幼儿园小班工作总结三篇

1、精品】幼儿园小班工作总结三篇【精品】幼儿园小班工作总结三篇此月的工作量较多，工作人员有些变化，原来小小班的黄群笑 老师到本班担任助教工作，幼儿园小小班月工作总结。经本班三位 老师的共同努力下，我们顺利地完成了各项工作，总结如下：本月根据幼儿园常规评比的一些缺乏，对本班幼儿加强常规教 育，各方面的常规都有了很大进步。在教育教学活动中开展了新主 题伞的世界，幼儿很感兴趣，家长工作配合得很好，到达了本 月的教学目标。1.健康教育方面：利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各 种体能训练活动，到达身体的正常发育，技能协调开展。如学习拍 球、抛接球、用各种圈来进行钻、爬、跳、跨跳、单脚跳等，通过 体育游戏

2、“大风树叶和树苗”让幼儿听信号变速跑，“小小杂技 员”开展幼儿平衡能力。为了丰富十二月份运动会的工程内容，我 们还利用了户外活动的时间编排了符合中班年龄特点的团体操，幼 儿在排练的过程中，表现积极、认真。在日常生活中，增强幼儿的 生活自理能力，如：自己穿脱衣服、床铺，做一些力所能及的劳动：擦桌子、摆椅子等，大局部幼儿都主动做到。2.科学教育方面：通过活动伞可以做什么、香香的蘑 菇、怕水的伞来让幼儿观察各式各样的伞，并比拟伞的不 同，观察象伞一样的菇类食品，认识伞的材料和防水性的关系。通 过伞会变魔术、伞的选美会、轻与重、支援前线 的活动，让幼儿感受伞的速度变化，学习伞的分类方法。约2/3的 幼

3、儿能理解并掌握，1/3的幼儿不完全理解，有个别幼儿还不会认 数字，在区域活动中利用常见的物品来进行分类，幼儿操作按颜 色、形状、材料、进行分类，大局部幼儿根本掌握，少数幼儿在按 材料分类方面需指导，幼儿园托班工作总结幼儿园小小班月工作 总结。3.语言教育方面：看懂情节，丰富词汇，开展幼儿语言表达能 力、表达能力，如学习诗歌“小雨伞”，故事“爱画画的公主”， 每天早餐后开展分享阅读活动，利用饭前饭后时间给幼儿阅读，提 高阅读能力。4.社会性教育方面：通过活动“开伞、收伞”，“创意伞造型 大会”，“我会用伞”，“听清楚”全班幼儿都能享受用伞玩游戏 的乐趣，了解自我保护的重要性，学会了正确使用伞的方

4、法。在这 些活动中，培养了幼儿在集体活动中的合作能力。5.艺术教育方面：学习集体舞和音乐游戏、歌曲，让幼儿大胆 地在集体面前表现自己，培养幼儿听音乐创编动作的能力，同时还 培养幼儿的合作精神和集体荣誉感，美术活动进行绘画、手工、泥 工等开展幼儿涂、折、撕、剪、捏的技巧，培养幼儿的动手能力以 及丰富的想象力、创造力，稳固对色彩的认识和涂色的技巧。因天气转凉且枯燥，提醒幼儿多喝水，根据天气变化增减衣 服，给幼儿准备汗巾，户外活动时给爱出汗的幼儿垫上毛巾，并注 意对个别幼儿保健工作，按时按量喂药，给幼儿擦汗，换衣服，提 醒幼儿洗脸，洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，注意餐前要用消毒 水和消毒毛巾擦桌子，

5、催促幼儿饭后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育 幼儿不玩口水，不挖鼻子，给幼儿剪手指甲，减少幼儿的发病率， 教育幼儿要保护自己的身体，不在教室打闹，走路要轻轻，说话要 轻，摆放物品要轻，继续培养幼儿值日生工作。坚持每隔一周谢写家园联系手册，并准时发放。幼儿组织幼儿 到园博园开展秋游活动，让幼儿走进大自然，幼儿玩得开心，也开 阔了视野。与年级组商讨编排了团体操。老师轮流外出到其他幼儿 园参观学习，通过参观学习来提高老师的业务水平。通过外出参观学习找出了自身的缺乏：应进一步丰富环境，进 行环境创设，丰富教具，采用多种教学方式来进行教学，以孩子为 中心，组织幼儿是声音要轻，幼儿方面，有个别幼儿需控制自己的

