202X202X学年高中语文5离骚（节选）课件语文版必修4

1、5 5离骚(节选)背景助读相关链接知识梳理楚怀王十六年,屈原因草拟宪令、主张变法、主张联齐抗秦,被内外反对力量合伙陷害,被免去左徒之职。后来楚国接连在丹阳、蓝田大败于秦,于是又将屈原召回朝廷,任命其出使齐国。至怀王二十四年秦楚合婚,二十五年秦楚盟于黄棘,秦归还楚国上庸之地,屈原又被放逐汉北。?离骚?就是屈原由汉北到楚故都鄢郢(今宜城)拜谒了先王之庙及公卿祠堂后所写。背景助读相关链接知识梳理1.屈原屈原(约前约前340约前约前278),名平名平,字原字原,丹阳丹阳(今湖北今湖北 秭归秭归)人。战国时期的楚国诗人、政治家人。战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞的创楚辞的创 立者和代表作者。其作品收在

2、立者和代表作者。其作品收在?楚辞楚辞?中。中。2.楚辞诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作楚辞诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式。因为屈原作品中的的一种诗歌样式。因为屈原作品中的?离骚离骚?一篇最著名一篇最著名,又称又称“骚骚体。体。总集名。西汉刘向所辑总集名。西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒等朔、王褒等“承袭屈赋的作品编辑成集承袭屈赋的作品编辑成集,名为名为?楚辞楚辞?。特色特色:“楚辞以优美的语言、丰富的想象楚辞以优美的语言、丰富的想象,融合神话传说融合神话传说,塑造塑造鲜明形象鲜明形象;以楚地的诗歌形式

3、、方言声韵以楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情描写楚地的风土人情,具具有浓厚的地方色彩有浓厚的地方色彩,富有积极浪漫主义精神富有积极浪漫主义精神,对后世影响很大。对后世影响很大。背景助读相关链接知识梳理1.注字音 背景助读相关链接知识梳理2.识通假 背景助读相关链接知识梳理3.解多义 背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理4.辨活用 背景助读相关链接知识梳理5.分古今 背景助读相关链接知识梳理6.明句式不吾知其亦已兮(宾语前置句)长余佩之陆离(定语后置句)高余冠之岌岌兮(定语后置句)虽体解吾犹未变兮(被动句)背景助读相关链接知识梳理7.积名句积名句在在?离骚离骚?中中,屈原

4、诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐,也曾被加也曾被加上采摘白芷的罪名上采摘白芷的罪名,但他坚决地表示但他坚决地表示:“亦余心之所善兮亦余心之所善兮,虽九死其犹虽九死其犹未悔。未悔。宁溘死以流亡兮宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也余不忍为此态也!屈原在屈原在?离骚离骚?中表现自己同情百姓的苦难生活中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹并因此流泪叹息的名句是息的名句是“长太息以掩涕兮长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。哀民生之多艰。芳与泽其杂糅兮芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。唯昭质其犹未亏。伏清白以死直兮伏清白以死直兮,固前圣之所厚。固前圣之所厚。高余冠之岌岌兮高余冠之岌岌兮

5、,长余佩之陆离。长余佩之陆离。民生各有所乐兮民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余岂余心之可惩心之可惩?目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴了解诗歌的形象和思想内容。1.第一节中,诗人为什么“太息“掩涕?这一节开头两句在文中起什么作用?提示:诗人是因为“哀民生之多艰。这两句形象地概括了诗人内心苦闷、忧国忧民的博大情怀,给我们塑造了一位“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的诗人形象。2.屈原一生“好修姱以革几羁兮,却为什么“謇朝谇而夕替?提示:小人投机;君王“不察;自己不愿同流合污。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.本课节选局部内

6、容为我们塑造了怎样的抒情主人公形象本课节选局部内容为我们塑造了怎样的抒情主人公形象?请结请结合具体诗句加以概括。合具体诗句加以概括。提示提示:首先首先,他有着突出的外部形象特征。他有着突出的外部形象特征。“制芰荷以为衣兮制芰荷以为衣兮,集芙集芙蓉以为裳蓉以为裳“高余冠之岌岌兮高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离表现了他美好的外长余佩之陆离表现了他美好的外部特征。部特征。其次其次,他具有鲜明的思想性格特征。他是一位进步的政治改革他具有鲜明的思想性格特征。他是一位进步的政治改革家家,主张法治主张法治(“规矩规矩“绳墨绳墨),主张举贤授能。他主张美政主张举贤授能。他主张美政,重重视人民的利益和人民的作用视人

