高桥初中2012年寒假德育实践活动

1、净化语言，规范用字2012年寒假德育社会实践活动小 组名 称冉 语学 生组 长郁斯婕家 长组 长陈沈娜组 训让标准的语言充满家园，让正确的文字流星身边。班主任寄 语组 员 及 情 况组员姓名家庭住址联系电话学 生家 长陈梦铤陈 康汇宇花园14幢82622979谭 镕谭利群高桥59幢83000200郁斯婕郁立红高桥135幢82661229项佳琪项 良泰和花园11幢82799858殷雨欣陈霄凤雷达部队82635987小 组寒 假实 践活 动计 划项 目时间地 点内 容家 长老 师学习活动（1）制定计划1月16日汇宇花园了解组员各科学习陈沈娜无（2）讨论难点1月25日汇宇花园互相讨论各科难点陈沈娜无

2、（3）家长辅导1月30日汇宇花园家长辅导共同难点陈沈娜无（4）检查作业2 月3 日汇宇花园检查作业是否完成沈慧丽无小组实践活动个人反馈表 陈梦铤项 目内 容家长给予小组实践活动的帮助（1） 提供接送（2） 提供午餐（3） 提供相机（4） 辅导学习假期小组实践活动结束后的小结（1） 让我知道在寒假里学习也是十分重要。（2） 让我知道制定计划对学习有极大的帮助。（3） 让我知道安排时间的重要性。（4） 让我知道利用寒假时间知道更多的课外知识。组长评价通过这几次寒假学习活动和实践活动，我们学习到了很多，我们知道了汉字的规范书写，锻炼了社会交际能力，各自之间获得了许多有效学习的好方法，更了解各自之间处

3、理事情的方式，使我们这个小组的成员之间更加默契，也能使下一次活动更加成功。家长评价孩子们本次展开的规范文字的实践活动，可以让其明白规范中国汉字的重要性，在平常汉字的运用中也会更加正规，恰当。另外团体的实践活动，会让他们感到团队的重要性，以及怎样正确的根据每个组员的不同来进行最合理的分工。社区联系栏年 月 日（敲章）小组实践活动个人反馈表 谭 镕项 目内 容家长给予小组实践活动的帮助（1）提供接送（2）提供午餐（3）提供相机（4）辅导学习假期小组实践活动结束后的小结这次活动十分顺利，后勤准备也比较完善。在这次啄木鸟活动中，我发现了许多平时我们没有注意到的事情。比如，在繁华的街上，琳琅满目的商品是

4、那么显眼，可谁又能发现有那么多店铺的名称存在这文字上的错误。店铺的名称有一大部分都是无文字而且没有申请专利；有谁想到，中华千年古国所流传下的智慧结晶，不加以管理，便会让这些错别字肆无忌惮地错下去。有许多意想不到的事，都让我们大开眼界，在这一次活动中，我们了解了平时都不曾知道的东西。我想，人们的文化水平不够，但是至少要明白文字的规范用法。所以，在发倡议书的时候，我们针对的是各种年龄段的人，希望我们的活动有一定效果。组长评价通过这几次寒假学习活动和实践活动，我们学习到了很多，我们知道了汉字的规范书写，锻炼了社会交际能力，各自之间获得了许多有效学习的好方法，更了解各自之间处理事情的方式，使我们这个小

5、组的成员之间更加默契，也能使下一次活动更加成功。家长评价孩子们本次展开的规范文字的实践活动，可以让其明白规范中国汉字的重要性，在平常汉字的运用中也会更加正规，恰当。另外团体的实践活动，会让他们感到团队的重要性，以及怎样正确的根据每个组员的不同来进行最合理的分工。社区联系栏 年 月 日（敲章）小组实践活动个人反馈表 殷雨欣项 目内 容家长给予小组实践活动的帮助（1） 提供接送（2） 提供午餐（3） 提供相机（4） 辅导学习假期小组实践活动结束后的小结（1） 了解在假期里学习的重要。（2） 学会制定有效计划，提高效率。（3） 利用假期了解课外知识。组长评价通过这几次寒假学习活动和实践活动，我们学习

