三年级上语文教案新加坡街头见闻_北京课改版

1、学习必备欢迎下载第1页教学内容1919 新加坡街头见闻第一课时1 1、了解课文内容，懂得要遵守法规。教学目标2 2、 正确流利有感情朗读课文。3 3、 继续学习联系上下文理解词语的方法。教学重点了解课文内容，懂得要遵守法规教学难点继续学习联系上下文理解词语的方法。教具学具难点突破 策略分小节指导朗读预测学生问题朗读不流利教师活动学生活动一、激情导入：齐读课题齐读课题 你发现那些信息？（理解“见闻” 一词） 介绍新加坡的地理位置，理解“见闻”二、初读课文，感知内容。1 1自由读文，读通句子，读准字音。出示词语2 2. 正音3 3思考：课文中作者的见闻是什么？理清文章思读课文，思考问题路:先听说，

2、再亲眼见到。（先总的介绍，再回答“见闻是什么”具体事例说明）三、精读课文：1 1、默读课文思考：作者见到一件什么事？（小思考：作者见到见到什么事情女孩自觉遵守交通规则）1 1、请你放声读读这段，边读边想象当时的情景2 2、 说说你看到了什么景象？ 天气：倾盆大雨路口：红灯亮边读边想象没有警察没有汽车行人不多小女孩等红灯3 3、 默读，从哪能体会到小女孩是怎样自觉遵守交通法 规的，画出相关词句。4 4、 重点感悟：画语句，感悟课文一动也不动如果此时此刻，你也打着一把小伞在大雨中等红灯，心里会想些什么？说些什么？（着急、抱理解“一动不动”怨)“倾盆大雨”倾盆大雨（你见过一场最大的雨什么样？指名说随

3、机引导：这就是“倾盆大雨”。下这场倾盆大雨时，学习必备欢迎下载第2页你在哪干些什么？而文中的小女孩却在（一动也不 动）的等红灯）“而她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫打湿打 透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢慢地沿着斑马线穿 过路口。”把你的感受读出来好吗？5 5、讨论:（1 1）在那种情况下，小女孩过马路安全不安全？（安全：既没有也没有）6 6 如果你就在这个小女孩身边，看到她在雨中等红灯， 你会对她说些什么？（反正现在也没车，快跑过去 吧！）7 7、通过朗读整和画面虽然雨水打透了小女孩的衣衫， 可她还是等绿灯亮起才 穿过马路。让我们再来回顾一下这感人的场面吧！师生和读“我超过她，看了她一

4、眼，她却莫名其妙地看着讨论“过马路安全不安全”朗读并回味场面8 8、我？”（1 1）解释“莫名其妙”（2 2）从中你能感受到什么？（小女孩觉得自己没有做什么特殊的事情， 不知道作者 为什么看自己。. ）9 9、“我”只好向她点点头，心里默默地称赞道：a（三八 读读第三自然段，找找是什么原因让小女孩一 定要等红灯。1 1、 自己读2 2、 同桌交流3 3、 出示“我们从小接受的教育，就让我们这样做 这样的人只有小女孩一个吗？ 感悟“我们”（也就是说，小女孩的做法在我看来很难想像， 小姐看来却是很正常的。新加坡人都会这样做。而在吴）“新加坡的城市交通管理得好，人们能够自觉地遵守法 规。”这是别人在

5、作者去新加坡之前听说的。 现在，通 过作者的所见雨中的小女孩和听吴小姐所言。 你觉得新 加坡的交通能够管理得好，关键在哪？板书设计:1919 新加坡街头见闻小女孩自觉遵守交通法规文明人理解“莫名其妙”默读找原因学习必备欢迎下载第3页新加坡人教学内容1919 新加坡街头见闻第二课时1 1、学会本课生字、新词 及认读字教学目标2 2、 学习辨析同音字和形近字。3 3、 培养学生的 识字能力，良好的学习习惯。教学重点学会本课生字、新词及认读字教学难点学习辨析同音字和形近字教具学具难点突破 策略分小节指导朗读预测学生问题朗读不流利教师活动学生活动、回忆课文内容回忆课文内容“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人。”作者为什么在日记里写下了这句话二、指名有语气的读课文，注意生字所在的词语和句子。作者为什么这么写二、读一读生词。注意多音字看。四、联系实际指导用生字组词，说句子。组词，造句注意区分同音字：查祭错措形近字组词旅 ()着( )淌（）同音字归类旋 ()羞( )趟（）莫 ()遵( )部（）漠 ()尊( )陪（）五、 识记生字：课后生字表：总结识字方法拼读生字，想想你已经记住了那些生字？在下面画标记， 重点记记你不熟的字。学习必备欢迎下载第4页1 1、交流记子方法：换偏旁，熟字记生字记部件易错字