大学生欣赏田径比赛的方法及教育意义论文

1、大学生欣赏田径比赛的方法及教育意义论文摘要：尽管我国的田径运动取得了长足的进步，但是目前我国大 学生对于田径运动的欣赏水平还处于初级阶段。本文针对存在的缺 乏，提出了欣赏田径运动的方法和教育意义，以期对高校的体育课程 教育及大学生的培养有所帮助。关键词：田径运动 欣赏 教育意义根据国际业余田径联合会章程第一条，田径运动定义为：“田径 运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动工程。”现 代田径运动的分类不同，大多数把田径运动分为竞走、跑、跳跃、投 掷和全能五大类。国际田联成认的世界田径记录已有 150 余项。随着 田径运动的迅速开展和运动水平的不断提高，国际间的竞赛频繁，交 流增多，人

2、们对田径运动的认识不断加深。在以增强体质、开展身体 素质、提高健康水平和培养意志品质为目的的社会体育和学校体育 中，田径运动的作用是不可替代的，它是重要的组成局部。田径工程 是奥运会的根底工程，奖牌数量最多，影响最大，是奥运会中最有看 点的工程，比赛竞争剧烈，胜负的不确定因素多，这些都增加了田径 运动的魅力。由上表可以看出，自 1992 年至今，我国的田径选手在奥运会上共 夺得了 5 枚金牌，尽管与美国和俄罗斯等田径大国相比还有很大差 距，但是我国的田径运动水平已经开始呈现逐年提高的态势 , 尤其是刘 翔在雅典奥运会男子 110 米栏中所演绎的冠军场面更是打破了我国男 子田径比赛零的突破，自此

3、，中国人开始关心田径了，上千万中国大学生的眼球也被吸引了过来，以下就对大学生对田径比赛的欣赏现状 作一个分析：1.1 根据相关调查目前大学生最喜欢欣赏田径和游泳运动的占 10.7%，而最喜欢球类运动的占 53.9%，喜欢艺术表现类的占 18.2%， （数据引自于王薇薇，徐国芳大学生参与体育欣赏的现状调查与分 析）从数据上的差距我们可以看出大学生热衷于田径比赛的人数还 很少，比例还很低，也就是说田径比赛在我国还不属于群众欣赏工 程，特别是对大学生来讲。1.2 在课余与学生的交流中我得知大多数大学生欣赏体育比赛的途 径为电视和网络，很少有人去现场欣赏比赛。并且去现场欣赏比赛的 这个人群中，绝大多数

4、是去欣赏球类或者其他工程，欣赏田径比赛的 寥寥无几。1.3 在实际的教学过程中，笔者曾对学生进行过关于“欣赏田径比 赛的动机”的访问调查，绝大局部的田径比赛欣赏者是为了观看刘翔 的比赛；同时在去年的上海大奖赛上，世界各国高手云集，然而，如 果当天没有刘翔的比赛的话，到现场观看的观众屈指可数，但是如果 有刘翔比赛的话，整个赛场立即爆满，人们就是为了去欣赏刘翔的风 采。可见，目前很多大学生对田径比赛了解、认知、欣赏上的知识还 只停留在外在形式上，停留在看热闹上。通过上面所述我们不难看出，大学生欣赏田径比赛的人数不多， 到现场欣赏的更少，而且他们只是为了欣赏明星，并没有理解田径运 动的真正含义，没有

5、发现田径运动的真正魅力，没有意识到田径运动 的意义和作用。本文介绍田径运动欣赏的一些方法和考前须知，提高 大学生田径欣赏水平。2.1 从技术角度欣赏田径运动技术是指人们合理地利用自己的运动能力，创造运动工 程成绩的方法。它包括完成动作时运发动身体的姿势、方向、幅度、 距离、节奏、速度以及力的相互作用等根本的运动学和力学特征。在 高水平的田径比赛中，运发动的技术动作是经过长期艰苦训练形成的 动作定型，有的已经接近了完美的境界。例如短跑工程中的快速有力 的起跑技术、高速放松的途中跑技术、撞线的一刹那；跨栏跑的过栏 技术和栏间节奏；接力跑的传接棒技术；跳高中的过杆技术；跳远、 三级跳远中的空中动作等

6、等。这些都是精彩之处，能使大学生到达一 种精神为之一震的感觉，而且回味深长，高水平运发动技术的经济 性、实效性、完整性以及动作节奏是从技术角度欣赏的重要内容。2.2 从战术角度欣赏战术是运发动在比赛中战胜对手或取得优异成绩而采取的计策和 行动，是在技术的根底上，运用智谋所表现出来的一种竞技方式。很 多大学生认为田径工程就是看谁跑得快，谁跳得高，谁投得远，还用 什么战术吗？其实不然，战术在田径比赛中也起着至关重要的作用 例如：XX 年雅典奥运会上刘翔预赛排名第三，次赛排名第二，复赛排 名第四，决赛夺冠教练员和运发动要根据不同的比赛强度发挥不同 的实力，刘翔采用了体力分配战术、参赛目的战术和心理战

7、术的综合 运用才取得了冠军；非洲选手在中长跑中的优势使得他们有资格采取 人海战术：用人数上的优势“包围”对手、轮流领跑节省体力、控制 比赛节奏等等，他们也是技术加战术的双重运用才能在中长跑的领域 里一直占据着霸主的地位。接力跑中运发动棒次的分配；中长跑、竞 走中的跟随战术和提前冲刺；田赛工程中的免跳、免投；甚至一些影 响对手情绪和心情的犯规战术：如抢跑等；所以运发动在比赛中中既 是比技术比体能又是比战术比智能。所谓“内行看门道，外行看热 闹”，大学生们在欣赏田径比赛时也应该注重运发动对战术的制定和 实施2.3 从运发动的角度欣赏 田径运动是体能主导类工程，包括体能主导类速度性项群、体能 主导类

