部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件

1、植物妈妈有办法二 年 级 上 册二 年 级 上 册 人 教 版人 教 版3 3小朋友，你见过这些植物吗？小朋友，你见过这些植物吗？蒲公英蒲公英苍耳苍耳课前导入蒲蒲公公英英柳柳树树鬼鬼针针草草同学们，今天我们要学习的这篇同学们，今天我们要学习的这篇课文是关于植物传播种子的。植物妈课文是关于植物传播种子的。植物妈妈为了让自己的孩子四海为家，想了妈为了让自己的孩子四海为家，想了很多奇妙的方法。很多奇妙的方法。孩子们有的乘着风儿周游世界，有孩子们有的乘着风儿周游世界，有的附着在动物的皮毛上去田野、山洼，的附着在动物的皮毛上去田野、山洼，还有的借助阳光安家落户。你们想了解还有的借助阳光安家落户。你们想了

2、解植物世界中的这些奥秘吗？让我们打开植物世界中的这些奥秘吗？让我们打开课本，一起去看看吧！课本，一起去看看吧！zhzh植植rr如如玉如意玉如意我 会 认wiwi为为l l 旅旅bibi备备fnfn纷纷c c 刺刺d d 底底pp啪啪zhzh炸炸shsh识识l l 离离cc粗粗dd得得植植识识啪啪纷纷底底炸炸离离刺刺备备旅旅得得粗粗如如为为认一认认一认植植物物准准备备如如果果纷纷纷出发纷出发四海四海为为家家旅旅行行zhzhrrwiwillbibifnfn词语熟读离离开开ll识识别别粗粗心心得得到到ccddshsh小小刺刺cc底底下下炸炸开开ddzhzh啪啪的一声的一声pp为为wiwiwiwi（作

3、为）（作为）（因为）（因为）例：作例：作为（为（ ）一名学生，我们不能一名学生，我们不能因因为（为（ ）成绩好就骄傲。成绩好就骄傲。（成为）（成为）（为什么）（为什么）w w i i w w i i得得dddidi（得分）（得分）（得亏）（得亏）例：例：1.1.得（得（ ）亏我来亏我来得（得（ ）早，早，不然又赶不上车了。不然又赶不上车了。（得到）（得到）dede di didede（好得很）（好得很）2.2.他在比赛中连连他在比赛中连连得（得（ ）分。分。 d d ff法法如如脚脚它它娃娃rrjiojiottwwtt她她毛毛更更知知识识momognggngzhzhshsh我 会 写l告别告别

4、: :离别；分手。离别；分手。l四海为家四海为家: :指漂泊在外，居无定所，到处都可指漂泊在外，居无定所，到处都可以为家。以为家。l旅行旅行: :本课指种子离开植物妈妈落到其他地方。本课指种子离开植物妈妈落到其他地方。l纷纷纷纷: :（许多人或事物）接二连三地。（许多人或事物）接二连三地。词语解释l炸开炸开: :突然破裂突然破裂。l仔细仔细: :细心。细心。l观察观察: :仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。l粗心粗心: :不细心；疏忽。不细心；疏忽。l乘着乘着: :利用利用。l山洼山洼: :山中的洼地；山谷山中的洼地；山谷。旅行旅行旅游旅游 仔细仔细认真认真 如果如果假如假如 准

5、备准备预备预备 观察观察观看观看 告别告别告辞告辞近近 义义 词词词 语 对 对 碰轻轻重重 粗心粗心细心细心 有有无无 仔细仔细马虎马虎 好好坏坏 告别告别相逢相逢反反 义义 词词同学们，请大家认真听课文同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听朗读，注意生字词的读音，边听边思考：边思考：课文介绍了哪几种植物妈妈传播种子？课文介绍了哪几种植物妈妈传播种子？蒲公英、苍耳和豌豆蒲公英、苍耳和豌豆 。课文详解孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？u 朗读第朗读

6、第1 1小节，思考：这一节写了什么内容？小节，思考：这一节写了什么内容？提出问题：植物提出问题：植物“旅行旅行”要用什么办法？要用什么办法？孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。这是自然界中所有生命成长的普遍规律。这是自然界中所有生命成长的普遍规律。u “孩子孩子”“”“长大长大”“”“妈妈妈妈”“”“四海为家四海为家”分别分别指什么？指什么？植物的种子。植物的种子。种子成熟。种子成熟。指的是种子在各指的是种子在各个地方生根发芽。个地方生根发芽。妈妈：指孕育出这些种子的植物。妈妈：指孕育出这些种子的植物。牛马有脚牛马有脚牛马靠四肢旅行。牛马靠四肢旅

