实验中学培训心法与手法

1、磐石市实验中学科研处磐石市实验中学科研处 磐石市实验中学科研处磐石市实验中学科研处 田野上，清新的风徐徐地吹来。田野上，清新的风徐徐地吹来。 铺展在你们眼前的，是一片果实铺展在你们眼前的，是一片果实 累累的玉米地，同时，又是一片累累的玉米地，同时，又是一片 隐藏着无数大大小小陷阱的玉米地。隐藏着无数大大小小陷阱的玉米地。 你和你的对手们将要进行一场有趣的竞赛：你和你的对手们将要进行一场有趣的竞赛：看谁最看谁最早穿越早穿越玉米地玉米地，到达神秘的终点，同时，他手中的玉米最多。而，到达神秘的终点，同时，他手中的玉米最多。而且要能时刻保证自己的安全且要能时刻保证自己的安全这是穿越这是穿越“玉米地游戏

2、玉米地游戏”的的三个生存要素：速度、效益和安全。三个生存要素：速度、效益和安全。穿越玉米地穿越玉米地在玉米地里，有四个人物参加比赛。在玉米地里，有四个人物参加比赛。一号人物：一号人物： 速速。从字面上来看，速速。从字面上来看，他是玉米地里跑得最快他是玉米地里跑得最快的人。他信奉的格言是：的人。他信奉的格言是：“生命要么是一场大胆生命要么是一场大胆的冒险，要么是一事无成。很多人都喜欢他，觉的冒险，要么是一事无成。很多人都喜欢他，觉得他是玉米地里最有激情的精灵。得他是玉米地里最有激情的精灵。”穿越玉米地穿越玉米地速速，玉米地里跑得最快的人速速，玉米地里跑得最快的人 在玉米地里，有四个人物参加比赛。

3、在玉米地里，有四个人物参加比赛。 二号人物：二号人物： 老安老安。从字面上来看。从字面上来看，他是时刻能保证自己安，他是时刻能保证自己安全的人。全的人。“战战兢兢，如履薄冰战战兢兢，如履薄冰”。厌恶他的人说。厌恶他的人说他像一个他像一个“装在套子里的人装在套子里的人”，而欣赏他的人则把，而欣赏他的人则把他比喻成他比喻成“龟兔赛跑龟兔赛跑”里那只胜利的乌龟。里那只胜利的乌龟。穿越玉米地穿越玉米地老安，永远行走在最安全的道路上老安，永远行走在最安全的道路上v在玉米地里，有四个人物参加比赛。在玉米地里，有四个人物参加比赛。三号人物：三号人物： 小效。小效。他是玉米地里的他是玉米地里的“数学天才数学天

4、才”。他总能。他总能找到最大最好的玉米。如果要在几位选手中押宝找到最大最好的玉米。如果要在几位选手中押宝的话，很多人会在比赛之前选择他。的话，很多人会在比赛之前选择他。穿越玉米地穿越玉米地小效，总能找到最大、最好的玉米。小效，总能找到最大、最好的玉米。v在玉米地里，有四个人物参加比赛。在玉米地里，有四个人物参加比赛。 神秘的四号人物？神秘的四号人物？ 那就是那就是你。你。 对，就是你。对，就是你。 你要和他们一起穿越玉米地、一起经受考验。你要和他们一起穿越玉米地、一起经受考验。穿越玉米地穿越玉米地思考：思考：是不是速度最快的一定是最懂安全的？是不是速度最快的一定是最懂安全的？是不是最懂安全的一

5、定是速度最快的？是不是最懂安全的一定是速度最快的？是不是最会掰玉米的一定会拥有最多的玉米？是不是最会掰玉米的一定会拥有最多的玉米？穿越玉米地穿越玉米地一个隐喻：一个隐喻：穿越玉米地 核心要素：核心要素： 第一，信息的传递量第一，信息的传递量（速度）（速度） 第二，信息的获取量第二，信息的获取量（收益）（收益） 第三，精力的消耗量第三，精力的消耗量（安全）（安全）教学方式教学方式教育的本质是一朵云推动一朵云，教育的本质是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒一个灵魂。一个灵魂。爱因斯坦说：所谓教育是要将爱因斯坦说：所谓教育是要将学校学到的知识忘掉后剩下的学校学到的知识忘掉后剩下的本领。本领。西瓜子技术：又称碎片化技术，也西瓜子技术：又称碎片化技术，也就是把事情打碎，萃取最核心最关就是把事情打碎，萃取最核心最关键的技术。键的技术。技术包括方法、流程、工具、标技术包括方法、流程、工具、标准等等。准等等。心法就是理念、原则。心法就是理念、原则。手法就是技术与操作。手法就是技术与操作。气场的心法是以静制动，有暗示性，有威慑性。气场的心法是以静制动，有暗示性，有威慑性。气场的手法是：气场的手法是：站得稳站得稳盯得住盯得住说得脆说得脆1 手法：二人合作法手法：二人合作法2手法：淘宝法手法：淘宝法3手法：搭台阶法手法：搭台阶法4手法：思