八年级语文下册《中国山水游记的感性》教学课件北师大版

1、中国山水游记的感性学习目标1 1、找出文中作者所列的观点，并分、找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点。析其最主要的观点。2 2、 通过品味、感悟，探寻文章的主通过品味、感悟，探寻文章的主旨。旨。3 3、培养热爱祖国灿烂文化的兴趣，、培养热爱祖国灿烂文化的兴趣，提高阅读能力和鉴赏水平。提高阅读能力和鉴赏水平。作家作品余光中 19281928年生于南京，祖籍福建，年生于南京，祖籍福建，19491949年随父母去了香港，年随父母去了香港，19501950年迁居台年迁居台湾，之后就一直在台湾、香港和美国之湾，之后就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，间辗转漂泊，19741974年，他到香港中文

2、大年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了学任教，并于同年写下了听听那冷雨听听那冷雨这篇散文。这篇散文。19921992年，终于得以回到他思年，终于得以回到他思念已久的大陆。现任中山大学文学院院念已久的大陆。现任中山大学文学院院长。长。 余光中一生从事诗歌、散文、余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称自己的写作为评论、翻译，自称自己的写作为“四度空间四度空间”。n 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为广泛，被誉为“艺术上的多妻主义艺术上的多妻主义者者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批为当代诗坛健

3、将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。评家、优秀翻译家。n著名诗集有著名诗集有舟子的悲歌舟子的悲歌白玉苦白玉苦瓜瓜，散文集散文集左手的缪斯左手的缪斯等十余等十余部，另外还有评论集部，另外还有评论集掌上雨掌上雨。 这是一这是一篇文艺随笔，讲的是创作理篇文艺随笔，讲的是创作理论。论。作者站得高，看得远，跟我们讲清作者站得高，看得远，跟我们讲清了写游记散文的要领和技巧。作者所选了写游记散文的要领和技巧。作者所选的例文都很美，评析也很到位，但有的的例文都很美，评析也很到位，但有的例文不太好懂，学习时要用心例文不太好懂，学习时要用心品读。品读。只只有读懂原文，再琢磨作者的评析，才能有读懂原文，再琢磨作者

4、的评析，才能明白作者的观点和意图，为我所用明白作者的观点和意图，为我所用。文本解读中国山水游记中国山水游记散文；感性敏锐的感官经验。题目解说整体感知、标示段序，积累字词。、标示段序，积累字词。2 2、文章提出了哪些观点？、文章提出了哪些观点？ 3 3、文章最主要的观点是什么？、文章最主要的观点是什么？积累字词葳葳 蕤蕤 偃偃 罥罥 悚悚 悬悬宕宕鬼鬼魅魅 蹑蹑 绛绛 缟缟 亘亘 佝佝 偻偻自自矜矜 簟簟 咫咫尺尺 匹匹俦俦 绉绉面面 氅氅wi ruwi ruynynsngsngmimigogogu lugu lujnjndindinzhzhchuchu gn gnjunjunjingjingn

5、inichngchngzhuzhudngdng因陋就简：因陋就简：葳蕤：葳蕤：偃：偃：悚：悚：鬼魅：鬼魅：绛缟：绛缟：亘：亘：矜解释词语茂盛的样子。茂盛的样子。倒下。偃旗息鼓。倒下。偃旗息鼓。恐惧。恐惧。鬼怪。鬼怪。绛，红色；缟，白色。绛，红色；缟，白色。横贯。横贯。利用原来的简陋条件办事。利用原来的简陋条件办事。倏倏（shsh）然：然：偻偻（ll）：自矜：自矜：簟：簟：咫尺：咫尺：恣纵：恣纵：匹俦：匹俦：矜解释词语弯腰。（伛偻）佝偻（弯腰。（伛偻）佝偻（gulugulu）: :软骨病。软骨病。自夸。矜持：慎重，拘谨。自夸。矜持：慎重，拘谨。竹席。竹席。距离很近。距离很近。忽然，疾速。忽然，疾

