优秀小学班主任事迹材料

1、优秀小学班主任事迹材料优秀小学班主任事迹材料台吉镇坤头波罗村小学邹得艳邹得艳，20XX 年 9 月参加工作，从教 7 年来一直担任班主任工作。在这几年中，她深深 地体会到了班主任工作的繁琐与劳累， 但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师 生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所 教学科的成绩在20XX 年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名， 20XX 年期末统考中英语第一名、品社第二名；20XX 年期末竞赛中三年组课文第 一名、数学第二、品社第二名。20XX 年期末统考中四年级组语文第一名、数学 第一。20XX 年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡

2、第一名。在 20XX-20XX 学年度、20XX-20XX 学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20XX 年 5 月讲 授的分数除法一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：一、认真教学，潜心教研作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小 学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积 极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学 生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在

3、轻 松、愉快的心境中全身心的投入到学习中， 提高了学习的兴趣，改变了以往的传 统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。 为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研 教材，上查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备 学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40 分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人， 做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。二、注重培养，健全体质注重学生习惯的养成该校是一所农村

4、学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为 日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必 须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的 落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律 己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别 了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。注重班干部的培养一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她

5、都会花很大的心思培养班组的骨干力量， 让学生自己管理自己。这样不仅班主任 轻松，而且还培养了班干部的组织能力。 现在班里的一般事情都由班长负责， 但 各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每 个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导， 学习上由学习委员和各科代表负责。 通过她多年的精心指导和培养，班干部的管 理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强， 班内已经形 成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。注重班级文化的建设她特别注重班级文化建设。”环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰， 这是一种教育，但是还

6、应该创造一种环境和气氛， 使学生不好意思随地吐痰。可 以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师， 愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。 所 带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目 标。通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写 字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突 出。注重后进生的转化在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入 调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因， 做到了因材

7、施教，对他们处处真诚 相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生 加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。 同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如班级的王英豪同学父母在外打工， 与爷爷奶奶在一起生活，进校时 较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们 的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。她并没有直接用纪 律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手， 找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服

8、懒散的习惯，经过一个学期的努力，在学期末王英豪获得班级学习进步奖，在他 的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了三、关爱学生，无私忘我拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样， 既要关心他们的生活，又要关 心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。 更重要的是关心他们是否懂 得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。作为班主任，她时刻想的都是班里的学生，为了不影响工作，她将自已还在哺乳期的孩子送回婆家看护， 放弃 休产假的机会主动回到工作岗位上，学生年龄小，生活自理能力弱，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康

9、成长，就必须关心爱护他们，做他们 的知心人，她把”动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的 座右铭。她时刻以一个优秀教师的标准要求自己， 工作坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。她每天总是早早来到学校，尤其是冬天，天还没亮就坐上了早上 第一班公交车，到教室了解班里的情况，帮助学生打扫卫生，指导学生朗读、背 诵，或者找个别学生谈心，或帮助学生解决生活和学习上的困难。 从来没耽误一 个早自习。学生的早自习都是在老师的陪伴中度过的。 任课老师有事或自习课上， 她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书，学习；课间十分钟，经常和学生一 起活动；大扫除，她和学生一起搞；在生活上，她更是无微不至的

10、关心每个孩子， 时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤，她总是第一个赶到现场，精心 护理，及时送去就医。多年担任年级组教研组长，工作中更是严以律己，以身作 则，主动参与课改实验。并在全乡做课改公开示范课，得到老师的好评。以校为 家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有 3 名，在她细致、耐心地工作下，他们都能自 强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中学习、 生活。她十分注重关爱班上的”留 守孩”，经过入户走访、家长访谈等形式细心地调查了解，掌握班里的”留守孩” 的情况，通过给学生分组，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进 行交流

11、，汇报他们在校的情况，促进了亲情的交流，更促进了他们学习成长。同 时，该教师积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主 题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己 发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活 动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发 展。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，还是成绩方面，在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉。 她始终坚守着一腔热诚 一腔爱，把”教书育人”做为自己一生的事业，将继续专心致志工作，求真、求 实、求新，努力为教育事业贡献自

12、己的力量。优秀小学班主任事迹材料爱是人类最美丽的语言大塘片区中心小学张倩在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。 我从中体会到 了教育的快乐， 与学生相处的快乐。 在快乐中我找到了自我， 也从中悟出了很多。俗话说： ”谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”.这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任 是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生 都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。 现就班主任工作主 要事迹作如下介绍：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养-是前提。

13、我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把”爱孩子，就要为 孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我 深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，弓 I 导学生把 握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的 一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我 也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、 以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了 陋习，有了很大的变化，老师看

14、在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培养-有动力。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部 作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有 能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他 们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型 管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而 且可以培养他们的主人翁意识和责任心。 此外，该同志还通过各种方式让学生在 自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，女口：学习经

15、验交流会、 养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管 理评比中都取得了良好的效果。3、注重班级文化建设一有氛围。该同志特别注重班级文化建设。”环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐 痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛， 使学生不好意思随地吐 痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得 愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班 级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的 规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、 演讲、写字、美术、拔

16、河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方 面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体二、爱在德育中教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱 心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是”没有爱心的教 育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农 村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学 习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学 生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导 他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫张懿的学生，该

17、生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把 这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。 现在，这学生不仅能够包 容了”优生”，还乐于帮助”后进生” 了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认 识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面 教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好 的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路 人。 三、爱在自身要求中教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该 同志不断提高

18、自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言 行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人， 在平时日常工作生活中起到表率作用！ 一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈 母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不 是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任， 一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平 凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！优秀小学班主任事迹材料从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作

19、为一名为孩子们服务的普 普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在， 不 为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 看着孩子们的成长 变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。1：细心关爱一一让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东 西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是 不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着 急。她也成了我班有名的”胆小生”.为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她， 都是

20、些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。 并且私下经常找她谈 心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试 着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们 也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲， 她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。 他说：”老师， 今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。 我觉得 她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰， 看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞， 使鹅卵石臻于完美。

21、2:培养学生自主自理，成为集体的主人 在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。 并为他 们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是 幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己 完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果 实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合 作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了 真正的小主人。我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。 完成后由老师给该组同学与板报合影， 期末评选

22、最佳小组板报。这样既可以减轻 宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报， 这 次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不 好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。 我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在”主动”中发展，在”合作”中成长，在”思索”中创新。3:点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有”有心”加”有脑”按规律办 事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，

23、 我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的 心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：”教育的 重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃， 而要使一切天赋和才 能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子 都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是 太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现， 他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时， 很多同学不同意他，

24、他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想 法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全 班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间， 对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定 他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组 缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原 来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时， 错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗 手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：”安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：”别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜 蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点 情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是 教育的手段与方法