6、不良情绪，在进餐时，有个别幼儿的卫生习惯还需继续培养。时光飞逝，又是一个月匆匆忙忙离我们远去。在这个月里，我 们两位老师每天都和小朋友快乐的生活在一起，当孩子们每天早上 高快乐兴来到幼儿园时，我们的心里有一种说不出的快乐与喜悦。 九月份对于我们来说是一个收获月，我们班的宝宝在各方面都有了 很大的进步。本学期有幸和何老师一起带可爱的中班孩子，何老师 真的是一位很有爱心、细心和耐心的老师，方方面面的工作我们都 是协商着做的。针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几 个方面开展了工作.开学初，孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，对新 的陌生环境会产生害怕心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。

7、每 每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜样子，家长的担忧和不 舍，都会让我们觉得揪心，感慨颇多。为了让幼儿尽快地适应幼儿 园的新环境和集体生活，对集体生活产生平安感，对老师产生亲切 感，进而喜欢“上幼儿园”，我们在平时常常表扬单独上幼儿园不 哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子抱一抱，摸一 摸，笑一笑，对于哭闹厉害的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一 些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和平安， 并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，把孩子 的依恋家人的感情转移到老师的身上。在一日的日常活动中我们都 以游戏的形式，游戏的口吻组织， 尽量让孩子有兴趣参与到所有的

8、 活动中来。 尽量让他们笑， 让他们乐!一个月下来，哭闹的孩子少 了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。这帮孩子 的适应过程比我想象的要短很多，开学几天哭闹现象就明显少了， 换来的是小朋友高快乐兴上幼儿园，而且很有礼貌的跟老师说Goodmorning!大局部还会自己摆书包。 在生活自理能力方面也有很 大进步，最明显的就是不满三周岁的谭进小朋友，开学初一直不肯 自己单独吃饭，喝水，入厕通过我们不断的鼓励，还叫其他幼儿帮 助鼓励，现在已根本改善了也自信了。国庆放假前有家长跟我说罗 老师啊你一定要告诉孩子要放好多天的假要不啊他天天吵着上幼儿 园，每次周末都说还要读书。看着孩子们跟刚开学时

9、完全不同的表 现，作为他们的老师我们真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常 规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。在开学的第二周也就是第三天我们就已经根本可以按照课程方 案进行教学活动了。我们开展了我上幼儿园的主题活动。在这 个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿 歌等，还带着孩子参观美丽的园舍，童趣的环境、宽松的气氛，深 深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了 幼儿园。在教学活动中还通过让孩子唱唱歌曲我上幼儿园、念 念儿歌幼儿园里真快乐等一系列活动，让孩子进一步感受上幼 儿园是件多么快乐的事。十月一通过儿歌的形式让幼儿了解十 月一是祖国的生

10、日等等知识。另外康轩的那套教材我们也是按照方 案上课的，我发现那里有很多的内容都是很贴近幼儿生活，幼儿很 有兴趣的。英语方面，在正常开展教学用书中的内容外，还在每节 课中着重训练英语课堂用语，英语律动。并把学到的英语用到日常 生活中来!这些孩子大局部都是第一次上幼儿园，而且年龄才三岁多 点，对于幼儿园所有的一切他们都会觉得新鲜和好奇，针对他们的 这些特点，我们在课堂中根本是用神秘的语音，神秘的形式（比方自 己或把字卡藏在黑板后面，请幼儿闭上眼睛等等）来吸引幼儿学习的 兴趣。尽量做到寓教于乐!以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿独立吃饭，独 立入厕，独立穿脱鞋子，衣服等生活自理能力，学习男

11、女分厕的习 惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，催促幼儿多 喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的.幼儿， 及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师 每天都能认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理 好午睡，做好预防幼儿犯病工作，减少细菌滋生等等。我们效劳的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用 是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家 长工作。这个学期，我们班的家长和孩子对于我们来说都是新面 孔，彼此都不了解。家长一开始不那么放心的把孩子交给我们这也 是可以理解的，为了消除他们的顾虑，我们利用早上和下午接送的 时间