6、速。对等；相当。对等；相当。放纵。放纵。整体感知 文章提出了哪些观点？最主要的观点是什文章提出了哪些观点？最主要的观点是什么？么？1 1、游记作者应该富有感性。、游记作者应该富有感性。2 2、调动多种感官。、调动多种感官。3 3、写动态的景，写景的上策是叙事，写得有动感。、写动态的景，写景的上策是叙事，写得有动感。4 4、写感性的效果，以间接描写衬托感性。、写感性的效果，以间接描写衬托感性。5 5、丰富、宽广、精细、绚丽的色彩感。、丰富、宽广、精细、绚丽的色彩感。6 6、奇笔妙句、写出事物特点的白描，使叙事的感、奇笔妙句、写出事物特点的白描，使叙事的感性更鲜明。性更鲜明。中国山水游记应该富有感

7、性。阅读理解 这篇文章谈中国山水游记的特点，这篇文章谈中国山水游记的特点，作者认作者认为：山水游记为：山水游记“在写景叙事上强调感官经验，在写景叙事上强调感官经验，务求读者如见其景，如临其境，如历其事务求读者如见其景，如临其境，如历其事”。1 1、用一句话概括本文所写的内容。、用一句话概括本文所写的内容。2 2、根据全文的有关信息归纳一下，写景富有、根据全文的有关信息归纳一下，写景富有感性的秘诀是什么？感性的秘诀是什么？多用动词，写出动感，像电影一样多用动词，写出动感，像电影一样。阅读理解 （1）徐迟黄山记第一部分。1 1、请比较以下写景文字，说说生动在哪里？、请比较以下写景文字，说说生动在哪

8、里？ 用丰富的想象和拟人的手法，把大自然拟用丰富的想象和拟人的手法，把大自然拟人化，让它神奇地安排和规划黄山。人化，让它神奇地安排和规划黄山。于是在大于是在大自然的自然的“巧妙搭配巧妙搭配”下，下，“三个主峰，高峰峻三个主峰，高峰峻骨，鼎足而立，撑起青天骨，鼎足而立，撑起青天”，接着，大自然，接着，大自然“打开云库打开云库”、“委托风神委托风神”，把变幻莫测的，把变幻莫测的云海、铁骨冰肌的松树、无数的走兽飞禽和奇云海、铁骨冰肌的松树、无数的走兽飞禽和奇花异草尽纳入黄山胜境，花异草尽纳入黄山胜境，化静止介绍为生机勃化静止介绍为生机勃勃的描绘，居高临下，气势磅礴勃的描绘，居高临下，气势磅礴。阅读理

9、解 （2 2）“冈重岭复，乔木苍苍。月一眉挂修岩冈重岭复，乔木苍苍。月一眉挂修岩巅，迟速若与客俱。巅，迟速若与客俱。” ” （宋代（宋代 王质王质游东游东林山水记林山水记）1 1、请比较以下写景文字，说说生动在哪、请比较以下写景文字，说说生动在哪里？里？ 冈岭蜿蜒重叠，山上树木苍翠。冈岭蜿蜒重叠，山上树木苍翠。一弯如眉的新月挂在山顶，好像与游人一一弯如眉的新月挂在山顶，好像与游人一起行走，人走得慢它就慢随，人走得快它起行走，人走得慢它就慢随，人走得快它就快追。就快追。 以上两段文字好在多用动词，将以上两段文字好在多用动词，将所写之景动态化。正如作者所说：所写之景动态化。正如作者所说：“写景的上

10、策是叙事，再静的景也要写景的上策是叙事，再静的景也要把它写动，山水才有生命把它写动，山水才有生命”。“平庸平庸的写景好用形容词，但警策的写景多的写景好用形容词，但警策的写景多用动词用动词”。小 结阅读理解2 2、黄山记黄山记第三部分视觉、听觉、触觉内第三部分视觉、听觉、触觉内心感觉等多种感觉交织，写景充分，心感觉等多种感觉交织，写景充分，“很有很有动感动感”。请分别找出来。请分别找出来。视觉视觉 “ “一刹那火球腾空；凝眸处一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映彩霞掩映”，“奇光异彩，散花坞如大奇光异彩，散花坞如大放焰火放焰火”。听觉听觉 日出时，焰火飞舞，叱咤的日出时，焰火飞舞，叱咤的风云汇聚起来，

11、风云汇聚起来，“笙管齐鸣，山呼谷笙管齐鸣，山呼谷应应”。阅读理解2 2、黄山记黄山记第三部分视觉、听觉、触觉内第三部分视觉、听觉、触觉内心感觉等多种感觉交织，写景充分，心感觉等多种感觉交织，写景充分，“很有很有动感动感”。触觉触觉 “ “西海门前，雪浪滔滔。而排云西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。包包柔软的货物。” ” 内心感觉内心感觉“暗礁多，浪这样险恶，准可暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。以撞碎我的帆桅，打翻我的船。”“”“从未见过从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之这鲜红