7、行。鸟有翅膀鸟有翅膀鸟靠翅膀飞行。鸟靠翅膀飞行。植物旅行植物旅行又用什么办法？又用什么办法？提出问题，激发阅读兴趣，引出下文。提出问题，激发阅读兴趣，引出下文。蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。u 第第2 2小节：蒲公英是怎么传播种子的？小节：蒲公英是怎么传播种子的？蒲公英传播种子蒲公英传播种子 靠风吹靠风吹“降落伞降落伞”是什么？是什么？蒲公英妈妈准备了降落伞。蒲公英妈妈准备了降落伞。降落伞：指蒲公英的果实上的绒毛，降落伞：指蒲公英的果实上的绒毛，这里运用

8、比喻的修辞手法，形象生动。这里运用比喻的修辞手法，形象生动。降落伞降落伞只有有风轻轻吹过，只有有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷纷纷”写出了种子们接二连三地离写出了种子们接二连三地离开妈妈，欢快出发的样子。这句话指出蒲开妈妈，欢快出发的样子。这句话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍世界各地。公英的孩子们靠风吹走遍世界各地。飞翔的蒲公英飞翔的蒲公英 点图看视频点图看视频点图看视频点图看视频苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。u 第

9、第3 3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？苍耳妈妈传播种子苍耳妈妈传播种子 挂住动物皮毛挂住动物皮毛什么是什么是“带刺的铠甲带刺的铠甲”? ?苍耳有带刺的铠甲苍耳有带刺的铠甲苍耳外壳上有硬刺，苍耳外壳上有硬刺，对苍耳起保护作用。苍对苍耳起保护作用。苍耳的刺容易粘在动物的耳的刺容易粘在动物的皮毛上或人的衣服上，皮毛上或人的衣服上，被带到较远的地方。被带到较远的地方。苍苍 耳耳豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。u 第第4 4小节：豌

10、豆妈妈是怎么传播种子的？小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？豌豆妈妈传播种子豌豆妈妈传播种子靠豆荚自己炸开靠豆荚自己炸开啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。u 这句话写得好吗？好在哪里？这句话写得好吗？好在哪里？“啪啪”“”“蹦着跳着蹦着跳着”用得很好，我们仿佛听到用得很好，我们仿佛听到了豆荚炸开的声音，仿佛看到豆荚滚落在地的样子。了豆荚炸开的声音，仿佛看到豆荚滚落在地的样子。植物植物妈妈的办法很多很多，妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得

11、不到它。u 齐读第齐读第5 5小节，说说这一节写了什么内容。小节，说说这一节写了什么内容。总结全诗，告诉小朋友要仔细观察，去总结全诗，告诉小朋友要仔细观察，去探索植物王国的奥秘。探索植物王国的奥秘。自己炸开自己炸开靠风吹靠风吹挂住动物皮毛挂住动物皮毛连连 一一 连连同学们，你们同学们，你们还知道哪些植物传还知道哪些植物传播种子的方法？播种子的方法？柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。柳柳树树柳柳絮絮乘着风乘着风纷纷出发纷纷出发u 同学们，你们能用下面的词语，仿照课文第同学们，你们能用下面的词语，仿照课文第2 2小小节，说一说柳树妈妈传播种子的方法吗？

12、节，说一说柳树妈妈传播种子的方法吗？柳树妈妈准备了降落伞，柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。风传播：风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。适合借助风力传播。水传播：水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植物，荷花是在水中和沼泽地生长起来的植物，它的种子往往借助水来传播。它的种子往往借助水来传播。动物传播：动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附着鬼针草的种子外面生有刺毛，能附着在动物的皮毛上传播。在动物的皮毛上传播。植物传播

13、种子的方法植物传播种子的方法植物种子的传播植物种子的传播 点图看视频点图看视频选择一两种植物传选择一两种植物传播种子的方法，模仿课播种子的方法，模仿课文第文第2 24 4小节，写一写，小节，写一写，并与同学交流。并与同学交流。本首诗歌生动形象地介绍了蒲公英、本首诗歌生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，我们能感受到大从植物妈妈的办法中，我们能感受到大自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，才能了解大自然的奥秘。才能了解大自然的奥秘。主旨归纳了解奥秘了解奥秘仔细观察仔细观察蒲公英蒲公英风传播

