九年级《智取生辰纲》课件

1、智取生辰纲作者：作者：施耐庵施耐庵 施耐庵（施耐庵（12961370？）元末明初小说家？）元末明初小说家 水浒传水浒传 也称也称水浒水浒、忠义水浒传忠义水浒传.是文是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。演唱的基础上，由文人加工编撰而成。 全书前半部写全书前半部写“官逼民反官逼民反”，好汉林冲、鲁智，好汉林冲、鲁智深等一个个被深等一个个被“逼上梁山逼上梁山”，在宋江上山后写了几，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后

2、半部分写宋江被招安，场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。则尽情揭露。 本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。每个故事又独立成章。速读课文，把握主要人物和情节速读课文，把握主要人物和情节主要人物主要人物杨志杨志 老督管老督管 虞侯虞侯 军健军健 晁盖晁盖 吴用吴用 白胜白胜 公孙胜公孙胜 刘唐刘唐 阮氏三弟阮氏三弟主要情节主要情节杨志押

3、送生辰纲杨志押送生辰纲吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲明线明线暗线暗线杨志杨志生辰纲生辰纲吴用吴用蒙汗药蒙汗药智取智取失去失去骗害害青面兽青面兽杨志杨志 在梁山好汉中排名第十七位。是杨家将的后代。一心想做官，“博个封妻荫子”。但押花石纲时翻了船，押生辰纲又被劫。无奈上二龙山做了寨主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。智多星智多星吴用吴用 表字学究。平生机巧聪明，曾读万卷书。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。托塔天王托塔天王晁盖晁盖郓城县东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市

4、中毒箭身亡。不在108将之列。入云龙入云龙公孙胜公孙胜 罗真人的大徒弟，名叫清道人。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、项充、李衮，劝他们归顺梁山，建立奇功伟业。在梁山泊排行第四。宋江受招安后出家。赤发鬼赤发鬼刘唐刘唐 在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕，供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。征讨方腊时阵亡。立地太岁立地太岁阮小二阮小二 在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁边石碣村人。常率水军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方腊时，不愿受辱，自刎而亡。短命二郎短命二郎阮小五阮小五 梁山泊排名第二十九位。他从小生长

5、在石碣村，打鱼谋生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊。高俅大军围断梁山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。活阎罗活阎罗阮小七阮小七 在梁山泊排名第三十一位。跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。受招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民。阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了。白日鼠白日鼠白胜白胜 住在黄泥冈东，智取生辰纲时，就是在他家住，也是他卖的酒。事发后被捕，苦刑下供出了晁盖，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征讨方腊时在路途中病死。杨志押送金银担杨志押送金银担 吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲杨 志 之 智 1.起止时辰变更2.催逼赶路2.精明谨慎3.斥虞侯3.忠于职守4.顶

6、都管4.官欲甚强5.追问枣客 6.警惕贩酒客1.机警善变吴 用 之 智 1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策乔装稳住对手诱饵佯争酒、佯不卖下药巧下药，麻翻对手 问题研讨：问题研讨： 1 1、杨志也有、杨志也有“智智”，为什，为什么会失败？么会失败？3、杨志失败的关键症结在哪里？、杨志失败的关键症结在哪里？ 外因：外因：天气炎热天气炎热对手高明（斗智）对手高明（斗智）内部失和（关键）内部失和（关键）3、杨志、杨志失败失败的关键症结在哪里？的关键症结在哪里？ 内因：内因：性格方面（暴戾、专制）性格方面（暴戾、专制）能力方面（管理方法不当）能力方面（管理方法不当）思维方面（思维定势

7、）思维方面（思维定势）杨 志 之 不 智 1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通 问题研讨问题研讨 2 2、本回小说环境描写重在、本回小说环境描写重在突出哪个字？起何作用突出哪个字？起何作用? ?环环 境境 描描 写写 1. 1.烘托气氛烘托气氛 2.2.有助于刻画人物性格有助于刻画人物性格 3.3.推动故事情节的发展推动故事情节的发展 ( (即天气炎即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一以至解决的重要客观原因之一) )智用天时智用天时智用地利智用地利智用矛盾智用矛盾智用计谋智用计谋取取送送提醒军汉提醒军汉盘问枣客盘问枣客谨慎买酒谨慎买酒智智得得失失好汉们好汉们足智多谋足智多谋杨志杨志机警谨慎机警谨慎 问题研讨问题研讨( (三三) ) 全文为何在篇末才点出好汉全文为何在篇末才点出好汉的名字及所用计策的名字及所用计策? ?采用了采用了哪种记叙顺序哪种记叙顺序? ?有何作用有何作用? ?如如果在情节发展中就点出效果果在情节发展中就点出效果有何不同有何不同? ? 拓 展 练 习改写：熟悉课文，把握故事线索和主要改写：熟悉课文，把握故事线索和主要 情节情节。 要求：以晁盖一行要求：以晁盖