6、到了很多，我们知道了汉字的规范书写，锻炼了社会交际能力，各自之间获得了许多有效学习的好方法，更了解各自之间处理事情的方式，使我们这个小组的成员之间更加默契，也能使下一次活动更加成功。家长评价这次的活动，孩子们能够积极参与，增长了见识，锻炼了社会活动能力。社区联系栏 年 月 日（敲章）小组实践活动个人反馈表 郁斯婕项 目内 容家长给予小组实践活动的帮助（1） 提供接送（2） 提供午餐（3） 提供相机（4） 辅导学习假期小组实践活动结束后的小结（1）了解在寒假里学习的重要性，被学会有效率地学习。（2）学会制定合理计划，提高学习效率。（3）增强社会交际能力。（4）利用寒假时间了解更多的课外知识，并对

7、下学期的学习内容进行有目的地预习。组长评价通过这几次寒假学习活动和实践活动，我们学习到了很多，我们知道了汉字的规范书写，锻炼了社会交际能力，各自之间获得了许多有效学习的好方法，更了解各自之间处理事情的方式，使我们这个小组的成员之间更加默契，也能使下一次活动更加成功。家长评价 此次社会实践活动，既增加了社会活动经验，又使孩子们了解怎样“净化语言，规范用字”。这样的活动能使孩子受益匪浅。汉语是一门博大精深的文化，要从小培养正确使用汉语的意识。才能使以后在学习和工作的过程中不出现不必要的错误。也希望在今后的实践活动中，孩子们之间能够更有默契、更成功地进行活动。社区联系栏 年 月 日（敲章）小组实践活

8、动个人反馈表 项佳琪项 目内 容家长给予小组实践活动的帮助（1）提供接送（2）提供午餐（3）提供相机（4）辅导学习假期小组实践活动结束后的小结（1）在小组活动中团结是第一，每个人都充分地运用了自己的优势。（2）复习、预习知识是学习方法中最重要的一步。（3）我的表达能力也在实践调查中体现出来了组长评价通过这几次寒假学习活动和实践活动，我们学习到了很多，我们知道了汉字的规范书写，锻炼了社会交际能力，各自之间获得了许多有效学习的好方法，更了解各自之间处理事情的方式，使我们这个小组的成员之间更加默契，也能使下一次活动更加成功。家长评价在这次寒假的活动中，孩子能够体会到温故而知新的重要性，也明白了假期是

9、一个提高学习的好机会，要学会利用，巩固已有的知识，拓展课外知识。社区联系栏 年 月 日（敲章）小组学习活动记录（一）小组名称冉 语活动时间1月16日活动地点汇宇花园辅导家长陈沈娜邀请辅导老师无活动主题针对小组成员的各科学习情况制定学习计划。活动方式以表格形式体现组员的各科情况。人员签名陈梦铤、殷雨欣、谭镕、项佳琪、郁斯婕活动过程（1） 早上9：00在陈梦铤家集合。（2） 开始了解组员的各科学习状况，并记录。（3） 制定详细计划针组员的寒假学习生活。活动收获通过这次活动，我们了解了各位组员的各科学习的强弱点，为以后的学习活动打下良好基础。组长小结在制定计划中，我们就能更加的了解组员的学习情况，方

10、便以后的学习活动。我身为组长，十分期待以后的寒假学习生活。家长评价孩子们都能够按照自己的想法，根据自己学习中优势与劣势制定正确的学习计划，相互之间也可以互相学习，在寒假做到温故而知新。老师评价小组学习活动记录（二）小组名称冉 语活动时间1月25日活动地点汇宇花园辅导家长陈沈娜邀请辅导老师无活动主题组员以各科学习情况来互相帮助。活动方式以讨论形式来互相辅导组员各科弱点。人员签名陈梦铤、殷雨欣、谭镕、项佳琪、郁斯婕活动过程下午13:30在陈梦铤家集合。组员开始做自己最不拿手的作业。向他人提出疑问并解答。活动收获同学之间能互相解决自己不懂的一些疑惑，懂的人也可以加深对此知识点的印象。组长小结组员加强

