语文必修ⅰ苏教版第四专题版块三《像山那样思考》课件

1、背语基背语基厚积薄发厚积薄发 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 悦读主题悦读主题_人与自然人与自然_应用指数：应用指数： 读山读山 群群的山峦如部部丰厚的卷册。迤逦复迤逦，连绵复连绵，群群的山峦如部部丰厚的卷册。迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长河中，裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。我，乃在时间的长河中，裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。我，乃是一个饥饿了很久的读者。是一个饥饿了很久的读者。 我是常常去读山的，远远地读其苍茫，近近地读其清幽；我是常常去读山的，远远地读其苍茫，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谧。精读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谧。 我常常去

2、读那些嶙峋峥嵘的巉岩，读它们的容颜，读它我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩，读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒，读它们是以一种什么样子的姿什么样子的步子走出了洪荒，读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。态去承受亿万年的风风雨雨。 我也读那些茂密的林木，读那些嫩芽如何成长，如何茁我也读那些茂密的林木，读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝桠交给了它们的子孙，然后，它们又如何壮，如何把一些枝桠交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然

3、后回到泥土中。读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。 读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起当我在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，

4、来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺。噢！看到了，山脚下，一群我便立刻攀登山巅，举目远眺。噢！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。 读人物读人物知人知情知人知情 一、人物档案一、人物档案简简介介奥尔多奥尔多利奥波德利奥波德(1887(18871948)1948)，18871887年生于美国年生于美国依阿华州伯灵顿市。哈佛大学林学专业硕士，威斯康星依阿华州伯灵顿市。哈佛大学林学专业硕士，威斯康星大学农业系教授。毕生从事林业和猎场管理研究，曾在大学农业系教授。毕生从事林业和猎场管理研究，曾在联

5、邦林业局担任官员。他被称为联邦林业局担任官员。他被称为“美国先知美国先知”“”“美国野美国野生生物哲理之父生生物哲理之父”，是享誉世界的环境保护主义理论家，是享誉世界的环境保护主义理论家，他对人类发出过这样的警告：他对人类发出过这样的警告：“征服者最终都将祸及自征服者最终都将祸及自身。身。”19481948年年4 4月月2121日上午，利奥波德在赴邻居农场救日上午，利奥波德在赴邻居农场救火途中，因心脏病猝发而离世。火途中，因心脏病猝发而离世。作品作品 利奥波德一生共出版了三部书和创作了五百多利奥波德一生共出版了三部书和创作了五百多篇文章。篇文章。19491949年，他离世一年后出版的年，他离世

6、一年后出版的沙乡年鉴沙乡年鉴是其最重要的著作，该书历年排于美国绿色畅销书是其最重要的著作，该书历年排于美国绿色畅销书榜首，累计销售已达榜首，累计销售已达600600万册，被誉为万册，被誉为“绿色圣经绿色圣经”，土地伦理学的开山之作。土地伦理学的开山之作。评价评价美国科学家、土地伦理学家、美国著名生态学美国科学家、土地伦理学家、美国著名生态学家和环境保护主义的先驱、被称为家和环境保护主义的先驱、被称为“美国新环境理美国新环境理论的创始者论的创始者”。二、人物轶事二、人物轶事 近代环保之父近代环保之父奥尔多奥尔多利奥波德利奥波德 奥尔多奥尔多利奥波德是在爱荷华州伯灵顿的一个可以俯瞰密利奥波德是在爱

7、荷华州伯灵顿的一个可以俯瞰密西西比河的豪华府邸里长大的。那里是大陆上西西比河的豪华府邸里长大的。那里是大陆上1/41/4的野鸭和野鹅的野鸭和野鹅一年一度迁徙的必经之地，因此那里的河漫滩就是成长中的奥一年一度迁徙的必经之地，因此那里的河漫滩就是成长中的奥尔多尔多利奥波德天然的野生动物乐园。奥尔多在上学的时候，利奥波德天然的野生动物乐园。奥尔多在上学的时候，就始终保持着对鸟类学和自然科学历史的浓厚兴趣。他在日志就始终保持着对鸟类学和自然科学历史的浓厚兴趣。他在日志中把观察到的东西都记录下来，而这竟然成为他长达一生中把观察到的东西都记录下来，而这竟然成为他长达一生的习惯。的习惯。19151915年，