12、尽可能的与家长沟通交流，尽快熟悉家长。及时的把孩子在园 的一些情况反应给家长并多了解幼儿的在家的一些情况。了解他们 的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。对于请假的 幼儿及时 沟通，对于身体不舒服的幼儿给予特殊照顾，及时问候 家长。对于因生病几天未上幼儿园的幼儿经常 问候。让家长能体 会到我们对孩子的关心。在此根底上，我们有目的地开展工作，终 于赢得了家长的心。另外，我们还利用家长会、家长园地等一系列 的活动来开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的开展，使幼儿 各方面得到了均衡的开展。家长会上，我们向家长探讨了开学初家 长和我们所要做好的工作，如何帮助幼儿尽早适应幼儿园生活。其 次向

13、家长详细介绍本学期所有的教材资料及。另外还跟家长介绍他们很关心并担忧的话题，卫生保健工作和平安工作等等。最后就是 向家长提出一些配合我们工作的考前须知。通过那次家长会，不仅 让家长更加了解和配合我们各项的工作，也让我们跟家长拉近了距 离。我们除正常开展每周两节的平安教育课外， 我们在进行每一项 常规活动都会对幼儿提出注意平安的要求。并进行随机教育。本月 根本没发生任何平安问题，在以后的工作中我们会继续把平安工作 放在首位，及时发现和处理可能出现的平安隐患。做好平安工作。班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步 凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们的工作还 有很多需要

14、改良的方面，比方：三位新小朋友的适应问题，如常 规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点 帮助与指导。稳固班级常规。我还需在教育方法、教学手段上加以 创新，吸取同事的经验和建议，为促进幼儿个个全面开展做出努力 在这里要谢谢钟老师开学以来对我们班的所有帮助和良好的建议。也谢谢领导的指导和各位同事的帮助。这学期担任中班的班主 任，对我来说既新鲜又具有挑战性，我想我会在工作中不断的总结 经验和缺乏之处，争取把各项工作做的更好。在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开 始。回忆上学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工 作能取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下

15、：本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的 才2周半，年龄的差异，给班级各项工作的开展都带来了一定的难 度。新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。孩子们从家 庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受的信息变多，面临的问 题变复杂，心理平安的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变 化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。别的班已 经开始学习新知识了，我们却还在稳定孩子情绪，减少哭闹，培养 常规。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多 的孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最根本的自理能力 都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着， 这

16、一切都得从头教起。也正因为这样，在平时的工作中，我始终想 着这样两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这 样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛 求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽方法，开 展了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情 绪。我们根据本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳 定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内 容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主 体。一学期来，孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中 也逐渐变得活泼了，各种能

17、力都有了明显的提高，自理能力提高了：学会了自我照顾（能够独立进餐、安静的午 睡、穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠 被子、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要 时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。口语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普 通话，甚至不肯开口说话。现在，孩子们不仅会说普通话，学会倾 听，而且愿意说，喜欢说。在学期末的知识测查中，表现都不错。 家长在家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意料。小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。现在的 孩子又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东 西只要我想要就是我的，就

18、得给我，我说对你就不能反对，因此， 抓人、咬人偶有发生，也正因为孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家 长特别在意孩子是否受伤，被人欺负。因此我们在日常生活中更是 处处加倍小心，白天主要精力都用来照顾孩子，有些工作不得不利 用晚上时间带回家中做。排练新年节目时，由于孩子年龄小，动作 不协调，大孩子一周左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成， 而且孩子越小越不容易集体指导，排练过程中，一个老师顾了这头 顾不了那头，节目中需要的道具又多，我们两个老师，经常是白天 一起忙着照看孩子练节目，晚上各自带着东西回家继续作道具，写 家园联系等，这期间，为了赶制新年刊板，我和小郭老师只能下班 晚走，休息日加班，终于如期完成了任务。说实在的，有时累了也 想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我们只是努力做 着该做的事情，不求有多大的收获，只要心安理得。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的 肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面 的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，