【核心素养目标】第四章 光的世界 6 跨学科实践：眼睛 教案 教科版（2024） 八年级上册VIP

【核心素养目标】第四章光的世界6跨学科实践：眼睛教案教科版（2024）八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【核心素养目标】第四章光的世界6跨学科实践：眼睛教案教科版（2024）八年级上册教学内容《核心素养目标》第四章光的世界6跨学科实践：眼睛，教科版（2024）八年级上册。本节课将围绕以下内容展开：

1.眼睛的结构与功能，探讨光的传播与人眼视物原理；

2.眼睛的保护与近视防控，结合生活实际探讨如何预防近视；

3.光的反射与折射现象在眼睛中的应用，如角膜、晶状体的折射作用；

4.跨学科实践：动手制作简易模型，了解眼睛的构造和光学原理；

5.探讨眼睛在艺术、科技等领域的应用，如摄影、眼科医疗技术等。核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过探究眼睛结构与功能，提高对光现象的认知；

2.增强学生的实践创新能力，通过制作眼睛模型，深入理解光的反射与折射原理；

3.培养学生的科学思维，运用跨学科知识分析眼睛在生活和科技领域的应用；

4.培养学生的健康意识，了解眼睛保护与近视防控方法，形成良好的用眼习惯。学情分析八年级学生在知识层面，已具备了一定的物理知识基础，对光的基本概念和光学原理有了初步了解。在能力方面，学生的观察、分析、实践创新能力逐渐提高，但部分学生对跨学科知识融合应用尚显不足。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但自主学习、探究问题的能力有待加强。

此外，学生在日常生活中对眼睛的保护意识较弱，用眼习惯有待改善。这对本课程的学习有一定影响，需要在教学过程中加强引导，培养学生良好的用眼习惯，提高眼睛保护意识。

结合以上情况，本节课将通过小组合作、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高跨学科知识运用能力，同时关注学生用眼健康，使学生在掌握知识的同时，提升学科核心素养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生探讨眼睛结构与光学原理，激发学生的思考与兴趣；

2.设计实验活动，如制作眼睛模型，观察光的反射与折射现象，增强学生的实践操作能力；

3.利用案例分析，介绍眼睛在艺术、科技等领域的应用，提高学生的跨学科知识运用能力；

4.通过小组合作学习，进行项目导向探究，促使学生相互交流、共同解决问题，培养团队合作精神；

5.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解眼睛结构与功能，使教学内容更加直观易懂。教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了光的传播和光学原理，今天我们将要探讨一个与光密切相关的主题——眼睛。眼睛是我们感知世界的重要器官，它有着奇妙的构造和功能。现在，让我们一起来探索光的世界，揭开眼睛的神秘面纱。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解眼睛的结构与功能。眼睛主要由角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等部分组成。当光线进入眼睛时，经过角膜和晶状体的折射，形成一个倒置的图像在视网膜上，然后通过视神经传送到大脑，我们才能看到周围的世界。

3.实践探究

4.课堂讨论

在制作模型的过程中，同学们可能会遇到一些问题。现在，请大家分享自己在制作过程中遇到的困难和解决方法。同时，我们一起来探讨眼睛在艺术、科技等领域的应用，如摄影、眼科医疗技术等。

5.知识拓展

眼睛是我们宝贵的财富，但日常生活中，我们往往忽视了对眼睛的保护。接下来，我要给大家讲解如何保护眼睛，预防近视。请同学们注意以下几点：

（1）保持良好的用眼习惯，阅读和写作业时保持正确的姿势，每隔一段时间要让眼睛休息；

（2）避免在强光或弱光环境下阅读；

（3）合理饮食，摄入富含维生素A和维生素C的食物；

（4）定期进行视力检查。

6.课堂小结

7.作业布置

课后，请同学们完成以下作业：

（1）总结本节课所学内容，以思维导图的形式呈现；

（2）查阅资料，了解眼睛在艺术、科技领域的其他应用，下节课分享；

（3）撰写一篇关于保护眼睛的倡议书，提高同学们的护眼意识。

8.课堂反馈

最后，请同学们谈谈对本节课的看法，有哪些收获和不足，以便我在今后的教学中进行改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《视觉的奇妙之旅：探索眼睛的奥秘》一书，深入浅出地介绍了眼睛的结构、功能和视觉形成过程。