8、他负责管理森林局西南部地区的渔猎活年，他负责管理森林局西南部地区的渔猎活动，在那里他起草了一本动，在那里他起草了一本渔猎手册渔猎手册，规定了管理森林，规定了管理森林的官员在相应的狩猎工作中的权利和义务，并成立了狩猎的官员在相应的狩猎工作中的权利和义务，并成立了狩猎保护小组，严格执行狩猎保护法律，为动物们营造避难家保护小组，严格执行狩猎保护法律，为动物们营造避难家园，使枯竭的水资源和陆地重新获得生命。园，使枯竭的水资源和陆地重新获得生命。 奥尔多相信美奥尔多相信美国野生动植物的未来很大程度上在于私人土地的保护，以国野生动植物的未来很大程度上在于私人土地的保护，以及美国农民和土地拥有者的态度。及美

9、国农民和土地拥有者的态度。 背语基背语基厚积薄发厚积薄发 hohohohopiopiomimirrsnsnjnjnjnjnxnxnxnxnzhzhzzzhzhxuxuxixidndntntnbibibbbb蒿蒿篙篙嵩嵩峭峭诮诮鞘鞘蠕蠕濡濡孺孺扳扳皈皈坂坂嬉嬉熹熹嘻嘻嘻嘻三、熟语积累三、熟语积累( (一一) )熟语释义熟语释义1 1残羹剩饭：吃剩的饭菜，比喻别人取用后剩下残羹剩饭：吃剩的饭菜，比喻别人取用后剩下 的一点儿东西。的一点儿东西。2 2毛骨悚然：身上毛发竖起，脊梁骨发冷。形容毛骨悚然：身上毛发竖起，脊梁骨发冷。形容 极度惊慌与恐惧。极度惊慌与恐惧。3 3无动于衷：心里一点儿也没有触动，

10、毫无感触，无动于衷：心里一点儿也没有触动，毫无感触， 漠然置之漠然置之( (置之不理置之不理) )。( (二二) )熟语应用熟语应用 根据语境及解释填写恰当的熟语。根据语境及解释填写恰当的熟语。1 1面对不理性盲目跟风的艺考热，各级教育主管部门不面对不理性盲目跟风的艺考热，各级教育主管部门不 能能 ，必须要出台相应的制度和政策，进行有，必须要出台相应的制度和政策，进行有 序的规范和引导。序的规范和引导。2 2英国退休科学图片摄影师史蒂夫英国退休科学图片摄影师史蒂夫吉斯梅斯尔，使用吉斯梅斯尔，使用 彩色扫描电子显微照片彩色扫描电子显微照片(SEM)(SEM)技术，将不同昆虫放大技术，将不同昆虫放

11、大 100100万倍，随后拍到的万倍，随后拍到的3D3D图片让观者不禁图片让观者不禁 。无动于衷无动于衷毛骨悚然毛骨悚然辨析辨析“启示启示”指启发指示，使有所领悟，侧指启发指示，使有所领悟，侧重于重于“启发启发”，有时可以作动词用；，有时可以作动词用；“启事启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙上的指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙上的文字，侧重于文字，侧重于“事事”，不能作动词。，不能作动词。四、词语辨析四、词语辨析1 1启示启事启示启事例句例句老黄万分难过，可也得到老黄万分难过，可也得到了了 ：花养太多了，容易杂乱，而且费用也高。花养太多了，容易杂乱，而且费用也高。 父亲谢井元向记者展示

