人教版五年级数学下册分数的意义课件

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 分数的意义分数的意义一个物体一个物体 平均分平均分 分数分数4341一种图形一种图形 平均分平均分 分数分数4341 图中阴影部分用图中阴影部分用 表示对不对表示对不对？41（ ）（ ）4个苹果，个苹果，6只熊猫能否只熊猫能否平均分平均分成成若若干份，要干份，要平均分平均分，把什么看作一个，把什么看作一个整体？整体？4个苹果个苹果1个整体个整体 平均分平均分4份份41讨论：有几种分法，每份占整体的几分讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几之几4个苹果个苹果1个整体个整体 平均分平均分2份份21613121“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一

2、个物体一种图形一种图形一条线段一条线段“ ”1单位：单位：许多物体组成许多物体组成的一个整体的一个整体分数 分数的意义：分数的意义： 把把单位单位“1”1”平均平均分成若干份，表示这分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，样的一份或者几份的数，叫做叫做分数分数。用下面的分数表示阴用下面的分数表示阴影部分，对不对？影部分，对不对？2152（）（）（）31指出各题中的单位指出各题中的单位“1”1”：326585 （1） （2） （3） 31你知道你知道 的意义吗？的意义吗？83 ：把（把（ ）平均分成（平均分成（ ），），表示这样（表示这样（ ）的数。）的数。83单位单位“1” 8份份3份份你知道

3、你知道 的意义吗？的意义吗？ : 把把（ ）平均分成平均分成（ ），），表示这样（表示这样（ ）的）的数。数。单位单位“1”3份份1份3131：表示把（：表示把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示这样（），表示这样（ ）的数。）的数。：表示把（：表示把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示这样（），表示这样（ ）的数。）的数。分数 分数的意义：分数的意义： 把把单位单位“1”1”平均平均分成若干份，表示这分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，样的一份或者几份的数，叫做叫做分数分数。 表示表示 把单位把单位“1”平均分成平均分成5份，取了份，取了其中的三份，叫其中的三份，叫五分之三五分之三。

4、35分子分子分数线分数线分母分母表示有这样的多少份表示有这样的多少份表示把单位表示把单位“1”平均分成平均分成多少份多少份53读出下面的分数读出下面的分数,并说出每一个分数的意义。并说出每一个分数的意义。 162711187100: 把（把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示这样（），表示这样（ ）的数。）的数。: 把（把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示这样（），表示这样（ ）的数。）的数。: 把（把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示这样（），表示这样（ ）的数。）的数。: 把（把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示这样（），表示这样（ ）的数。）的数。1318自我检测：自我检测

5、：1.用分数表示下面各图的红色部分：用分数表示下面各图的红色部分：83956543阴影部分是大圆的阴影部分是大圆的14一种图形一种图形41839565用分数表示下列图中的阴影部分用分数表示下列图中的阴影部分41用分数表示下列图中的绿色部分用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位把什么看作单位“1”12个小正方形个小正方形31把什么看作单位把什么看作单位“1”9个笑脸个笑脸1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？341424122、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ 1 1、把、把6 6枝铅笔平均分给三个同学，每枝铅笔平均分给三个同学，每位同学得到（位同学得到（ ）枝铅笔；）枝铅笔；

6、2 2、把、把6 6只铅笔平均分给三个同学，每只铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位位同学得到单位“1”1”的（的（ ）；）；3 3、 把铅笔盒中的铅笔平均分给三个把铅笔盒中的铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位同学，每位同学得到单位“1”1”的的（ ）。）。 2 21 13 31 13 3点击生活点击生活 （1）小明吃了一块饼的 。（2）这一块菜地的 种了西红柿。43二、下列每句话中分数所表示的意义。二、下列每句话中分数所表示的意义。粉笔粉笔粉笔粉笔8 8支支1212支支41414、选择一副图，涂出它的 ？525、猜猜一共有几枝？16165、猜猜一共有几枝？255、猜猜一共有几枝？135

7、、猜猜一共有几枝？把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ ）。 514米51一辆汽车分钟行驶了千米，每一辆汽车分钟行驶了千米，每分钟行驶千米的（）。分钟行驶千米的（）。31千米千米 实践与探索实践与探索1、你是全班人数的（、你是全班人数的（ ）。）。2、你们小组的人数是全班人数的、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。）。3、你们小组的女生人数是你们小、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（组总人数的（ ）。）。“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“ ”1单位：许多物体组成的一个整体1. 分数的产生：生活的需要2. 单位单位 “1” 3.3. 分数的意义：分数的意义： 把单位把单位“1”1”平均平均分成分成若干份，表示这样