12、如此之红；也从未见过这鲜红如此之鲜鲜”。“这是何等的公园！这是何等的人间这是何等的公园！这是何等的人间！”阅读理解3 3、黄山记黄山记第三部分写黄山日出时火球腾第三部分写黄山日出时火球腾空、彩霞掩映、奇光异彩、豪光四射的辉煌空、彩霞掩映、奇光异彩、豪光四射的辉煌绚丽景象时，涉及色彩丰富广泛，绚烂缤纷，绚丽景象时，涉及色彩丰富广泛，绚烂缤纷，感性强烈。请做具体分析。感性强烈。请做具体分析。 文中描绘的色彩主要有：金色、银色、紫文中描绘的色彩主要有：金色、银色、紫色、蓝色、青色、绿色、暗蓝、鲜红、火红、色、蓝色、青色、绿色、暗蓝、鲜红、火红、红褐，还有云海的白色、彩霞的绚丽多彩、琉红褐，还有云海的

13、白色、彩霞的绚丽多彩、琉璃宝灯和焰火的奇光异彩等，涉及的色调领域璃宝灯和焰火的奇光异彩等，涉及的色调领域宽广，而且给人以辉煌壮阔的视觉感。宽广，而且给人以辉煌壮阔的视觉感。阅读理解4 4、请欣赏刘白羽请欣赏刘白羽日出日出中的色彩描绘中的色彩描绘。 当飞机起飞时，下面还是当飞机起飞时，下面还是黑沉沉黑沉沉的浓夜，上空却已游动的浓夜，上空却已游动着一线微明，如同一条狭窄的着一线微明，如同一条狭窄的暗红色暗红色长带，带子的上面露出长带，带子的上面露出一片清冷的一片清冷的淡蓝色淡蓝色晨曦晨曦那条红带，却慢慢在扩大，像一那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了片红云了，像一片红海了可是一转眼，

14、清冷的晨曦变为可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色墨蓝色云霞云霞然后在几条墨蓝色云霞的缝隙里闪出几个然后在几条墨蓝色云霞的缝隙里闪出几个更红更亮更红更亮的小的小片片一眨眼功夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，一眨眼功夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了机舱座里每一个酣睡者的面孔红了整个宇宙就像刚诞生整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感这这时候，黎明时刻的种种时候，黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色红色、灰色、黛色、

15、蓝色，都不见了，都不见了，只有上下天空，只有上下天空，一碧万顷一碧万顷，空中的一些云朵，闪着，空中的一些云朵，闪着银光银光，像，像小孩子的笑脸。小孩子的笑脸。阅读理解4 4、请欣赏刘白羽请欣赏刘白羽日出日出中的色彩描绘中的色彩描绘。 色彩丰富绚烂，宽广精细，感性强烈，描绘色彩丰富绚烂，宽广精细，感性强烈，描绘出雄伟瑰丽的日出景象。出雄伟瑰丽的日出景象。5 5、间接写人对景的反映，侧面衬托，效果极佳。、间接写人对景的反映，侧面衬托，效果极佳。请结合实例分析。请结合实例分析。如：柳宗元如：柳宗元小石潭记小石潭记描写潭边冷清凄凉的氛围，就是描写潭边冷清凄凉的氛围，就是通过人对景的反映来体现的。通过人

16、对景的反映来体现的。“坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，以其境过清，不可久居，乃记之而去。乃记之而去。”（使人感到心情凄凉，寒气透骨，忧伤悲怆。（使人感到心情凄凉，寒气透骨，忧伤悲怆。暗含贬官后的孤寂悲凉心境。）暗含贬官后的孤寂悲凉心境。）阅读探究1 1、用自己的话解释下列句子的意思。、用自己的话解释下列句子的意思。 望朱砂庵而登。十里望朱砂庵而登。十里, ,上黄泥冈。向时上黄泥冈。向时云里诸峰云里诸峰, ,渐渐透出渐渐透出, , 亦渐渐落吾杖底。亦渐渐落吾杖底。 望着朱砂庵攀登。（走了）十里，上到望着