12、当时女儿失父亲谢井元向记者展示当时女儿失踪后打印的踪后打印的寻人寻人 。启示启示启事启事2 2内涵内含内涵内含辨析辨析内涵：内涵：一个概念所反映的事物的本质属性一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容；内在的涵养。的总和，也就是概念的内容；内在的涵养。内含：内含：“是内部含有是内部含有”的意思。的意思。例句例句平复帖平复帖是西晋文学家、书法家陆机所书，是西晋文学家、书法家陆机所书，是中国书法史上的珍品之一，代表了中国古典书是中国书法史上的珍品之一，代表了中国古典书法美学全部审美法美学全部审美 的核心特征，的核心特征， 一种穿一种穿越古今的艺术人文精神。越古今的艺术人文精神。内涵内

13、涵内含内含考点一考点一 学习选取个性化的角度表现哲理的写法。学习选取个性化的角度表现哲理的写法。考点二考点二 分析狼叫及文中重要语句的含意。分析狼叫及文中重要语句的含意。考点三考点三感悟文章的诗意美和思辨色彩，体味文中感悟文章的诗意美和思辨色彩，体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 本课考点提炼本课考点提炼 一、背景链接一、背景链接 工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极为丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就极为丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求

14、，不断向大自是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断向大自然的索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变得然的索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变得满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废污满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重地破坏了生态平衡，地球染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重地破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。面临荒原化的危险。 19351935年年4 4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个被人类月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个被人类榨取殆尽而遗弃的沙乡农场，从此开始了在沙乡榨取殆尽而遗弃的沙乡农场，从此开始了在沙乡1313

15、年的恢复生年的恢复生态平衡的探索。利奥波德把在沙乡的观察与思考结晶成了态平衡的探索。利奥波德把在沙乡的观察与思考结晶成了沙沙乡年鉴乡年鉴(Sand County Almanac)(Sand County Almanac)一书。一书。 像山那样思考像山那样思考就是就是沙乡年鉴沙乡年鉴中收录的一则随笔。中收录的一则随笔。 二、主旨领悟二、主旨领悟 本文从一声寻常的本文从一声寻常的“狼的嗥叫狼的嗥叫”写起，联系狼被猎杀的命写起，联系狼被猎杀的命运，以及狼被消灭以后留下的生态恶果，分析了狼的嗥叫声中运，以及狼被消灭以后留下的生态恶果，分析了狼的嗥叫声中所包含的生态价值和生命意义，提倡人类应该像山一样思

16、考，所包含的生态价值和生命意义，提倡人类应该像山一样思考，处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生态平衡。处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生态平衡。三、行文脉络三、行文脉络阅读课文第阅读课文第1 13 3自然段，思考并回答以下问题。自然段，思考并回答以下问题。1. 1. 对应考点一对应考点一 本文为什么以本文为什么以“一声狼嗥一声狼嗥”开头？这样开头？这样写有什么好处？体现了作者怎样的意识？写有什么好处？体现了作者怎样的意识？提示：提示：一声狼嗥，惊心动魄，像是警钟长鸣，容易感一声狼嗥，惊心动魄，像是警钟长鸣，容易感染读者，并促人深思。这样写，体现了作者对生态环染读者，并促人深思。这样写

17、，体现了作者对生态环境的忧患意识。境的忧患意识。 2. 2. 对应考点二对应考点二 文章是从哪些方面来记述对这一声狼嗥的文章是从哪些方面来记述对这一声狼嗥的反应的？这些反应点出反应的？这些反应点出“狼嗥狼嗥”的什么含义？的什么含义？提示：提示：文章是从以下一些方面展开对这声狼嗥的反应的：文章是从以下一些方面展开对这声狼嗥的反应的：鹿鹿生存的威胁，死亡的警告；生存的威胁，死亡的警告；松林松林即将要展即将要展开一场动物之间的混战；效狼开一场动物之间的混战；效狼拾遗的机会；牧牛拾遗的机会；牧牛人人损伤赔本的先兆；猎人损伤赔本的先兆；猎人敢于挑战，予以消灭。敢于挑战，予以消灭。这些都是从整体生态环境的

