五年级《9.寓言两则《兄弟拉纤》《针瞧不起线》》教学设计_第1页
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文档简介

1、.五年级?9.寓言两那么?兄弟拉纤?针瞧不起线?教学设计教学目的1学会本课生字，理解“赚钱、拉纤、摇橹等词语。2.通过阅读课文，理解寓意。3.教育学生做事要齐心，要学会团结协作，要正确对待自己和别人，内容分析教学重点：理解寓言的内容教学难点：理解寓言故事告诉我们的道理。教学准备多媒体课件教 学 流 程个性化设计第一课时一、导入：1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。课件出示一些经典寓言故事的图片2、老师引导学生：低、中年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以粗浅而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。今天，我们再学习两那么寓言故事。二、初读课文，学习生字词。1、请学生尝试自

2、己读故事，注意把每个字的字音读准确。2、指名读生字、词语。3、老师范读课文。4、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。三、细读课文，深化体1讲故事.学生说说第一那么寓言写的是什么事，用自己的话把故事讲下来。2、明寓意学生讨论：哥哥是怎样做的弟弟是怎样做的结果怎样船撞坏了，瓷器震碎了他们错在哪里互相依赖，互相推诿这那么寓言告诉我们什么道理做事要齐心协力，要顾全大局，不要互相依赖，互相推诿3.谈感想学完寓言后让学生说说自己在生活、学习中有没有犯过类似的错误，自己应该怎样做。四、总结：?兄弟拉纤?讲的是兄弟俩不合作拉船不同时用力造成撞船毁物的严重后果，进而告诉人们做事要齐心协力的道理。教 学 流 程个性化设计第二课时一、导入：这节课我们学习第二那么寓言。二、初读课文，学习生字词。1、请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确。2、指名读生字、词语。3、老师范读课文。4、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。三、细读课文，深化体1讲故事.学生说说这那么寓言写的是什么事，用自己的话把故事讲下来。2、明寓意学生讨论：针为什么让线感谢他，他说得对吗？针和线应该怎样做？针和线应该怎样做？ 这那么寓言告诉我们什么道理3.谈感想学完寓言后让学生说说自己在生活、学习中有没有犯过类似的错误，自己应该怎样做。4、指导朗读。5.学习生字，指导书写。四、总结：?针瞧不起线?这那

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