2019-2020年七年级生物下册6.4激素调节教学案(无答案)(新版)新人教版

1、2019-20202019-2020 年七年级生物下册 6.46.4 激素调节教学案（无答案）（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1.能说出内分泌腺与外分泌腺相比所具有的特点，能说出人体的内分泌系统由哪些内分泌腺组成，知道它们分别分泌什么激素。2.能说明生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用，能说出激素调节的特点。3.能说明激素调节和神经调节的关系。4.学习控制变量，初步尝试设计对照试验。过程与方法1.通过阅读教材中“人体主要内分泌腺及其分泌的激素”的图示，了解主要的内分泌腺以及它们的主要功能2.通过教材中展示的资料， 知道激素对人体的生长发育和生殖等生理活动有重要的作用。了解生长激素、甲状腺激

2、素、胰岛素的功能以及分泌异常时引起的疾病。情感、态度与价值观通过再现人类对甲状腺激素、胰岛素的探究活动，使学生养成乐于探究、勇于探究的习惯， 增强合作学习的意识；学习科学家严谨求实的科学探究精神。【教学重难点】重点：1.内分泌腺的特点、种类；激素的主要种类。2.能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。难点：人体的激素参与生命活动的调节【导学过程】【情景引入】1.回忆自己进入青春期后还有哪些变化。2.在学校运动会上，100米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发 令枪响的时刻，你是否心跳加快、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快

3、心跳和呼吸频率，为 什么会出现这种现象呢？【学习提纲】1.人体有哪些主要的内分泌腺？2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素分别起什么作用？3.激素调节和神经调节的关系是怎样的？【新知探究】一、内分泌腺分泌激素1.认识人体主要的内分泌腺腺体类别导管（有、无）分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。a.尝试区分肝脏、胰腺、肾上腺、肠腺、胃腺、胰岛、胸腺等。b.胰腺属于内分泌腺吗？为什么？2.了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。资料分析（1），思考：侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？总结：生长激素的作用是 什么？资料分析（2），分析甲状腺激素在幼年和成年分泌

4、不足时会对人照成什么影响？实验一：1、你能得出什么结论？2、这组对照实验的变量是什么？实验二：破坏了甲状腺的蝌蚪重新发育成正常的蛙，到底是哪种物质起了作用？实验三：为什么蛙只有苍蝇大小？思考：地方性甲状腺肿的成因及是什么？我们可采取什么办法进行预防。资料分析（3），思考：胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗? 你身边有糖尿病患者吗？你知道他们有哪些症状吗？科学家是如何研究胰岛素的？激素名称缺之症过多症应用实例生长激素幼年时对侏儒症 患者注射可以加快生长。甲状腺 激素食用加盐，可以预防大脖子病。胰岛素注射可以治疗糖尿病。3.拓展反思：有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰

5、岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？二、激素调节与神经调节的关系1.讲述自己遇到的特别兴奋的事或突遇危险事的心理感受及身体状况特别事件T大脑皮层兴奋T促使肾上腺激素的分泌T促使心跳加快、血压升高、血管扩张T面红耳赤2.拓展反思：有两位同学甲、乙，上体育课时，乙逃课在教室看小说，看到惊险情节面红耳赤，满头冒汗；甲同学因为按老师要求跑完1000米也表现出面红耳赤，满头冒汗。两人表现的症状相同，原因一样吗？结合教材第三、四章和本节所学内容小组讨论分析原因。深入理解神经调节和激素调节的关系。3.尝试应用：（1）现在孩子的身体普遍比二十年前早熟，试用本节所学

6、知识，并结合当今食品现状进行 分析。（2）在体育比赛中，个别运动员长期服用违禁药物（属于一类能增强爆发力的激素类物质）从维护体育运动的宗旨和保护人体健康的角度看，你认为运动员服用违禁药物有什么危害？【课堂小结】这节课，你收获了什么？【巩固练习】1.下列腺体不属于内分泌腺的是（)A.睾丸B.胰岛C.垂体D.汗腺2.既是内分泌腺，又是外分泌腺的腺体是（)A.甲状腺B.胰腺C.垂体D.胰岛3个成年人，身体矮小，智力正常，可能患有（）A.侏儒症B.呆小症C.佝偻病D.甲亢4.糖尿病人血液中最可能缺少（）A.生长激素B.胰岛素C.甲状腺激素D.肾上腺激素5.下列哪种物质在人体血液内含量最少（）A.蛋白质

7、B.无机盐C.激素D.水6.连线题.将下列病因和病名用线连接人婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a.侏儒症幼年时期垂体分泌生长素不足b.甲亢胰岛素分泌过少c.呆小症甲状腺激素分泌过多d.糖尿病2019-20202019-2020 年七年级生物下册 7.17.1 分析人类活动对生态环境的影响教学案（无答案）（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1.说出我国人口增长的趋势。2.举例说明人类活动对生态环境的影响。过程与方法1禾U用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。2通过调查沂源环境资料，针对环境污染展开讨论、分析，了解当地的环境。3.培养通过各种媒体提供的资料进行

8、研究性学习的能力及语言表达能力。情感、态度与价值观1.认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。2.培养热爱大自然，形成环境保护意识。【教学重难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。【导学过程】【情景引入】同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类， 现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探讨的问题。由大量图片引入新课。【学习提纲】1.我国人口增长的趋势是怎样的？2.人类活动会对环境造成什么

9、影响？【新知探究】、探讨人口增长及其对环境的影响1、世界人口增长趋势人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了 _亿；到1930年时增加到 _亿。从20世纪中期开始至今， 世界人口更是快速增长，到xx年时达到 _亿，2011年已突破_ 亿。2、我国人口增长趋势资料分析(1)什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？(2).20世纪中期后，我国人口增长率，在什么时候基本稳定较低水平？为什么？(3).你生活的地方人口增长实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际，分析人口数量对 环境、社会和个人生活的影响？3、计划生育我国实行 _ 政策，

10、鼓励 _二、分析人类活动影响生态环境的事例问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？问题2：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？问题3：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华， 一部分湖水变臭， 鱼是难以生存。 造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这些湖 泊恢复清澈秀美的原貌？问题4：不法分子还用哪些手段捕杀鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境会发生哪些变化？问题5：有人认为，植树造林就是为了获取大量林材。你赞同这种看法吗？近几十年来，我 国植树造林取得了哪些重要成果？问题6：对受伤的野鸟进行救治和喂养， 待

11、鸟康复后， 将它放归大自然。 这样做有什么意义？问题7：你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？【课堂小结】 这节课你收获了什么？ 【巩固练习】1.在招待客人就餐时，不该在食谱中出现的是 （）A.清炖鲫鱼B.粉蒸牛排C.干锅鸡丁D.红烧娃娃鱼2 下列哪一项举措不利于森林的可持续发展（）A.利用天敌消灭害虫C.建设配套水利工程B.绝对禁止砍伐D.必要的地区可以营造炭薪林，解决烧柴问题3.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害? （ ）A.水土流失B.沙尘暴C.水体富营养化D.生物多样性破坏4.下列哪一项不是沙尘暴肆虐的危害（ ）A.容易发生鱼虾死亡B.容易引发呼吸道疾病C .容易发生抑郁等心理疾病D .容易发生交通事故C.鱼虾食物丰富D.水质清澈6.如果下列语句叙述正确，请在句后（） 里写T;如果