18、角度来看这些都是从整体生态环境的角度来看“狼嗥狼嗥”的。的。“狼嗥狼嗥”里包含着整体的生态价值和生命意义。里包含着整体的生态价值和生命意义。3. 3. 对应考点二对应考点二 狼的消失对自然、对人类的生存现状和狼的消失对自然、对人类的生存现状和未来分别意味着什么？作者借未来分别意味着什么？作者借“狼嗥狼嗥”表达了什么？表达了什么？提示：提示：意味着人类的后代失去了一种可贵的生存经验，意味着人类的后代失去了一种可贵的生存经验，意味着草原和高山植被无可挽回的退化。意味着草原和高山植被无可挽回的退化。“狼嗥狼嗥”是作是作者充满生态忧患意识的大声疾呼。者充满生态忧患意识的大声疾呼。4 4体会下列加点词语

19、的含义。体会下列加点词语的含义。(1)(1)这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。难的蔑视情感的迸发。(2)(2)然而，在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着然而，在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。(3)(3)只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 提示：提

20、示：(1)(1)这声野性的狼嗥意味着自然以它的悲鸣对抗着人类这声野性的狼嗥意味着自然以它的悲鸣对抗着人类的灭绝手段，蔑视着人类亲手缔造的灾难。的灭绝手段，蔑视着人类亲手缔造的灾难。(2)“(2)“明显而迫近的明显而迫近的”是人们所能看到的听到的眼前的生物之是人们所能看到的听到的眼前的生物之间的关系，但是人们不知道整个生态之间的平衡将要被打破，间的关系，但是人们不知道整个生态之间的平衡将要被打破，以及这个以及这个“被打破被打破”带给这座山和人们自己的灾难。带给这座山和人们自己的灾难。(3)(3)把山当作人来写，它有冷静的思考能力，不会像人类那样把山当作人来写，它有冷静的思考能力，不会像人类那样失

21、去理智地为了眼前利益而冲动地使失去理智地为了眼前利益而冲动地使“狼狼”之类的物种不断之类的物种不断走向毁灭，而要从一只狼的嗥叫中思考生态环境保护和生态走向毁灭，而要从一只狼的嗥叫中思考生态环境保护和生态伦理问题。伦理问题。二、阅读二、阅读4 49 9段，思考并回答下面的问题。段，思考并回答下面的问题。5. 5. 对应考点三对应考点三 文章第文章第4 4段对狼的描写有何特点和目的？段对狼的描写有何特点和目的？蕴涵着作者什么样的情感和思考？蕴涵着作者什么样的情感和思考？对狼的描写对狼的描写描写目的描写目的作者感情作者感情作者的认识作者的认识喜气洋洋、嬉戏、喜气洋洋、嬉戏、搅、蠕动、碰撞搅、蠕动、碰

22、撞活泼可爱活泼可爱反衬人杀反衬人杀害狼的残害狼的残忍忍对人类破对人类破坏生态平坏生态平衡的憎恶衡的憎恶“山对狼山对狼”的看的看法，即狼的存在法，即狼的存在对山的意义对山的意义提示：提示：6 6用一句话概括狼被消灭后带来的危害。用一句话概括狼被消灭后带来的危害。提示：提示：狼被消灭了，山和草原也被破坏殆尽，自然狼被消灭了，山和草原也被破坏殆尽，自然环境受到毁灭性的影响，人类的未来也不复存在！环境受到毁灭性的影响，人类的未来也不复存在！三、阅读最后一个自然段，思考并回答下面的问题。三、阅读最后一个自然段，思考并回答下面的问题。7. 7. 对应考点二对应考点二 第第1010段中说段中说“这个世界的启

23、示在荒野这个世界的启示在荒野”，请结合文章，谈谈你对这句话的理解。请结合文章，谈谈你对这句话的理解。提示：提示：荒野寓指自然，自然界在无声地启示、教育我们，荒野寓指自然，自然界在无声地启示、教育我们，需要我们人类运用自己的智慧和胸怀去感悟、理解自然的需要我们人类运用自己的智慧和胸怀去感悟、理解自然的法则，并拿出实际行动改变自身存在给大自然带来的巨大法则，并拿出实际行动改变自身存在给大自然带来的巨大危害。危害。8. 8. 对应考点二对应考点二 本文最后一个自然段说，本文最后一个自然段说，“太多的安全可太多的安全可能产生了长远的危险能产生了长远的危险”是什么意思？给我们什么启示？是什么意思？给我们

