教师招聘结构化面试题目与答案

1、教师招聘结构化面试题目及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备 采取什么措施来处理？(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不 好？”(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈！(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找 孩子，再进行教育。2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加集体活动，他的 性格有什么缺陷？

2、你将怎样帮助他纠正？A：性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B：我会采取以下措施帮助他纠正：(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心 理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯 的心理计划。(2)、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭 情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为 了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓

3、励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。(4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己， 消除自卑感。(5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同 学的友谊。(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际 关系的书籍，并耐心指导。(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微 有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他 们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。3、有一天，一个女生交给你

4、一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为 班主任，怎样处理这件事 ？(1)冷处理，不扩张。(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师 能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？首先.我会告诉他们我不太清楚。接着如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法。3.若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先

5、恐后的去解决，一举两得。5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：(一)、“硬文化”的建设、注重教室的卫生。扫、保结合、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等，自己排版、策划设立温馨提示栏、风采展示窗、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型” “小组型”等(二)、“软文化”的建设一一创意班级文化活动1.、建设班级博客.我将为班建立了 “阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的 历程，问题讨论发帖、跟帖博客成

6、为展现班级形象的窗口。2、设立知心信箱 。为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。3.、开心日记。让学生每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺 失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格 方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的 “留守学生” ？(1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。(2)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们

7、的言行。有的留守生课 余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们,使他慢慢养成好的行为习惯。(3)、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访， 请留守学生回家过节等。(5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生 的教育工作。7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？我认为班主任素养可概括为以下几方面：(1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。(2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专

8、业知识、科学文化知识。(3)、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。 此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组 织班集体活动能力。(4)、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的 兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化？(1)教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。(2)教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，

9、由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团Z班级课任教师 ？第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要 尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻

10、求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。 而且，通过班主任主动的交流， 也让任课教师了解了作为班主任的我的 处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和 做法。 同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上 和科内的学生问题，我要应及时地调查了解， 掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。 通过这些，与任课教师建立了信任。第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 为了使任 课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介

11、绍本班学生的情况和存在的问题， 注意听取他 们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。 我认为，交流的方式可 以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常， 以便拉近与任课教师的距离， 并了解任课教师的一些教育理念和教育方法， 以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚， 畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。第三、协调一致地统一

12、要求，帮助课任老师建立威信班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行；另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。10、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任， 你准备怎么办？对学生(1)、了解其究竟喜欢什么生活后，因势

13、利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。(2)、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。(3)、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长(1)、首先要了解家长为什么会不配合，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误 会，或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察，抓住他的关注点，然后引入话题，多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友，而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。(2)、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。11、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会怎么办？(1)安慰她，告诉他你的“伤心

14、”老师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心；努力一定会进步。(2)与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定计划，落实措施；(3)找他的好友协助工作，安抚他。(4)临时干扰。用其他事转移他的注意力。(5)与家长沟通，请求其配合疏导。12、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学 校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。 谁知在活动开始时， 一位同学提出做贺卡是不 环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一 “突发事件”？(1)引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。(2)表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的

15、 一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。13、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？(1)作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进” “奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。(2)中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教 师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。(3)从教师群体的三种类型看 (雇佣型、职业型、事业型 ),在教师收入能保证基本的生活 水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作

16、，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型 转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金” 的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。14、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马 戏团的小丑。一

17、位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！ ”请你对两位老师的评语分别做出评价。第一位老师：精英教育观念.其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。 有权势、有名望才是有出息。 其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大 志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失 败感，而且处处总觉低人一等的失败者。第二位老师：关注人的发展。其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利， 尊重学生发展的规律。甚

18、至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的 教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。15、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？这两种说法对教学中主体的定位不同.1."讲完了 ”是将教师作为课堂的主

19、体 ，以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者 ."学完 了”是将学生作为课堂的主体，以学生主动的学为主，教师扮演了指导者的角色.显然，后者更符 合新课改的思想.17、曾子曾说：“吾日三省吾身。"我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？今天我t了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则；严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。启示我们：在教育教学过程中要达到较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养

20、，从自身做起，立言立行；教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。20、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分 别是什么？我认为我的优势是1 .年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养， 易于接受新事物，能够更快地适应新课改， 我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷 不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。2 .在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成 一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和引导学生， 我想我会成为一位受学生欢 迎的