7、民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰哀民生之多艰“怨灵修之浩荡兮怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心终不察夫民心),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三第三,他追求真理他追求真理,坚强不屈。坚强不屈。(“亦余心之所善兮亦余心之所善兮,虽九死其犹未虽九死其犹未悔悔“虽体解吾犹未变兮虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩岂余心之可惩)诗中所塑造的抒情主人公形象诗中所塑造的抒情主人公形象,是中华民族精神的集中表达是中华民族精神的集中表达,两两千多年来给无数仁人志士做了品格与行为的示范千多年来给无数仁人志士做了品格与行为的示范,也给了他们力量。也给了他们力量。目标一目标二问

8、题导思多维探究文脉图解技法赏鉴4.在述怀和反省中,分析诗句表现出的诗人的高尚品德和爱国情怀。请根据提示填空。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴鉴赏诗歌的语言和艺术手法,了解?离骚?的浪漫主义特色。1.?离骚?中运用了大量的比喻,请结合文本,找出作者所运用的比喻并分析其表达效果。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.这首诗运用了哪些手法来增强韵律感、音乐性?请根据提示填空。屈心而抑志兮,忍尤而攘诟 陆离 菲菲 目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.?离骚离骚?是我国浪漫主义诗歌的源头是我国浪漫主义诗歌的源头,那么其浪漫主义的艺术特那么其浪漫主义的艺术特色是怎样表达的

9、色是怎样表达的?提示提示:?离骚离骚?是一部具有现实意义的浪漫主义抒情诗是一部具有现实意义的浪漫主义抒情诗,诗中无论诗中无论是对主人公形象的塑造是对主人公形象的塑造,还是对一些事物特征的描绘还是对一些事物特征的描绘,都大量采用都大量采用了夸大的浪漫主义表现手法。神话传说的充分运用了夸大的浪漫主义表现手法。神话传说的充分运用,展开了多彩的展开了多彩的梦想的翅膀梦想的翅膀,更加强了更加强了?离骚离骚?的浪漫主义气韵。的浪漫主义气韵。“比比“兴手法的兴手法的运用运用,在在?离骚离骚?中是很常见的中是很常见的,如以如以“香草比喻诗人品质的高洁香草比喻诗人品质的高洁,以以“男女关系比喻君臣关系男女关系比

10、喻君臣关系,以以“驾车马比喻治理国家等。驾车马比喻治理国家等。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴1.诗中先说诗中先说“亦余心之所善兮亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔“伏清白以死直伏清白以死直兮兮,固前圣之所厚固前圣之所厚,后又说后又说“悔相道之不察兮悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕延伫乎吾将反。回朕车以复路兮车以复路兮,及行迷之未远及行迷之未远,前后是否矛盾前后是否矛盾?提示提示:诗的前半局部写的是诗人因正道直行诗的前半局部写的是诗人因正道直行,不同流合污不同流合污,因而遭因而遭到小人诬陷、倾轧到小人诬陷、倾轧,君主是非不分君主是非不分,疏远了他。虽然遭到来自方方疏远了他。虽然遭到

11、来自方方面面的沉重打击面面的沉重打击,但他心志弥坚但他心志弥坚,毫无退缩的念头。毫无退缩的念头。“亦余心之所善亦余心之所善兮兮,虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔“伏清白以死直兮伏清白以死直兮,固前圣之所厚等就是对固前圣之所厚等就是对这种心志的表白。诗的后半局部写诗人打算全身而退这种心志的表白。诗的后半局部写诗人打算全身而退,高洁自守高洁自守,不再在政治活动中积极进取不再在政治活动中积极进取,谋求变革。谋求变革。“悔相道之不察兮悔相道之不察兮,延伫乎延伫乎吾将反。回朕车以复路兮吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远是就在政治活动中的进及行迷之未远是就在政治活动中的进退来说的退来说的,并不意味着诗人就此

12、放弃操守。因此并不意味着诗人就此放弃操守。因此,前后并不矛盾。前后并不矛盾。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.课文描写花草禽虫的用意是什么课文描写花草禽虫的用意是什么?提示提示:课文中描写花草的诗句有课文中描写花草的诗句有“既替余以蕙纟襄兮既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽又申之以揽茝茝“步余马于兰皋兮步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息驰椒丘且焉止息“制芰荷以为衣兮制芰荷以为衣兮,集芙集芙蓉以为裳。这些诗句交代诗人自己被疏弃的原因及被废弃后的蓉以为裳。这些诗句交代诗人自己被疏弃的原因及被废弃后的行为。显然行为。显然,诗人用自己爱好的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好诗人用自己爱好的香蕙芳芷比喻自己理想的崇

13、高美好;在被疏弃后的恶劣处境中在被疏弃后的恶劣处境中,诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地边高地,疾驰在长满椒树的山冈疾驰在长满椒树的山冈,依旧以荷花、荷叶为衣依旧以荷花、荷叶为衣,表现了诗表现了诗人无论人无论“进进“退退,清白的操守和报国的理想始终不变清白的操守和报国的理想始终不变,九死不悔。九死不悔。在描述楚国群邪蔽贤、自己壮志难酬时在描述楚国群邪蔽贤、自己壮志难酬时,以古来鹰隼和凡鸟不能同以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心。群比喻自己不能与小人同流合污的决心。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.屈原是诗国的一颗巨星屈原是诗国的一

