浅析安全教育：高校大学生思想政治教育的必修课

1、浅析安全教育：高校大学生思想政治教育的必修课论文关键词：高校 安全教育 主要内容 方法 论文摘要：近年来,由于高校各类“安全事件”的频繁发生,安全教育已逐渐成为大学生思想政治教育工作中的一个重中之重。加强安全教育,增强大学生安全防范意识和自我保护能力已经刻不容缓。 大学生作为当今社会一类特殊的弱势群体,由于受生活环境和年龄的限制,他们缺乏必要的社会经验,安全防范意识和自我保护意识相对较为薄弱,以致很容易就受到外界不法或不良因素的侵害或影响。切实有效地加强对大学生进行安全教育,培养其健全的安全意识和应对各种复杂或突发事件的能力,是保证学生健康成长和全面发展,构建平安校园、和谐校园的客观需要。同时

2、,更是我们教师义不容辞的责任。因此,作为教育者和管理者,我们一定要正确、充分地认识到加强对大学生进行安全教育的必要性和重要性。 1 安全教育的主要内容 1.1 消防安全教育 近年来,高校火灾事件频发,特别是08年11月14日的上海商学院事件令人触目惊心,痛惜不已,这种惨痛的教训无疑给我们敲响了警钟:高校消防工作亟待重视,特别是安全教育工作必须加强。要教育学生一定要有安全防火意识,思想上必须高度重视和警惕;在宿舍内一定要严禁使用各种违章电器,特别是容易引起火灾的热得快、电热毯、电炉子等,要贯彻“防火安全人人有责”的理念;同时,严禁学生在宿舍内乱拉或私接电线,严禁乱扔烟头和存放易燃、易爆等危险物品

3、,特别是要杜绝学生使用明火照明、取暖、煮饭等;人离开宿舍一定要切断电源,关好门窗;一旦发现发生火灾,要立刻报警,小火要立即进行扑救,大火必须马上逃生;同时,要求学生在课余时间一定要多学习消防安全知识和逃生自救方法。只有这样,我们才能防火于未燃,才能尽量减少损失,更好的保证学生在校的安全。 1.2 交通安全教育 作为安全教育的一个主要内容,交通安全教育常常会被家长和老师挂在嘴边,甚至达到天天提及的程度。但是,令人惋惜的是,每年,我们也许都会看到或者听到某些大学生死于交通事故的报道。究其原因,肇事司机应负主要责任,但不可否认的是,我们大学生自己或多或少也存在一些问题:如过马路不看红绿灯,为节省时间

4、横穿马路;不走过街天桥,图意方便横穿马路;走路不走人行横道,那近走哪,等等这些都是我们经常可以看到的。就实际情况而言,这些行为也在某种情况下间接地造成了一些交通事故的发生,进而酿成了悲剧。究其行为的根源,主要是部分大学生因缺少交通安全知识和交通安全意识淡薄造成的。作为教育者,我们应时刻加强对学生进行交通安全教育,坚决贯彻“安全第一,预防为主”的方针,通过开展各种宣传、教育活动,使同学渐渐养成自觉遵守交通规则的良好习惯,珍爱生命,注意安全,尽量减少交通安全事故的发生。 1.3 防盗、防骗教育 大学生由于年龄原因,心智还没有完全发育成熟,安全防范意识相对较差,所以极其容易被犯罪分子钻空子,被盗、被

5、骗现象屡有发生。作为教育者,我们应时常教育学生要妥善保管好自己的贵重物品,如电脑、手机、现金、银行卡、MP3等,离开寝室一定不要忘记锁门,对寝室楼内形迹可疑的陌生人要提高警惕,做到既要防止外来人员入室盗窃,又要防止内部人员伺机作案。此外,作为大学生,在社会活动(包括勤工助学、求职择业,乃至异性交往)过程中也要提升辨别力和增强自我保护意识,特别是不要轻信陌生人,更不要贪图小恩小惠,要尽量做到避免上当受骗。 1.4 心理安全教育 心理安全教育即心理健康教育。从某种程度上讲,心理安全是更深一层次的安全。当今,由于压力增大和家庭等其他因素的影响,大部分大学生或多或少都存在心理健康问题,如不及时加以疏导

