 课件 出示冰棒棍的各种连接

4、方法，生：尝试钻眼连接，想一想怎样做才能既固定住，又不太紧，保证能活动3 3、师：请同学们拿着自己连接好的冰棒棍，生：一边开合活动一边想象一下它能做成什么有创意的玩具。（学生畅谈自己的创 意） 教科书欣赏与课件演示相结合 （设计意图：整个环节教师首先向学生抛出问题，然后学生讨论研究，解决问题， 整个教学环节，环环相扣，层层深入，处处紧扣重点和难点，一点点的达到了本课 的教学目标。提高了学生的解决问题的能力，省时高效的引导学生学会学习。）4 4、具体制作的时候要注意些什么（1 1）学生预想答案（2 2）教师演示：A A、冰棒棍和剪贴部件的比例关系和谐B B、玩具色彩的搭配符合色彩规律C C、粘接

5、牢固3 3）出示“人偶手脚太小“的反例，请学生分析问题出在哪里，如何解决设计意图：只是在学生容易出问题的地方，教师才进行必要的演示，重点环节还 出示反例，加深学生的印象，实现了教学活动的时效性。）四、学生讨论归纳制作步骤。（ 1 1）连冰棍，有方法，先摆后连莫太紧。（2 2）巧构思，要动脑，创新设计很重要。（3 3）涂颜色，要注意，冷暖明暗搭配好。（ 4 4） 加装饰，有要求，各部比例要恰当。（设计意图：提高学生的总结归纳能力，使学生的高级思维得到锻炼与提高。）五、学生作业，教师巡回指导：谁愿意帮老师把未完成的童话剧完成呢现在开始动手操作吧！老师期待着你们的成果。作业要求： 1 1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。2 2、可以另外确立主题合作或独立完成。指导要点：（1 1）设计要新奇。2 2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩（ 3 3）注意安全。（ 4 4）钻眼的时候不能用太大的力。六、总结评价：（1 1）展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演节目。 一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认真。评出等级， 给予学生小小的奖励（2 2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。希望同学们都是一个善 于利用