11、了对知识的印象，对知识进行了回顾。这使不懂的同学和懂的同学都得到了收获。家长评价本次活动孩子们主要针对自己的薄弱之处来进行提升，也能向周边的同学请教，真正做到虚心向别人学习。老师评价小组学习活动记录（三）小组名称冉 语活动时间1月30日活动地点汇宇花园辅导家长陈沈娜邀请辅导老师无活动主题由陈梦铤的家长为我们辅导共同的难点。活动方式让知识丰富的家长来辅导大家。人员签名陈梦铤、殷雨欣、谭镕、项佳琪、郁斯婕活动过程（1） 上午10:00在陈梦铤家集合。（2） 找出问题难点知识。（3） 家长辅导解决问题。活动收获我们进一步地解决自己无法解决的问题，让我们的知识近一步扩大知识范围。组长小结在家长的帮助下

12、我们的学习变得更加轻松，也得到了一些从书本上无法得到的知识。家长评价孩子们把在学习过程中碰到的疑难问题集中起来，运用众人的学习经验来共同解决，也能使大家体会到三个诸葛亮顶个臭皮匠的道理。老师评价小组学习活动记录（四）小组名称冉 语活动时间1月27日活动地点汇宇花园辅导家长陈沈娜邀请辅导老师无活动主题检查大家是否按照计划认真完成作业。活动方式由组长来检查大家的寒假作业的完成情况。人员签名陈梦铤、殷雨欣、谭镕、项佳琪、郁斯婕活动过程（1） 下午13：40在陈梦铤家集合。（2） 大家拿出寒假作业。（3） 组长挨个检查完成情况。活动收获寒假作业的目的就是复习和预习知识，而组长所做原因也是希望我们认真地

13、完成。组长小结大家的作业完成得较好，我十分开心。但大家的作业速度稍慢，希望以后效率更高，质量更好。家长评价在学习的过程中，除了完成作业还有很重要的一步便是检查，正如考试过程中答题结束也需检查一样，孩子们通过这个活动，一起检查完成得寒假作业，既可以看到自己的成果，也可以修正其中的错误，提高正确率。老师评价小组社会实践活动（一） 啄木鸟行动小 组名 称冉语小组组长郁斯婕聘请的指导家长和老师陈沈娜时 间1月20日地点汇宇花园活 动内 容小组讨论确定时间主题，学习中华人民共和国国家通用语言文字法学习心得在这次活动中，发现了许多问题，如繁体字，二简字，残缺字，无文字等。这些在之前我都从未知晓。繁体字，是

14、汉字进化历史中不可缺少的，但是在现代，有汉字可以使人更易懂一些。繁体字的形态很美，但在一般的店名中，运用繁体字不申请国家专利，便是错误的。希望，通过我们发送倡议书、做社会问卷调查等活动可以影响身边的人对文字、语言能更重视。制定简要活动计划小组集中学习书写倡议书“啄木鸟”实地走访调查倡议和宣传，发送倡议书并做社会问卷调查（摄像记录）实践活动报道的撰写。辅导老师或家长评价活动实效这次活动孩子认真准备，积极参与。他们各抒己见，制定活动计划；多方寻找活动资料。能够运用知识，走入社会寻找不合理的汉字运用之处。这次的活动让我们家长看到了孩子的组织能力与社会活动能力。小组社会实践活动（二） 美化语言环境小组

15、名称冉语小组时 间郁斯婕地 点陈沈娜实践活动主要内容制作宣传报，确定各活动方案，明确活动时间，并制定表格，为下次的活动做足充分的准备。活 动方 案（1） 定下主题，以主题制作宣传报。（2） 明确活动时间，确定活动方案与活动内容（3） 准备活动需要的物件和物品，做好充分的活动准备。活 动成 效 了解了如何制定好一个合理的计划与排列好的时间，让我们学习了对于活动应如何的才能安排的合理准确，做到不浪费每一分钟的时间，抓紧时间来完成活动。活 动体 会这次集合了所有小组成员的想法我们才作出了一张合理的计划表，与一张绘制的宣传报。在集体的力量下我们才能做出如此的成果。当然活动中也能学会如何制作表格，如何画

