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文档简介

1、雪孩子 教学设计之二教材分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为 小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画 的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激 发学习语文的成就感。教学要求1、认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相 互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文

2、内容，了解雪与云之间的变化过程 教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书孩子教认孩字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？ （让学生看 课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变

3、成雨和云变成雪的过 程）2、指导朗读本课因不注拼音， 朗读中注意读准字音， 还要正确处 理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的上休息的息读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半 句很美很美白云读得慢些，表达出赞美喜爱之情。五、想想说说1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？2、你想对雪孩子说些什么？六、续编故事雪孩子又回来了，想像小白兔与雪孩子见了面会做 什么，说什么。第二课时 教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文2、练习正确书写3个生字3、指导完成课后练习读读说说 教具准备生字卡片教学过程一、检查复习1、练习有感情地朗读课文2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？二、分小组自学生字1、认字 注意读准让、往、烧、知4个字的字音起、玩、往、觉、知、化都可以利用熟字变化来记 忆可以进行同音字比较化-画，到-到，只-知，还-孩2、写字写好瓜、衣、来的关键是撇与捺对称 瓜：上撇平短，左撇竖长，竖提起笔对准撇中部， 点较小，捺起笔低于竖提衣： 点居中， 不与横相连， 第三笔处横中间看起 笔，最后捺低于右撇并相接向右伸展三、复习巩固1、完成课后练习，读读说说 理解题意，又字连用表示两种情况同

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