24、什么启示？提示：提示：相对于大山的思考，我们人类的眼光太短浅了。人相对于大山的思考，我们人类的眼光太短浅了。人们为了谋得眼前的利益，往往会不择手段，靠破坏自然来们为了谋得眼前的利益，往往会不择手段，靠破坏自然来获取自己的获取自己的“幸福幸福”，岂不知，这如挖墙砖、揭屋瓦。大，岂不知，这如挖墙砖、揭屋瓦。大自然是人类共同生存的家园，破坏生态平衡，无疑会让世自然是人类共同生存的家园，破坏生态平衡，无疑会让世界变成荒原。那将是十分危险的。界变成荒原。那将是十分危险的。现在我们应该认真听一听狼的嗥叫了，转换思维方式，用现在我们应该认真听一听狼的嗥叫了，转换思维方式，用大山的思维方式来审视我们生存的环境

25、，建立起人与自然大山的思维方式来审视我们生存的环境，建立起人与自然和谐的关系，这才是可持续发展的惟一正确的做法。和谐的关系，这才是可持续发展的惟一正确的做法。面对那一声狼嗥，人从眼前利益角度思考，主观、自私、肤面对那一声狼嗥，人从眼前利益角度思考，主观、自私、肤浅，而山则从生态利益角度考虑，客观、无私、深刻，那么浅，而山则从生态利益角度考虑，客观、无私、深刻，那么到底为什么我们必须到底为什么我们必须“像山那样思考像山那样思考”呢？呢？ 探究思路探究思路 探究结论探究结论 “像山那样思考像山那样思考”是一个带有祈使、号召意是一个带有祈使、号召意味的短语，意思是说，在处理人与自然的关系时，应把自味

26、的短语，意思是说，在处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然的一个组成部分。人类是大自然生态链中的己看成大自然的一个组成部分。人类是大自然生态链中的一个组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有一个组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。做到了什么区别。做到了“像山那样思考像山那样思考”，就达到了与自然和，就达到了与自然和谐相处的较高境界。谐相处的较高境界。 保护生态平衡刻不容缓！像山那样思考，是作者对如保护生态平衡刻不容缓！像山那样思考，是作者对如何处理人与自然关系的良好建议，是一种诗意的表达。何处理人与自然关系的良好建议，是一种诗意的表达。 “ “像山那样思考像山那样思

27、考”这种诗意的表述，作者运用其真正这种诗意的表述，作者运用其真正用意在于让人们意识到，由于人类一直把自己看成高于自用意在于让人们意识到，由于人类一直把自己看成高于自然的主宰，已经导致了严重的生态危机，人类对动物的捕然的主宰，已经导致了严重的生态危机，人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。自私而杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。自私而又自大的人类，是在以付出生态环境恶化的代价来换取所又自大的人类，是在以付出生态环境恶化的代价来换取所谓物质文明的进步，人类没有像山那样对待自己同大自然谓物质文明的进步，人类没有像山那样对待自己同大自然的关系。的关系。 1 1选材独特，视

28、角突出选材独特，视角突出 本文是一篇哲理散文，如果撇开具体事件只泛泛地讲本文是一篇哲理散文，如果撇开具体事件只泛泛地讲一些大道理，往往让人感到空洞无味，不易理解，引不起一些大道理，往往让人感到空洞无味，不易理解，引不起读者的兴趣。但是，作者却从自然景物中选取一个个性化读者的兴趣。但是，作者却从自然景物中选取一个个性化角度角度狼的嗥叫，从这里写起以引起下文，就比较浅显，狼的嗥叫，从这里写起以引起下文，就比较浅显，也容易引起读者的兴趣。也容易引起读者的兴趣。写法归纳写法归纳 2 2用排比表达强烈的情感用排比表达强烈的情感 文中多处用了排比，例如第文中多处用了排比，例如第2 2、7 7、1010段，