16、宣传报，也更多的学会了怎样才能将自己的感受与想法传达给伙伴们。组 长评 价今天的活动非常顺利，我身为组长，我觉得我们组的同学都非常配合，也懂得计划，这是一个好的开始。辅导老师或家长评价活动实效 这次的活动，孩子们能合理安排时间，分配任务，并共同协作。每个孩子都能认真自己所承担的工作，并能对别人的工作予以关注与理解，我觉得这一点是难能可贵的。小组社会实践活动（三） 美化语言环境小组名称冉语小组时间郁斯婕地点陈沈娜活动方案 制作问卷调查，了解人们对于语言文字，知道多少了解多少，再发一张关于文字的宣传纸，讲述语言文字的重要性。宣传形式 在社区中寻找居民作问卷调查，并询问他们有关于语言文字了解什么，且

17、向他们口述传达关于语言文字的信息使他们更了解身边的文字语言。再发传单让他们更近一步了解。宣传效果（社区评价敲章或参与活动的群众评价签名）活动体会 从中学习了交际能力，对于交际能力的运用，也使我们原本有羞涩，而变得逐渐大方起来了，逐渐能主动的与社区中的居民进行交流，能更好的向他们传达语言文字的重要性，使他们重视起身边的语言文字并去纠正那些错误的地方。组长评价我发现原来我选择这些组员是很正确的，因为她们的交际能力挺棒的，这样我们在采访活动中一点也不担心。既可以锻炼自己，也可以告诉更多的人语言文字的重要，真是一举两得。辅导老师或家长评价活动实效 通过这一次活动，孩子们一方面锻炼了自己的社交能力，一方

18、面增加了对社会的了解。而且通过这次活动，孩子们在自己的日常生活与学习中也注重了文字的合理运用与语言的规范化。传承千年看着翻开的书页，纸张上散发着淡淡的墨香。看着书页上那些熟悉的笔画用熟悉的顺序构成了一个个熟悉的汉字，突然便回想起为与它们相识相知而走过的一个个艰难险阻。 (一）街拍在经过数日的细雨霏雪的阴沉天气后，太阳终于驱赶开了厚厚的云层，将阳光投向牌。大地。阳光在冬日里显得尤为珍贵。在这个好天气里，我们小组决定出去寻找那些不规范的街头招其实真是不听不知道，一听吓一跳。在了解到汉字、拼音的种种规范写法后，才发现原来身边数不胜数的广告招牌都是错误的，而从小的耳目渲染，我们都已经习以为常，甚至于认

19、为那就是正确的写法。举个小例子，中国银行我们并不陌生，而它引人注目的招牌却有错误，那就是它所包含的繁体字。人们往往想要利用艺术字、繁体字等来吸引人们的目光，却不知道那些异形字、繁体字其实是不规范的写法。那么，为何中国银行可以光明正大地用这招牌呢？原因就是它申请了国家专利。或许有人要问：既然已经申请了专利，为什么还说它不规范呢？因为用繁体字招牌时，一旁必须附一块标准的副牌。当初听报告时，听到如此繁琐的规则，林林总总地说下来，夸张地说：觉得以往的世界观都被颠覆了。想想也是，往常认为理所应当的东西却在短短一小时内被全数否决，总是让人目瞪口呆的。汉字，继承了中华民族几千年来的文化，让我们得以了解千百年

20、前，我们所不认识的世界；汉字，是中华民族的象征，细数当今世界上的文字，有哪一个拥有汉字丰富的文化内涵和生动形象的外观？汉字，是世界看中国的一扇重要窗口。那么，我们是不是应该将汉字发扬光大？不光是会用，更要能够用对。我们并不渴求能像李白般写出豪放的诗歌，不渴求像王维般描绘清新的田园，也不渴求自己的文笔能够流芳百世。但是，我们可以竭尽所能地将汉字用对，再让它能够焕发光彩，恢复神韵。走上大街，来到最为繁华的市心广场。这里店铺密集，肯定有几家招牌不规范的，实为寻找不规范汉字的上乘之选。一看，不规范的招牌还真不少。国际名牌的店名往往没有中文，光是英文甚至有些只挂上了商标干脆连字都没有，比如耐克、苹果等。