6、,极易影响学生健康成长。因此,我们要建立健全心理健康教育体系,采取有效办法及时对学生进行心理干预:一要定期进行心理普查,建立学生心理健康档案,做到及时发现及时治疗;二要开设心理健康课,普及心理健康知识,积极开展心理咨询、讲座和心理素质拓展训练等教育活动,促进他们身心健康成长,使教育真正达到感化心灵的作用。 1.5自我保护教育 自我保护教育作为安全教育的一项主要内容,长期以来,一直是我们教育的“软肋”。表面上看,我们的大学生一直是被家长和学校过度保护着,但事实上,这种过度的外在保护,往往意味着内在的自我保护意识的弱化乃至欠缺。因此,作为教育者,我们要有针对性地开展以下教育:一是进行以自我保护为内

7、容的法律常识教育,目的是让大学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。在人身遇到不法侵害时,应大胆进行正当防卫,事后应及时向公安部门报案。二是进行防灾避险教育,通过开展相应的活动和知识讲座,让学生能够大致掌握在紧急情况下如何采取正确方法进行自救、互救。 2安全教育的方法、措施 (1)全校统一认识,齐抓共管,形成由点到面的立体化教育网络。安全教育作为维护大学生安全的一项基础性教育,是学生素质教育的一部分,是人才保障的根本教育。因此,作为高校,必须把安全教育摆在重要位置,加大力度,实现全员、全校、全过程教育。学生管理部门和各院系要将学生安全教育作为一项重要工作,列入重要议事日程,各院系要积极组织开展

8、以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主要内容的安全教育活动,提高学生的安全防范能力。教学管理部门要积极将安全教育纳入教学计划,实现安全教育进课堂,同时一定要将安全教育列为学生的必修课,实行严格的学分制考核,只有这样,才能引起学生的高度重视,才能取得更好的效果。其他相关部门要紧密配合、具体落实,积极构建由点到面的教育、管理相结合的立体化安全教育网络,从根本上保证学生的健康成长。 (2)开展灵活多样的安全教育活动,加大宣传力度。安全教育不同于其他课程,传统、单一的课堂教育势必会影响学生对安全知识的理解和吸收。因此,我们要积极发挥第二课堂作用,努力开展形式多样的安全教育活动,争取达到寓教于乐的目

9、的。如进行消防演习、开展“安全教育小品竞赛”等等,这些活动不仅有利于提升学生的主体参与度,更有助于具体、形象地夯实学生安全意识,何乐而不为！此外,我们还应利用校园广播、网络、宣传栏等多种载体加强对学生进行多方位的、系统详细的安全知识教育,使学生掌握基本的安全知识和技能,增强安全意识,提升自我保护能力。 (3)因时开展安全教育。学生安全教育既要全面展开,又要因时重点进行教育。如新生入学时的安全教育、寒暑假以及重要节日期间的安全教育、学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育,我们一定要根据不同情况,确定相应的教育内容。只有这样,教育才能更具针对性,效果才能更好。此外,安全教育要贴近学生实际,形式要灵活多样,内容要生动活泼,要学会以案释法,以事警事,从而促使安全教育更具说服力和影响力。 参考文献 1 邓国林,论加强大学生的安全教育J.苏州大学学报(哲学社会科学版),2005(5). 2 周斌,加强大学生安全教育的思考J.武汉大学学报(社会科学版),2002(12).3 3 刘亚辉,论大学生安全教育J.高教发展与评估,2004(2). 4 王正斌,试论大学生的安全教育与管理J.中南民族大学学报(人文社会科