29、一连串的排比段，一连串的排比加强了行文的气势，表达了强烈的情感，即对人类破坏生态加强了行文的气势，表达了强烈的情感，即对人类破坏生态平衡行为的痛心，呼吁人们与大自然、野生动物和平相处。平衡行为的痛心，呼吁人们与大自然、野生动物和平相处。 3 3极富哲理性的语言极富哲理性的语言 文章语言生动形象、蕴含哲理，用大山的思考、狼叫文章语言生动形象、蕴含哲理，用大山的思考、狼叫的对抗来回答生态环境问题，意味深长，发人深省。如第的对抗来回答生态环境问题，意味深长，发人深省。如第8 8段中有这样一句：段中有这样一句：“当一只被狼借杀的公鹿在两三年就可当一只被狼借杀的公鹿在两三年就可被替补时，一片被太多的鹿拖

30、疲惫了的草原，可能在几十被替补时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。年里都得不到恢复。”给我们深刻的启示：食草动物的发给我们深刻的启示：食草动物的发展速度远远超过了草原植被的发展速度，对生态环境的破展速度远远超过了草原植被的发展速度，对生态环境的破坏比对其恢复快得多，也容易得多。维持生态平衡，保护坏比对其恢复快得多，也容易得多。维持生态平衡，保护生存环境是一个刻不容缓的大问题。生存环境是一个刻不容缓的大问题。写法精讲写法精讲 如何使语言蕴涵哲思如何使语言蕴涵哲思 文中的不少语句包含了作者对人类与自然的关系的深刻文中的不少语句包含了作者对人类与自然的关系的深刻思考，蕴涵了

31、深邃的哲理。如思考，蕴涵了深邃的哲理。如“太多的安全可能产生了长远太多的安全可能产生了长远的危险的危险”，这就要求我们能够运用发展的眼光来看待问题，这就要求我们能够运用发展的眼光来看待问题，不能只顾眼前利益。再如不能只顾眼前利益。再如“这个世界的启示在荒野这个世界的启示在荒野”，作者，作者以此告诉人们：荒野中的各种事物都是自由自在生长着的，以此告诉人们：荒野中的各种事物都是自由自在生长着的，它们彼此之间都是平等与和谐的。作者由先前的以人类它们彼此之间都是平等与和谐的。作者由先前的以人类为本位、为中心的认识，发展为万物之间都是平等的思为本位、为中心的认识，发展为万物之间都是平等的思想，形成了作者

32、面对自然万物时所采取的平等态度。人想，形成了作者面对自然万物时所采取的平等态度。人类只是自然万物中的一种，并没有凌驾于其他事物之上类只是自然万物中的一种，并没有凌驾于其他事物之上的权力。的权力。 怎样使语言蕴涵哲思，富有意蕴？怎样使语言蕴涵哲思，富有意蕴？ 用哲学观点阐述自己对历史或现实生活中某一现象的独用哲学观点阐述自己对历史或现实生活中某一现象的独到见解。到见解。 由一则故事引发哲理思考。由一则故事引发哲理思考。 引用名言。名言名句是历经岁月考验的恒星，如果能恰引用名言。名言名句是历经岁月考验的恒星，如果能恰当运用，就能巧妙地传达出自己的意思，又使文章有文采。当运用，就能巧妙地传达出自己的

33、意思，又使文章有文采。 藏而不露，意味隽永。有时候，对有些话不必说得太白，藏而不露，意味隽永。有时候，对有些话不必说得太白，可以让读者根据自己的经历、体验、理解去补充和创造。可以让读者根据自己的经历、体验、理解去补充和创造。针对练笔针对练笔 在现实生活中，当你再次面对一棵草、一株树、一在现实生活中，当你再次面对一棵草、一株树、一窝蚂蚁、一群飞鸟的时候，是否也会这样提醒自己：像窝蚂蚁、一群飞鸟的时候，是否也会这样提醒自己：像山那样思考。请你也以山那样思考。请你也以“像山那样思考像山那样思考”为题，运用富为题，运用富有意蕴的语言，写一篇有意蕴的语言，写一篇200200字左右的短文。字左右的短文。答