21、名牌倒还好，人人都知道这里面卖的是什么。要是改成那些名不见经传的小商店，老一辈的爷爷奶奶们估计也只能看着橱窗，对里面有些什么一无所知。赶紧拿起手中的相机，轻轻按动手指，将那些招牌拍了下来。一圈走下来，发现不规范招牌还真不少，以前竟然都没有发现。且不说这招牌，路边的路牌上也存在着一些错误。最常见的就是拼音的连拼错误。往往能看到挤在一块儿的，或是三个拼音全分开的，真正标对的似乎也不多。汉字的神韵是其他文字所不能比拟的，换一种字体，它所呈现出来的感觉也就不一样。无论是正楷、行书、草书亦或者其它一些艺术字体，都能给人欢快、凝重等不同的感受。当我们享受着独特的汉字，我们是否也应该为它做一些什么？（二）采

22、访除上街拍照外，我们还进行了采访并发倡议书的活动。“近水楼台先得月” ，我们先在同学家的楼上进行“家访” 。开门的是一个四年级的小女孩，她同意了我们的采访。她对我们的有些问题不是很清楚。如，对错别字的认知她是思考了好一会才拿住笔写的，而且许久没有落笔。她一旁的奶奶一直在催，还一直在旁提醒，如什么试卷上的错别字呀，作文本上的错别字呀。我想，这个女孩的错别字应该比较多，但是却没有什么很深的印象，这种学习方法不对。所以，在学习上，我们对错题一定要有所整理，要对错题加深印象，以免再次错误。学生对学习是这样的态度，更何况人们对路边的文字呢？下一家我们采访的是一位老人。这位老人已经有76岁了，他回答的问题

23、中，令我印象最深的是他对街上那些天文字的看法。一开始，他还不知道何为天文字，做过解释后，他说他们这些老人，大部分人不懂英文和繁体字。所以有的时候，就算要买什么，想买什么，都是直接看店名和橱窗，有时候店名不好认，也是一件麻烦事。他又说，虽然他们不知道那些文字，但是他还是很赞同用英文和繁体字的，因为这可以体现出中国的国际化和悠久历史。听着老人的讲述，我明白了，假如要实施这个文字法，就要用各种渠道来让广大市民所知晓。不然，认为天文字和繁体字正确且有好处的思想还会存在。社会要照顾一下那些不懂英文的人们呀！我们下了楼，发现车里有一名中年人等候着，后面还有两个孩子。当我们问起他是否知道什么是国家商标专利时

24、，他否定了。但是，当我们画出那个图形时，他却如恍然大悟般，说他知道。这个标志不算在身边吗？为什么却又不知道呢？这明显是人们不重视引起的。平时在店牌上偶然发现时并没有在意，也不去探究这个问题。所以，其他店铺有没有这个标志也不要紧。这是大多数人的想法吧！但实际上不是这样的。这一个小小的图案，象征的是文字使用规范化，是专利。这并没有引出重视，所以，在颁发法律时，引起人们的重视也是不可少的。在那辆车开走之后，我们又发现一位老奶奶和一个二年级的孩子。我们请那个孩子做了有关音标的一道。我们看了他的答案，虽然写对了，但没有词连拼，是错误的。我认为，既然国家发布了这些规定，那么就应该让新一代从小明白这个道理。

25、这样才算真正实施这些规定。在谢过老奶奶之后，我们发现，对于日期的问题错误较多。比如认为“二八年八月八日”是错误的。但这种写法是规范的，可能因为这种写法不常见，所以判断错误。还有“2.28”这个日期的写法。也许是因为“5.12”的影响，人们认为这个也是对的。其不然，“5.12”是一个特殊的日子，但2月28日不是，不能这样写。这次调查让我们发现，人们对法律的了解太少，对文字也不是很重视。看来，让文字规范化的日子还长着呢！不过，我们会努力加油的，争取净化更多的文字，让更多的人使用规范化的文字! 高桥初中 冉语小组 2月1日 “净化语言 规范用字”倡议书敬爱的长辈们:语言文字是人类最重要的交流工具和重要载体，推进语言文字规范化是保证社会协调运转、生产水平和生活质量不断