17、朱砂庵攀登。（走了）十里，上到黄泥冈。先前云雾笼罩着的那些山峰，渐渐黄泥冈。先前云雾笼罩着的那些山峰，渐渐地露出来了，也渐渐地落到我的手杖底下地露出来了，也渐渐地落到我的手杖底下。阅读探究2 2、同是写日出，你觉得姚文和钱文的描写哪同是写日出，你觉得姚文和钱文的描写哪句最妙？摘出来简要赏析。句最妙？摘出来简要赏析。 如如：“极天云一线异色，须臾成五采。日上，极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之正赤如丹，下有红光动摇承之。” 作者先写日上作者先写日上的过程，用的过程，用“赤如丹赤如丹”，渲染色彩；再设想日下的渲染色彩；再设想日下的海浪，起到相互烘托的作用。作者观察细致，敏

18、锐海浪，起到相互烘托的作用。作者观察细致，敏锐地捕捉了天地相接处，云层的一抹色彩，展开了富地捕捉了天地相接处，云层的一抹色彩，展开了富于感染力的描述。先是于感染力的描述。先是“一线异色一线异色”，再是再是“五采五采”斑斓，然后是红日高升，最后是红光摇衬，笔墨十斑斓，然后是红日高升，最后是红光摇衬，笔墨十分细腻传神分细腻传神。阅读探究3 3、“写景叙事的文字，有的时候与其描写感写景叙事的文字，有的时候与其描写感性的来源，不如描写感性的后果。性的来源，不如描写感性的后果。”说说作说说作者这句话要表达的意思。这是一种什么写作者这句话要表达的意思。这是一种什么写作方法，有什么效果？方法，有什么效果？

19、作者要表达的意思是：有时直接描作者要表达的意思是：有时直接描写不如间接描写的效果好。这是反衬的写不如间接描写的效果好。这是反衬的写法，可以起到写法，可以起到烘托作用。正所谓烘托作用。正所谓“烘烘云托月月更明云托月月更明”。阅读探究4 4、有人认为作者拘泥于自居，不足以证、有人认为作者拘泥于自居，不足以证明其观点，有人认为这样的细读分析令明其观点，有人认为这样的细读分析令人信服，你认为呢？人信服，你认为呢？ 正是这样的细读分析，化抽象为具正是这样的细读分析，化抽象为具体，以感性材料阐发理性道理，形象生体，以感性材料阐发理性道理，形象生动，易于领悟，令人信服。动，易于领悟，令人信服。阅读探究5 5

20、、本文最鲜明的写作特色是什么？此外还有、本文最鲜明的写作特色是什么？此外还有哪些表达特色？哪些表达特色？ 最为鲜明的就是细读分析，用感性材料最为鲜明的就是细读分析，用感性材料阐发理性道理，形象易懂，令人信服。阐发理性道理，形象易懂，令人信服。 此外，从一个论点自如地引出新论点的此外，从一个论点自如地引出新论点的随笔写法，分析评点用语精辟，多有奇笔妙随笔写法，分析评点用语精辟，多有奇笔妙句等，也是其突出的特点。句等，也是其突出的特点。 本文通过列举宋、元、明、清各代山水游记中最具有代表性的文段，证明了中国山水游记必须有感性这一观点。中国山水游记的特点 “ “在写景叙事上在写景叙事上强调感官经验强

21、调感官经验，务求读者，务求读者如见其景，如临其境，如历其事如见其景，如临其境，如历其事”。1 1、“写景的上策是叙事，再静的景也要把它写动，写景的上策是叙事，再静的景也要把它写动，山水才有生命山水才有生命”。“平庸的写景好用形容词，但警策平庸的写景好用形容词，但警策的写景多用动词的写景多用动词”。2 2、视觉、听觉、触觉、内心感觉等多种感觉交织，、视觉、听觉、触觉、内心感觉等多种感觉交织，写景充分，写景充分，“很有动感很有动感”。3 3、色彩丰富绚烂，宽广精细，感性强烈。、色彩丰富绚烂，宽广精细，感性强烈。4 4、间接写人对景的反映，侧面衬托，效果极佳。、间接写人对景的反映，侧面衬托，效果极佳。本课总结 作者以作者以“中国山水游记的感性中国山水游记的感性”为为切入点，提出了切入点，提出了“游记应该富有感性游记应该富有感性”、游记要有动感、游记要有悬念、中国山游记要有动感、游记要有悬念、中国山水游记的感性每况愈下等观点。最主要水游记的感性每况愈下等观点。最主要的观点是的观