西南师大版四年级语文下册《一单元3我家的园子》教案5

1、西南师范大学出版社 四年级下册我家的园子教学设计（第二课时）教学目标：1 1、在朗读中感受“我家的园子”的自由美好和生机勃勃。2 2、学习在阅读中抓住关键词句进行体会并批注， 运用关键词突 出描写事物的特点；感受排比修辞手法在表情达意中的作用。3 3、体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。 教学重点：在阅读中抓住关键词句进行体会并批注。 感受排比修辞手法在表 情达意中的作用。教学难点：学习抓关键词句理解文章内容，体会作者情感，并尝试运用。 教学准备：PPTPPT 阅读单教学过程：孩子们，上节课我们初读了课文，了解了“我家的园子”是一个 大花园。大花园里都有什么？（蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、花、太阳

2、） 用文中的词语来说，就是“样样都有”。这节课，我们再次走进园子，细细品味作家萧红笔下园子的美妙。一、学方法一一感受关键词在句中的作用（一）学习抓住关键词写感受的方法1.1.勾画关键句子自由读课文第 2 2 段，用你喜欢的符号标出文中描写的昆虫。 在这 些昆虫中，你最喜欢的是哪只，请用“ ”勾画出相应的句子，并 说说你喜欢的原因。学生汇报后，出示句子：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一 个小毛球似的不动了。2.2.在朗读中体会教师通过语言提示，让学生在朗读中感受蜜蜂的可爱，比如： 作者写出了蜜蜂的可爱，请你读出它的可爱；（指名读） 一群蜜蜂飞来了，（齐读）作者通过“嗡嗡”

3、、“胖圆圆”等词语向我们传达了她对蜜蜂的喜爱。请看，课文的批注中也是抓住这样的关键词写体会的。（生读批注）3.3. 点明学习方法抓住关键词句理解文章内容， 体会作者情感是非常棒的学习方法，在今后的学习中，我们要经常用。（副板书：抓关键词句）（二）学写关键词，写出昆虫的可爱 观察图片，用词语说出昆虫的可爱。园子里除了蜜蜂，其他的昆虫也很可爱，我们一起来瞧瞧，边看 图片，边发挥想象，把你觉得最可爱的昆虫用积累的词句说出来。小结：我们不仅在学习课文时可以抓住关键词体会句子，在写 句子时也可以借助这些词语让我们描写的事物更生动形象。园子里的昆虫都是那么五彩缤纷，把园子装点得更加美丽。【板书: 美丽】二

4、、炼技术找出关键词句，体会园子的生机、活力与自由（一）自主学习：勾画自悟有了好的学习方法，我们赶紧用用吧！ 出示学习提示：1.1.读，默读第 4 4、5 5 段2.2.勾画，用你习惯的符号勾画出作者描写的景物及相关句子。3.3.批注，在你勾画的句子旁边用“我抓住 _这些词语，体会到_”的句式进行批注。4.4.分享，把自己写的批注与同桌分享交流。 教师巡视，查看学生完成情况。（二）全班分享交流，在朗读中体会作者情感1 1、感受生机太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面 来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（1 1）用这样的句式说体会：我抓住_这些词语，体会到 _。（2 2）在对

5、比朗读中感受排比在表情达意上的作用A A:太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出 地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。B B：太阳的光芒四射，使人睁不开眼睛，蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。通过对比读，感受排比是把结构相同或相似的三句或三句以上的 句子排列在一起，是一种富于表现力的修辞手法，读起来层层深入，有强调的感觉，能让作者要表达的情感更强烈。 小结：太阳光芒四射，给园子带来了无限生机。【板书：生机】2 2、感受活力一切都活了！花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。3 3、感受自由要怎么样，就怎么样，都是自由

6、的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意 长多咼就长多咼，它若愿意长上天去，也没有人管。（三）续写排比句，增添园子的活力与自由花园里的一切都活了，除了花、鸟、虫子外，花园里还哪些也活 了。学生通过联想，用“ _，就像_ 似的。”这样的拟人句说话；比如：太阳升起来了，就像太阳起床了似的。园子里的一切是那么自由，要怎么样，就怎么样。 让学生学着园子里的事物，说说你愿意干什么。 这样的园子，让我们情不自禁地喜爱。【板书：喜爱】三、读中赏一一在朗读中整体感受园子的美妙课件出示句子，师引领，生有感情朗读句子， 在朗读中感受

7、园子 的美丽、生机、活力、自由。（师：我喜爱园中可爱的昆虫，）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似的不动了。（师：我喜爱令花园充满生机的太阳，）太阳的光芒四射，亮得 使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢转出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。（师：我喜爱充满活力的园子，）花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（师：我喜爱充满自由的园子，）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一 个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天 去，也没有人管。四、迁移运用一一抓住关键词句，感受松坊溪雪景的美生默读松坊溪雪景，运用抓关键词句理解文