第一单元第三节男生与女生

1、第三节第三节 你不要这样的看著我你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过因为我们没有萍水相逢过我是女生我是女生 漂亮的女生漂亮的女生我是女生我是女生 爱哭的女生爱哭的女生我是女生我是女生 奇怪的女生奇怪的女生我是女生我是女生 你不懂女生你不懂女生你不要这样的看著我你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我你不要像无尾熊缠著我我还不想和

2、你做朋友我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过因为我们没有萍水相逢过我是女生我是女生 漂亮的女生漂亮的女生我是女生我是女生 爱哭的女生爱哭的女生我是女生我是女生 奇怪的女生奇怪的女生我是女生我是女生 你不懂女生你不懂女生你不要这样的看著我你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我你不要写奇

3、怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过因为我们没有萍水相逢过我是女生我是女生我是女生我是女生我是女生我是女生我是女生我是女生 你不懂女生你不懂女生我我 是是 女女 生生第三节第三节思思 考：考： 1.男生有什么优势？男生有什么优势？ 2.女生有什么优势？女生有什么优势？ 3.男女生交往有什么意义？男女生交往有什么意义？第三节第三节小小 调调 查查 1.你认为男女生该不该交往？你认为男女生该不该交往？ A 该该 （ 人）人） B 不该不该( 人人) 2.你有过与异性交往的经历吗你有过与异性交往的经历吗? A 有有 （ 人）人） B 没有（没有（ 人）人） 3.你与异性的交往带给你你与异性的交往带给你

4、A 快乐（快乐（ 人）人）B 烦恼（烦恼（ 人）人） 从这个结果中我发现我们班从这个结果中我发现我们班_第三节第三节请同学们体验以下情境：请同学们体验以下情境： 李娅最近有点烦，因为她与同桌张明家住得很李娅最近有点烦，因为她与同桌张明家住得很近，每天一块上学、放学，平时在一块儿讨论学近，每天一块上学、放学，平时在一块儿讨论学习问题，而班上的同学却说她俩的闲话，认为她习问题，而班上的同学却说她俩的闲话，认为她俩俩“好好”，李娅只好有意回避张明。两人都觉得，李娅只好有意回避张明。两人都觉得挺烦恼，心中不禁疑惑：我们的交往给同学们带挺烦恼，心中不禁疑惑：我们的交往给同学们带来这么大的影响，男女生之间

5、有交往的必要吗来这么大的影响，男女生之间有交往的必要吗 ？ 你认为男女生交往有必要吗？你认为男女生交往有必要吗？ 有必要，与异性交往是我们生活的一部分。有必要，与异性交往是我们生活的一部分。第三节第三节 悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想富的情感，多彩的梦想“成长成长”给我们带来给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。你有这样的感受和经历了几许惊喜，几多烦恼。你有这样的感

6、受和经历吗？你是一个什么样的男生和女生呢？吗？你是一个什么样的男生和女生呢？ 你是如何你是如何认识和评价自己的性别角色呢？认识和评价自己的性别角色呢？第三节第三节活动一：写出男生、女生在性格、思维习惯、情感体验、活动一：写出男生、女生在性格、思维习惯、情感体验、活动爱好等方面的优势活动爱好等方面的优势温柔细腻、有同情温柔细腻、有同情心，耐心，细心心，耐心，细心性格性格思维习惯思维习惯情感体验情感体验活动爱好活动爱好勇敢刚强、开朗、不勇敢刚强、开朗、不拘小节、好动拘小节、好动形象思维，感性形象思维，感性抽象思维，理性抽象思维，理性较早，较深较早，较深较晚，较浅较晚，较浅文科、小说、文科、小说、音

7、乐、舞蹈、音乐、舞蹈、影视剧影视剧理科、科技、体理科、科技、体育竞赛育竞赛第三节第三节 开朗、坚强、勇敢、宽厚、开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女孩子遇到困富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。的问题，好问好想。 第三节第三节 女孩子温柔、女孩子温柔、细腻，善解人意细腻，善解人意，善于关心他人，乐善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感专心用功、责任感比较强，认真踏实比较强，认真踏实。第三节第三节 通过分析我们可以看出男女生的通过分析我们可以看出男女生

8、的差异，也正是这种差异使我们在生活差异，也正是这种差异使我们在生活中，在工作中应承担的角色和任务不中，在工作中应承担的角色和任务不同。同学们的交往是在学校的生活一同。同学们的交往是在学校的生活一个重要内容。个重要内容。第三节第三节男女同学交往是利大还是弊大？男女同学交往是利大还是弊大？利大于弊利大于弊弊大于利弊大于利第三节第三节1 1、男女生之间通过正常交往，可以建立纯、男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊真的异性友谊, ,丰富丰富我们的我们的生活生活，这对我们，这对我们的成长有很大的帮助。的成长有很大的帮助。2 2、让我们彼此、让我们彼此了解、熟悉了解、熟悉，让，让神秘感消失神秘感

9、消失，这有利于我们的心理健康。这有利于我们的心理健康。3 3、男女生在正常交往中可以、男女生在正常交往中可以取长补短取长补短，促，促进进自我完善自我完善。4 4、往往会激发内在的、往往会激发内在的积极性积极性和和创造性创造性，提，提高高学习学习和和活动活动的的效率效率。分析：男女同学交往对我们的成长有什么意义？分析：男女同学交往对我们的成长有什么意义？第三节第三节材料：材料： 八年级某男生最近发现，当有女生八年级某男生最近发现，当有女生在场时，自己做事特别有劲儿，特别在场时，自己做事特别有劲儿，特别想显示自己，以引起女生注意，且往想显示自己，以引起女生注意，且往往会取得较好的效果。往会取得较好

10、的效果。 思考：你怎样解释这一现象？思考：你怎样解释这一现象？第三节第三节异性效应：异性效应： 在人际关系中，异性接触会产生一种特在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互殊的相互吸引力吸引力和和激发力激发力，并能从中体验，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的到难以言传的感情追求，对人的活动活动和和学学习习通常起积极的影响。这种现象称为通常起积极的影响。这种现象称为“异异性效应性效应”。第三节第三节举例说明举例说明“异性效应异性效应”对我们的促进作用对我们的促进作用1. 性格性格发展上取长补短发展上取长补短如女生要学习男生的不拘泥如女生要学习男生的不拘泥于细微末节于细微末节,不计较点滴得失

11、的豁达；男生要学习女生不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。的灵活、委婉、仔细的长处。2. 学习学习效率效率如男生思维偏重于抽象化，概括化；女如男生思维偏重于抽象化，概括化；女生偏重于形象化，细致化，在学习研究中可以相互启生偏重于形象化，细致化，在学习研究中可以相互启发。发。3. 增强增强自我评价自我评价能力能力青春期的少男少女特别重视异青春期的少男少女特别重视异性对自己的评价。性对自己的评价。4. 培养好的培养好的气质气质青春期少男少女都希望能以自己的青春期少男少女都希望能以自己的一些特长受到别人青睐，从而形成好的气质。一些特长受到别人青睐，从而形成好的气质。 第三节第三节 诗诗 朗朗 诵诵女女:女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；男男:男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女女:女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男男:男孩爱一身牛仔装外出兜风，男孩爱一身牛仔装外出兜风，女女:女孩爱一把花伞雨中散步；女孩爱一把花伞雨中散步；男男:男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女女:女孩小心翼翼把错题订正；女