-视频资料：关于眼睛结构和功能的科普视频，如“眼睛的构造与视物原理”、“光与视觉”等，帮助学生更直观地理解眼睛的工作原理。

-眼科医学展览：组织学生参观眼科医院或医学展览，了解眼科医疗技术的发展和应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：阅读有关眼睛的科普书籍，了解眼睛的发育、视觉形成过程以及相关疾病。

-实践拓展：动手制作光学仪器，如简易显微镜、望远镜等，感受光学原理在实际应用中的作用。

-调查研究：针对近视问题，调查周围同学和家人的用眼习惯，分析近视产生的原因，并提出针对性的预防措施。

-创新设计：结合艺术和科技，设计一款有助于保护眼睛的创新产品，如护眼灯、视力监测仪器等。典型例题讲解例题1：

眼睛的晶状体和角膜相当于凸透镜，对于远处物体，它们将光线聚焦在视网膜的哪个位置？

解答：

视网膜上。

例题2：

当物体从远处逐渐移近眼睛时，晶状体的厚度是如何变化的？

解答：

晶状体的厚度会增加。

例题3：

描述眼睛的角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体的功能。

解答：

角膜：保护眼睛，折射进入眼内的光线。

瞳孔：调节进入眼内的光线量，保护眼睛免受强光的损伤。

晶状体：调节焦距，使不同距离的物体都能在视网膜上形成清晰的图像。

玻璃体：维持眼球形状，参与光线的折射。

例题4：

解释为什么在强光下我们的瞳孔会缩小？

解答：

瞳孔缩小是为了减少进入眼内的光线量，以保护视网膜免受强光的损伤。

例题5：

如果你想要制作一个简易的眼睛模型来展示光的折射，你会选择哪些材料？

解答：

透明塑料片或玻璃片来模拟角膜和晶状体，光源来模拟物体，以及一张白纸或屏幕来模拟视网膜。板书设计①重点知识点：

-眼睛结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体

-光的折射：凸透镜成像原理

-视觉形成：物体→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视神经→大脑

-眼睛保护：良好用眼习惯、预防近视方法

②重点词句：

-结构与功能：角膜→保护、折射；瞳孔→调节光线；晶状体→调节焦距；玻璃体→维持眼球形状

-光学原理：凸透镜成像、光线聚焦、视网膜成像

-护眼措施：正确姿势、合理休息、避免强光弱光、营养摄入、定期检查

③艺术性与趣味性：

-使用图像：画图展示眼睛结构，标注各部分名称和功能

-色彩区分：用不同颜色标注重点知识，突出关键词

-形象比喻：将眼睛比作照相机，角膜和晶状体为镜头，视网膜为底片，增强趣味性

-互动设计：邀请学生上黑板参与板书绘制，提高学生参与度和兴趣反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践探究：通过制作眼睛模型，让学生在实践中掌握光学原理，提高动手能力。

2.跨学科融合：将艺术、科技等领域的知识融入教学中，拓宽学生视野。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间安排不够合理，部分学生在实践环节耗时较长，影响整体教学进度。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为主，缺乏对学生综合素质的评价。

（三）改进措施

1.针对实践探究环节，可以提前为学生提供详细的制作指南，提高课堂效率。

2.在课堂组织方面，可以增加小组合作学习，培养学生的团队协作能力，同时提高课堂互动性。

3.教学评价方面，尝试采用多元化评价方式，如小组讨论表现、创新设计等，全面评价学生的学科素养。

4.加强与眼科医院、科研机构等校企合作，定期组织学生实地参观，了解眼科领域的前沿动态，提高学生的学习兴趣和积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.眼睛的结构与功能：同学们掌握了眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等，并了解了它们在视觉形成过程中的作用。

2.光的折射原理：通过制作眼睛模型，同学们直观地理解了凸透镜的成像原理和光线在眼睛中的折射过程。

3.眼睛保护与近视防控：学习了如何养成良好的用眼习惯，了解预防近视的方法和重要性。

当堂检测：

1.眼睛结构填空题：

-眼睛的前部是______，它负责保护眼球并折射光线。

-眼睛中