14、（靠风吹）风传播（靠风吹）植物妈妈植物妈妈有办法有办法苍耳苍耳动物传播（挂皮毛）动物传播（挂皮毛）豌豆豌豆自身传播（豆荚炸开）自身传播（豆荚炸开）层次梳理u听写词语。听写词语。u在田字格中练习书写本课的生字。在田字格中练习书写本课的生字。u有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。课后作业感谢观看！ 植物妈妈有办法植物妈妈有办法3 3语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？第一课时第一课时“植植”是形声字，是形声字，“木木”表义，表义，“直直”表声。表声。你能用“植”组词吗？植树植树种植种植培植培植1

15、.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号！初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读12345空行分空行分节法节法植植 如如 为为 旅旅 备备 纷纷 刺刺 底底 炸炸 离离 察察 识识 粗粗 得得 zhzh rr wiwi ll bibi fnfn cc dd zhzh ll chch shsh cc dd 学认字学认字 植植物物 如如果果 四海四海为为家家 旅旅行行 准准备备 纷纷纷纷 带带刺刺 底底下下 炸炸开开 离离开开 观观察察 知知识识 粗粗心心 得得不到不到 一起来读一读下面这些生词吧！为为_四海为家四海为家wiwiwiwi_为什么为什么

16、作为作为 为人民服务为人民服务为了为了 为何为何 一分为二一分为二 wiwiwiwiwiwiwiwiwiwi为（为（wiwi）什么植物的种子要四海为（）什么植物的种子要四海为（wiwi）家呢？）家呢？多音字多音字_得到得到_打得好打得好得得_就得就得dididededd得力得力 写得好写得好觉得觉得 长得美长得美非得非得 还得还得dididededddededddidi察察底底粗粗炸炸离离纷纷为为植植得得备备识识刺刺旅旅如如识字游戏识字游戏法 如 脚 它ffrrjiojiott娃ww她 毛 更 知ttmomonnzhzh识shsh学写字学写字左右结构左右结构上下结构上下结构独体字结构独体字结构

17、毛毛更更它它法法 如如 脚脚 娃娃 她她 知知识识大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法？把它们画出来。自读课文自读课文12345你画对了吗？你画对了吗？蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆 像一个白色绒球像一个白色绒球外壳坚硬、带钩刺外壳坚硬、带钩刺种子住在豆荚里种子住在豆荚里朗读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容。互动课堂互动课堂 孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，就得告别妈妈，四海为家四海为家。“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可指什么地方都可以当作自己的家。以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。这句话写了：植物要四海为家。思考思考牛马

18、有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？什么是什么是植物的植物的旅行？旅行？第一小节的后两行写了什么?思考思考这句话提出了关于植这句话提出了关于植物如何传播种子的问物如何传播种子的问题。题。传播种子传播种子旅旅行旅行为了办事或游览从一个地方为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多指路去到另一个地方。（多指路程较远的）程较远的）植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平平原原草草原原山山岭岭高高原原四海四海为家为家请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛

19、马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题） 最后一句，最后一句，要怀着要怀着好奇好奇的的心情读出心情读出疑问疑问的语气。的语气。ff部首：部首：氵（三点水）氵（三点水）结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：办法办法 方法方法造句：造句：一个问题可能会有很多一个问题可能会有很多种种办法办法去解决。去解决。重难字书写指导重难字书写指导tt部首：部首：宀（宝盖头）宀（宝盖头）结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：它们它们 它的它的造句：造句：猫很调皮，猫很调皮，它们它们的猎物的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。时常会被捉弄得筋疲力尽。ww部首

20、：部首：女女结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：娃娃娃娃 小娃小娃造句：造句：公园里突然多了许多放公园里突然多了许多放风筝的小风筝的小娃娃娃娃。nn部首：部首：一一结构：结构：独体字独体字组词：组词：更加更加 更好更好造句：造句：只要好好努力，一定能只要好好努力，一定能取得取得更好更好的成绩！的成绩！一、我来选出红色字的正确读音。长长大大（zhnzhn chnchn）四海四海为为家家（wiwi wiwi）我我得得走了走了（didi dd）得得到到（didi dd）课堂演练课堂演练二、比一比，再组词。娃（娃（ ）洼（洼（ ）准（准（ ）难（难（ ）娃娃娃娃山洼山洼准时准时难受难受这节课我们学