21、好老师。我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、 前辈、有经验的同行等学习， 多渠道积累自己的知识， 增长自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽！1、为什么学生会偏科？【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科,就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科；第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能

22、会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性；最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要 特质是什么？【参考答案】 教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认

23、为教师还应该具备以下几方面的特质：1 .良好的师德、人品和个人修养；2 .良好的表达能力及为人处事能力；3 .要有爱心和责任心；4 .不断学习，不断更新知识的能力。3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？赞同。1 .教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。2 .教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的 教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外 的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无 定法、贵在得法的过程。4、你同意“没有不合格的学生

24、，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我 认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。5、教学是

25、一门技术还是一门艺术， 你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 我认为教学既是一门技术，又是一门艺术3 .教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门 技术。4 .而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行 的演出，所以说教学是一门艺术。6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用

26、是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生 各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自 主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求 学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲， 不能一味的批评，这样会

27、是学生的自尊心受打击。(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制 宜，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清 楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但 是同时具体情况具体分析， 没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱， 过多习惯的“鼓励” 会失去鼓励的

28、意义。8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用， 体验成功的快感， 激发了他们的积极性。 我们应该充分相信学生的能力， 教师要善于引导学生， 放手让学生自 己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？【参考答案】统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他

29、人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以 减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生” ，对这种说法你如何看？【参考答案】随着现代教育的发展 ，人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识 过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的，主动的内化过程，教师任何主观的灌输都是徒劳的11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好

30、？为什么？【参考答案】适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势有：可以让各位老师都尽力做好自己的工作， 师德教师整体上升， 而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是： 会让 教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，浙江会违背新课程的倡导。如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力， 放松教学。12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！ ” 一位老师的评语是：“愿你把欢 笑带给全世界！

31、”请你对两位老师的评语分别做出评价。【参考答案】显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的价值观。 第二位老 师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的， 我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的

32、交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我 们这节课讲完了”和“我们这节课学完了” 这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师， 你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？【参考答案】这两句话的主体不一样， 新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？不知道。“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师就把工作完成了。14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。答：1 "

33、;教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望， 也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水， 教师仅有一桶水是不够的。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠"的形象，用心做一名引

34、导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。15、教育部规定农村 9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一 年学生使用，对这一事件你怎么看？参考答案：在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环，但由于农村人口 收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大的压力。因此， 我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，体 现的是“以人为本”的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下 一年学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。当然，我们也要

35、考虑具体的执行问题。 我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的 规定，带有一定的强制性，在具体的执行过程中， 难免会出现种种的不适应性，如何让政策 有机地运行起来，确实需要我们进一步思考。 同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损 耗，这就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育。最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新（包括教材的更新）是很快的，旧书其实未必适合新的学生去使用。16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮 塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法 ？对于汶JI地震带来的各种破坏和许

36、多同胞在这次灾难中付出的宝贵生命，我深表哀痛对于以下现象(1)有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出，说明这所希望小学的有关的 领导和老师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比较好，值得赞扬。(2)其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。我首先表示遗憾，我认为：一方面严重灾难必然会导致严重后果， 这是客观因素；另一方面我们要反思在这个过程中，我们哪些方面存在不足，如防范意识、应急机制等多种因素。对这次的灾难，我认为工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思，同时在未来 的工作中努力避免和减少灾害带来的损失。17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？答：青少年是祖

37、国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧， 他们本应该坐在教室里学习，为明天打基础，由于社会原因。家庭。及个人因素等原因，他 们却进入高墙之中， 接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响，希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面 着手：1形成全社会关心爱护青少年的良好氛围2在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力， 防御力和自我控制力3家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然4多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感 兴趣的活动。18、请

38、谈谈你是怎么看待教学创意？我认为教学创意1.要有创新思想；2,能够在教学设计中突破传统；3.教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生O19、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对这种现象是 怎样看的？我我认为：(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱， 也是不争的事实。 对于德 育课程领导不重视， 学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课， 实际上许多学校 都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足为怪了。(2)对大学生要加强心理辅导。据有关

39、调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理 问题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端， 急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下， 缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。(3)大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学 会宽容，有客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点，不论在学校还是走向社会， 都会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进行认真反思，以避免类似悲剧再次发生。20、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能