14、颗巨星,远在众星出现之前远在众星出现之前,他早已熠熠生辉他早已熠熠生辉,成为无数后继者追慕的典范。屈原成为无数后继者追慕的典范。屈原,他给了我们太多的感慨他给了我们太多的感慨,也给也给了我们太多的争议。你赞成屈原沉江的举动吗了我们太多的争议。你赞成屈原沉江的举动吗?提示提示:问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴?离骚?中作者常以“香草“美物来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是?离骚?的一大艺术特色。这种方法叫做“移情法,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物。这种方法在古典诗词中被广泛运用,在政治不

15、清明的时代,借用“移情,可言难言之语,抒难抒之情。学以致用任选一个客观物象,大胆联想和想象,运用移情于物的手法,写一个作文片段,题目自拟。300字左右。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴例如昙花做一朵昙花,只有香如故。再娇艳的花,也逃不掉一天一天萎去直到最终凋谢的命运。与其如此,倒不如做一朵昙花,虽然开放的时间短暂,却可以刹那间绽现极致的美,决不让世俗的残枝败叶玷污了自己,只待来年又开出绚丽的花朵。昙花的美,在于它展现出来的生命的极致。它的美摄人心魄,让人为之倾倒。大千世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现,短暂却又可以在心中永驻。像是深夜的一杯热茶,抚过泪颊的一双轻柔的手,面对困难的一次无畏

16、,独上高楼的一次超脱,绝境中的一次抚慰,世俗中的一次感动,永驻在人们心中。美文品读素材开发走近屈原薄暮冥冥,我在昏黄的灯下一遍又一遍地读你的?涉江?,心灵的底片慢慢浸染上一层层殷红,渐深的暮色也仿佛染上了一层悲寂的色泽。那神奇瑰丽的想象连同汨罗江畔那孤独清高的身影,牢牢地攫住了我的心。这是一篇百读不厌的名篇。每次阅读,总有一种感动淹没我心。你的人也如横空出世的一颗流星,闪烁着凄凉的美丽,划过我的心空。曾在一个落寞而又寂寥的深夜,入定般地想象:一颗孤寂的灵魂在汨罗江畔或者是在高峻蔽日的深山之中,怀着那高远的理想,怎样孤独地漫游。如血的残阳拉长了你的身影,陪伴你的只有杜鹃啼血般的哀鸣。但你凝聚着忧

17、愤的血泪以及自己远大的抱负从心灵流出,一个去国怀乡之人的苦难生活的点点滴滴颤抖于笔尖,化为一篇篇瑰美绮丽的文字,流芳千古美文品读素材开发此刻,你正姗姗向我走来,走向千年之后的今夜,走向寒露沾湿的今夜,走向我阅读的今夜,走向我审视自己灵魂的今夜!依旧是那秋日的绪风,依旧那般凄寒,那么你呢?是否依旧一步一回头望着你的家乡,你的祖国?是否依旧在执着地守望天子的诏书会从天而降?其实,你知道,那只不过是一个美丽的梦想。那么,又有谁去撷取你散落在汨罗江畔的叹息呢?又有谁去俯拾你遗落在密林之中的梦想与守望呢?谁能彻悟你凝固在深山里的沉痛呢?如果说生命的过程注定要从激越走向安详,如果说人生的岁月必定要从绚烂走

18、向平淡,那么,你真的走得一路安详吗?你那高远的思想和你那“皓皓之白的节操都随滔滔的江水一同远逝了吗?或许,我们只能从那空蒙浩瀚的星空中读到你的消息,只能从你瑰丽绚奇的篇章中读懂你的思想,读懂你那颗忧郁却滚烫的爱国之心,读懂你那长存于天地间的顶天立地的精神。美文品读素材开发这一切,已经足够了!虔读你的一腔热诚,遥想你短暂一生的苦难经历,我一直都相信,你是借文章来抒发自己的苍凉人生!文章中那抑郁悲愤的倾诉,不都寄寓了你深绾于心的血泪、情浓于中的忠贞吗?每次,在嘈杂喧闹的生活中静下心来,汨罗江畔的呼声就萦绕于耳畔,回响于心际,让我不自觉地以此来观照自己。在这低俗轻浮充满的社会,是你时常提醒我,记着沉浮于人世的另一种人生。那些时不时就可遭遇的人,不都是以类似于你的方式在日渐冷漠的街巷里蹀躞吗?美文品读素材开发你因?离骚?而不朽,这或许是你不幸的一生中最大的幸运虽然这是千年以后的事。这也让我想起了许许多多同你一样遭遇不幸的人