8、快速力量性项群、体能主导类耐力性项群。它是人类体质、身 体机能的较量，是人类超越自我的不断追求，和生理极限的不断挑 战。 它最根本的诠释了“更高、 更快、 更强”的奥林匹克精神。 1912年国际田联有了第一个男子 100 米世界记录，是由 DonaldLippincott 创造的，成绩是 10.60 秒；1968 年 JimHines 以 9.95 秒成为第一个跑 进 10 秒的人； xx年AsafaPowell以9.77秒成为现今世界上跑的最快 的人， 从1912xx，93 年的时间，男子 100 米的成绩提高了 0.83 秒，平均每年提高的幅度还不到 0.01 秒。马拉松全长 42.195

9、 千米，保罗塔格特在 xx 年以 2:04:55小时的成绩创造了世界最好成绩。鲍 威尔跳远跳了 8.95 米；索托马约尔跳高跳了 2.45 米；刘翔 12.88 秒 完成了 110 米栏这些是人类的极限吗？肯定不是。也许这些记录马上就会被刷 新，也许几十年才能被刷新，但他们早晚会被刷新的，因为我们的奥 林匹克精神就是“更高、更快、更强”。大学生们对运发动超人的运 动能力而由衷的赞叹，由运发动的运动能力扩展到其他方面，他的性 格、爱好、样貌、风度等都会吸引大学生。甚至作为自己的偶像来崇 拜，了解他们的成长和训练的艰辛，从而得到启发获得鼓舞。2.4 从文化的角度欣赏田径运动不仅仅是剧烈的竞争，同样

10、也有着深厚的文化底蕴。从 技术、战术角度来欣赏体育比赛可以得到美的享受，之主要是是洋溢 的外在美，那么从文化的角度来欣赏就会感受到一种无形的内在美。 王军霞、邢慧娜夺冠后身披国旗绕场慢跑，那一刻她是最美丽的；王 丽萍走过终点举双手向大家挥舞，那一刻她是最美丽的；刘翔身披国 旗跳上领奖台那一刻他是最美丽的。大学生们受到运发动获得胜利时 自豪感、成功感的感染，心灵上也会受到撞击，精神上受到震撼。2.5 从体育精神的角度欣赏田径运动可以说是最接近原始的，最能激发人类前潜能的，最能 表达运发动意志品质的工程。在田径比赛中我们可以看到，有些运发 动连续的试投、试跳犯规，但他们没有急噪，而是在查找原因，回

11、想 动作，自我暗示，树立信心。有些在跑到半程的时候就出现意外或者 伤病，他们知道自己不可能在取得好的成绩，但仍然坚持到达终点。 运发动们在场上是对手，他们会拼尽全力战胜对方，可场下是朋友， 他们会开心的交谈，热情的拥抱。他们搀扶受伤的同伴，他们抚慰失 误的队友，他们尊重执法的裁判，他们战胜所有的困难。大学生在比 赛之余应对这些细节上的观察，体会真正的体育精神，领略到竞争的 真正意义。3.1 通过欣赏田径比赛培养爱国热情大学生是青年人中素质较高的人群，但他们的世界观、人生观、 价值观还没有正确确实立，大学期间正是他们树立“三观”的时候。 体育运动的意义已经不仅仅是运动本身了，它的内涵已经扩大到国

12、家 和民族的荣誉层面了，每到重大的体育赛事中我国运发动夺得奖牌 时，国人内心的冲动是溢于言表的。特别是刘翔在雅典奥运赛场上夺 冠的时刻，相信每一个中国人都是热血沸腾的，民族自豪感油然而 生。田径比赛是体育运动之母，是奥运会上的“重头戏”，很多人都 把田径工程的强弱当成衡量一个国家体育综合实力的标尺，因此，只 有田径运动强大了，才识真正的体育强国。同样，我们才能在高手如 林的剧烈比赛中体会到强烈的民族自豪感。3.2 通过欣赏田径比赛磨练意志品质田径运动的训练过程是相对枯燥和艰苦的，运发动在训练过程中 必须克服种种艰难。然而，比赛是无情的，在比赛过程中，我们经常 会看到运发动带伤上跑道，摔倒了爬起

13、来继续跑，跑鞋脱落仍坚持跑 完全程的场面，相信看到这些，没有人会不为之感动，这就是田径运 动的魅力，这就是田径运动给我们的人生启示：不管遇到什么困难都 要坚持到最后；无论有什么样的艰难险阻，都要有敢于面对和不曲不 挠的精神。3.3 通过欣赏田径比赛激发锻炼身体的热情田径运动是力与美的结合，运发动，特别是优秀的田径运发动在 比赛过程中，肢体动作呈现出来的美感是让人回味无穷的瞬间。从古 至今，人类就一直被田径的美所倾倒，从古希腊掷铁饼者的力量之美 到今天短跑名将刘易斯的速度之美； 从西方撑杆跳之父布伯卡的舒展 之美到“东方神鹿”王军霞的坚韧之美无不让我们激发出投入体 育锻炼的热情。通过体育锻炼，大学生得到的不仅仅是健康的体魄， 还有健全的心理，高尚的情操，宽广的胸怀。综上所述，目前大学生欣赏田径比赛无论是从欣赏人数上还是从 欣赏水平上看，都还处于初级阶段，造成这种现状的原因是多方面 的，但根本的原因一是没有理解欣赏田径运动的真正意义，二是不懂 得欣赏田径运动的方法，因此，我们