40、苦孩子”这句话体会？答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁 荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物 质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育， 再富不能富孩子”

41、。我比较赞同这个观 点° 22、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较 长期的存在。主要有以下原因：(1)这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试教育，以分数为唯一 评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。(2)这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一 个人的至关重要性，没有文凭，必定减小择业自由度。(3)这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部门为

42、学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范，其中，制定严 格的制度规范，实行有效的监督机制，做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段。23、随谈你对儿童教育的见解？儿童是祖国未来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的 发展提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用。24、关于补课办班，你有什么样的看法？1 .作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。 因此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。2 .当然，有些学困生确有补习的需

43、求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教 学生，那么适当地收取一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？答：大雁南飞排成人字形的这一现象，使我联想到我们自己例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的 社会。作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全 班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。同

44、样地，一个班有很多任课教师，而 班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维 护班主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作， 如此才能形成合力，做好教育教学管理工 作。26、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取得巨大教育成果。但是， 离真正的素质教育目标， 我们还要克服很多困难， 我想最根本的困 难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教

45、育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育。27、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十 分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀 ，你怎么看？首先，这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果。作为教师，应该关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，保护学生安全。他应该单独与这位学生谈心，通过 说服教育，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习。28、假若你是校长，你们学

46、校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎 么看？你如何处理？我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家教，我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定, 教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。28、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？我认为，所谓的“贵族学校”、“贵族班”，只是学生的学习条件好、设施好而已，师资 未必好于普通学校、普通班，良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的，但我认为更重要的应该是学生自己把学习放在第一位，“贵族学校”、“贵族班”容易让学生形成攀比心理，形成

47、等级意识 。30、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？是的。孩子自私的原因是多方面的首先应该是 孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾向。 在儿童心理发展未达到成熟阶段 的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，正确的意见。于是，儿童衡量外界 的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子自私与 家庭教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、 受一点委 屈，对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心 他人利益，偏视公正权益，一切为己。这就是父母的过分宠爱

48、培养了孩子的自私。第三，学校的教育体制 也是孩子自私的一方面原因，中国的教育还是注重了学生的 智育 发展，而忽视了德育。虽然，现在的孩子越来越自私了，但是他们的这种自私性格并没有定型，因此，在孩子的性格教育方面， 家长、学校应该发挥各自的作用，相互协调合作，不仅使孩子的智力得到发展，也使孩子的道德品质得到发展，成为一个全面发展的人。31、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？现在，家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中，所以对于小皇帝的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越多，已经形成了一定的规模。作为教师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并

49、且不在少数。其次，我们应该肯定家长对孩子的教育是为了孩子好的。第三，假如家长对孩子的教育产生矛盾， 那么我作为教师，首先应该针对矛盾和家长进 行交谈沟通，找出主要矛盾，然后给予家长建议，相信他们为了孩子的成长发展，会听从我的建议的。在以后的工作中，我会时常与学生的家长进行交流沟通，并且指导他们家庭教育的各种知识经验，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。32、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的

50、任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。第一，教育涉及千家万户， 惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的 客观要求。促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的 根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障 每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反 映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、

51、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的 重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神， 按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”。33.什么是班级文化你是班主任的话你怎样进行班级文化建设班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。作为班主任可以从以下几点进行班级 文化建设：1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会2、民主选举班干部，让学

52、生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力【如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？】现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。1 .要想应对这样的挑战，就要求教师自身有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻 易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。2 .

53、面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间， 然后可以找其谈话，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。【假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？】当代中学生他们朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，打架往往是因为彼此抬杠，发生 了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的 仇恨，甚至是很好的朋友。碰到这样的事，我会这样处理1 .先停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求 停止动作，回到自己的位置

54、坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。2 .接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知 情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。3 .在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。4 .如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我 不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。如何处理迟到的学生？首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来

55、看。1 .对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长 或同学帮忙请假。2 .对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。如何处理有矛盾的两个学生 ？当学生发生冲突时：1. 教师要稳定自己的情绪， 不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生2. 当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来， 并且回避其他同学，以免激化矛盾。3. 在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失，然后引导学生

56、、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？我不支持早恋，但也不生硬地反对。1 .先了解学生情况，分析早恋的原因。2 .通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣一一很多人只是因为空 虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏3 .有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”自我认知类1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师 招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。