34、：答：答案示例：答案示例：像山那样思考像山那样思考 蓝天不语，却有苍鹰搏击蓝天留下的壮美弧线；高山蓝天不语，却有苍鹰搏击蓝天留下的壮美弧线；高山不语，却有苍松翠柏扎根山崖的傲然挺立。陶醉自然，纵不语，却有苍松翠柏扎根山崖的傲然挺立。陶醉自然，纵情山水，感悟生命，不妨像山那样思考。情山水，感悟生命，不妨像山那样思考。 时光如风，那份悠然的诗意与我们渐行渐远。驻足在时光如风，那份悠然的诗意与我们渐行渐远。驻足在城市中央，漠然凝视眼前车水马龙、灯红酒绿的世界，空城市中央，漠然凝视眼前车水马龙、灯红酒绿的世界，空虚迷惘之情渐渐涌上心头虚迷惘之情渐渐涌上心头穿梭在钢筋混凝土的高楼大穿梭在钢筋混凝土的高楼

35、大厦之间，匆匆的步履声、嘈杂的喧闹声在我耳畔幻化成了厦之间，匆匆的步履声、嘈杂的喧闹声在我耳畔幻化成了一股最冷的风，孤独、无助之情铺天盖地而来一股最冷的风，孤独、无助之情铺天盖地而来 此时此刻，行走的人们，不妨像山那样思考，学着此时此刻，行走的人们，不妨像山那样思考，学着放慢脚步，感知身边的鸟语花香，莺啼燕喃，你会发现，放慢脚步，感知身边的鸟语花香，莺啼燕喃，你会发现，生活似乎回归到了那种生活似乎回归到了那种“结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧”的的宁静；生活似乎找回了那种宁静；生活似乎找回了那种“或命巾车，或棹孤舟或命巾车，或棹孤舟”的的闲适。像山那样思考，诗意地栖居在大地上。闲适

36、。像山那样思考，诗意地栖居在大地上。 智者乐水，仁者乐山。徜徉于群山怀抱之中，像山那智者乐水，仁者乐山。徜徉于群山怀抱之中，像山那样思考，生活就多了一份睿智，多了一份稳重。面对街上样思考，生活就多了一份睿智，多了一份稳重。面对街上行色匆匆的人群，不再漠然视之，凭借这一份睿智，我开行色匆匆的人群，不再漠然视之，凭借这一份睿智，我开始爱上这匆匆的行色；面对漫漫人生路上茫茫的尽头，不始爱上这匆匆的行色；面对漫漫人生路上茫茫的尽头，不再迷惘失去方向，凭借这一份稳重，我看到洒满阳光和开再迷惘失去方向，凭借这一份稳重，我看到洒满阳光和开满鲜花的花园正在前方不远处；而面对这个眼花缭乱、纸满鲜花的花园正在前方

37、不远处；而面对这个眼花缭乱、纸醉金迷的世界，不再无助，不再孤独。我试着像山那样思醉金迷的世界，不再无助，不再孤独。我试着像山那样思考，去收获一份睿智和稳重。考，去收获一份睿智和稳重。课内素材课内素材奥尔多奥尔多利奥波德从自然现象入手，由一声震撼心利奥波德从自然现象入手，由一声震撼心灵的狼嗥，指出狼的减少导致生态平衡的破坏，从一个灵的狼嗥，指出狼的减少导致生态平衡的破坏，从一个独特的视角，深入浅出地写出了自己的哲思，指出我们独特的视角，深入浅出地写出了自己的哲思，指出我们“都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着”，而而“太多的安全可能产生了长远的危险太多的安全可能产生了长远的危险”。揭示了安全。揭示了安全背后的潜在危险，警示人类，要着眼未来，维护生态平背后的潜在危险，警示人类，要着眼