21、习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。课堂小结课堂小结1.1.写一写本课的生字。写一写本课的生字。2. 2. 背诵第一小节。背诵第一小节。课后作业课后作业观察观察旅行旅行蒲公英蒲公英娃娃娃娃 纷纷纷纷苍耳苍耳刺刀刺刀山洼山洼豌豆豌豆豆荚豆荚 炸开炸开 相信相信第二课时第二课时复习闯关复习闯关朗读第二小节，看看蒲公英是怎样传播种子的？互动课堂互动课堂蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠蒲公英妈妈靠风吹风吹传播种子

22、。传播种子。有了这个降落伞就有了这个降落伞就能传播种子吗？能传播种子吗？蒲公英蒲公英像像降落伞降落伞比喻 运用了运用了 的手法。把蒲公英果实上的绒毛的手法。把蒲公英果实上的绒毛比作比作 ，生动形象。称呼，生动形象。称呼“蒲公英蒲公英”为妈妈为妈妈以及称呼种子为以及称呼种子为“孩子孩子”，这是，这是 的手法，读的手法，读起来亲切、有趣。起来亲切、有趣。怎样理解这节诗？怎样理解这节诗？比喻降落伞降落伞拟人只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷出发纷纷出发”是是什么样子的呢？什么样子的呢？想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，想象一下，风吹过长满蒲公英

23、的山坡，孩子们离开妈妈会的情景。孩子们离开妈妈会的情景。纷纷出发纷纷出发一个接一个出发一个接一个出发秋风中，秋风中， 。例：例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷纷纷出发。出发。下课了，下课了， 。同学们纷纷同学们纷纷飘落下来飘落下来词语运用词语运用走出教室走出教室树叶黄了，纷纷树叶黄了，纷纷蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题） 要读出妈要读出妈妈的妈的爱意爱意、孩、孩子们的子们的欣喜和

24、欣喜和快乐快乐。请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。默读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。古代士兵打仗时古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。穿的铁做的衣服。铠甲铠甲苍耳的苍耳的铠甲铠甲苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。是带刺的。苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。哈士奇哈士奇从长满苍耳从长满苍耳的草丛中走的草丛中走过。快看，过。快看，苍耳是怎么苍耳是怎么挂在哈士奇挂在哈士奇身上的？身上的？挂

25、满苍耳挂满苍耳的的哈士奇哈士奇挂住挂住 只要只要 动物的皮毛，动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。勾住勾住 拽住拽住“挂住”还可以换成什么词？四海为家苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠苍耳妈妈靠动物帮忙动物帮忙传播传播种子。种子。点击图片，播放视频点击图片，播放视频苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们

26、就能去田野、山洼。背诵指导（背诵指导（课后第一题课后第一题） 要读出妈要读出妈妈的妈的爱意爱意、孩、孩子们的子们的欣喜和欣喜和快乐快乐。请你想着文章的内容，然后练习背诵吧。读第四小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。？ 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳她让豆荚晒在太阳底下。底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆豌豆妈妈靠妈妈靠太阳晒太阳晒传播种子。传播种子。 蒲公英妈妈给孩子准蒲公英妈妈给孩子准备了备了降落伞降落伞，苍耳妈妈给，苍耳妈妈给孩子准备了孩子准备了铠甲铠甲。豌豆妈。豌豆妈妈给孩子准备了什么？妈给孩子准备

27、了什么？点击图片，播放视频点击图片，播放视频啪的一声，啪的一声，豆荚炸开，孩子们豆荚炸开，孩子们蹦着跳着蹦着跳着离开了妈妈。离开了妈妈。比较句子比较句子豆荚炸开，孩子离开妈妈。豆荚炸开，孩子离开妈妈。哪一句写得好，哪一句写得好，好在哪里？好在哪里？第一句好，写出了豆荚炸开时第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作及愉快的心情。动作及愉快的心情。豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。背诵指导背诵指导 要读出妈要读出妈妈的妈的爱意爱意、孩、孩子们的子们的欣喜和欣喜和快乐快乐。请你想着文章的内容，然后练习背诵吧。我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第五小节吧！植物妈妈的办法植物妈妈的办法很多很多很多很多，不信你就仔细不信你就仔细观察观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心粗心的小朋友却得不到它。的小朋友却得不到它。细心的小朋友细心的小朋友才能得到它。才能得到它。观察不光是看，