二级带头人工作总结

1、二级带头人工作总结【篇】：学科带头人教育教学工作总结，二级带头人工作总结育教学工作总结邹家庄小学 赵凤林时光匆匆，岁月如歌， 不经意中我已经度过了 6年的教师生涯。在工作中，我认真履行岗位职责， 注重发挥表率作用， 勤 勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦， 在愉快的工作中展 现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。一. 精心学习，务实理论底蕴。作为一名教师，我越来越感 觉到 学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想水平和精 神境界。不 断提高自己的工作水平和业务能力。同时利用业于 时间，我尽量去阅 读一些教学理论杂志和专著。经常上网阅读小学数学教师教师 博览等书刊，扩大自

2、己的知识面，提升认识水平。二. 潜心研究，提高科研水平。对待教育教学工作，我可是 尽心尽力，平时能深入教材，精心备课，在备课时，不仅备教 材，还备学 生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的知识。 我还组织开展丰富 多彩的学生活动，开展一系列主题鲜明的活 动。让学生在活动中获得 教育，在活动中获的成长。在活动中享受成功的喜悦。三. 热心教研，发挥示范作用。作为学科带头人，我知道自 己肩负着为其他教师引领的重任，能够使其他教师获得专业成 长，取得成 功，我责无旁贷，并乐此不疲。力争通过自己辛勤 的付出，充分做好 示范带头作用，日常课堂教学常年向本校教 师开放，带动学校更多的 老师从满热情的投入到自

3、己的工作， 投入到教育教学研究中去， 营照一种 比、学、赶、帮、超” 的积极上进的工作氛围。在教师网络学习培训工作中，我能及时的给老师们传达有关培训精神，并带头积极参与学习。对老师们学习中存在的困难，能及时提供一些技术指导并帮助老师们解决学习中存在的问题。我积极参加学校的每一次教 研活动，尽量不分学科，不 分年级。每次听完课，尤其是数学课。我都能及时的和教师沟通交流，说出自己的看法和想法，帮助他们总结课堂教学中的得失，促进他们课堂教学水平的提升，每学期，我深入课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻老师，我经常和他们共同备 课、 相互听课、并结合具体课例深入探讨，以求共同提高，共同进步。四. 科研

4、领路，提升高度。几年来，我积极参加各类教师继续教 育学习培训， 参加每年的教材教法培训，普通话测试水平达二级乙等。积极参加校际交流活动，并多次去附近小学讲课、交流探讨。 在本校 不定期的作公开课。积极参加科研课题活动，农村小学学科教学中 开展研究性学习专题设计研究这一课题已批准 立项，中期结题。还 参加了万全县“十二五”教育科学规划课 题，课题名称农村小学数 学中小组合作学习探究等待结题。 在全县小学数学说课大赛中荣获 二等奖。6年的教师工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣， 我深深的 品尝 到作为一个教师的光荣、快乐、责任与骄傲。作为学科带 头人，在今 后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家

5、培 育栋梁贡献自己的力量。【第二篇】：专业带头人工作总结一图文，二级带头人工作总结半年电算会计专业带头人工作总结 20XX年上半年转瞬即逝， 我院即将进入该学期各项工作的结束阶段，越是 紧张越是需要 总结。现就这半年我的思想，工作等方面的情况作如下总结。、加强思想政治修养，努力向党组织靠拢。为了在思想政治方面进一步缩短与老党员同志之间的差距， 我一直坚持收看 中央新闻报道，关注时事政治，并认真地参加 学院和系部组织的政治理论学习，利用听课机会向思政课老师学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想，积极参与我系业余党校班的培训工作， 以此督促自己提高政治理 论修养。二、抓好日常教学管

6、理，提高教学服务水平。本期是学院党委安排的教改推进年，尤其是要推动教学改革 向纵深发展。首先我系教学抓住了教改的重点一一教学计划的 修订工作，经过从专任老师到教研 室主任再到系部的多次反复， 终于敲定了 20XX级“会计电算化” “金融管理与 、实务”和“工商企业管理（保险方向）”三个主干专业的教学计划：其次，作为 系部负责人，我经常深入课堂，与任课老师探讨如何改进教学方法，提高教学效 果；再次，狠抓日常教学管理工作， 规范各项管理工作流程和制度，比如本期初和临近期末两次召开“外聘教师专题会议”，杜绝教学事故的高发根源；第四，我 作为系部负责人和会计电算化专业教学科研骨干，一直推动教改在新领域

7、的探索，并身体力行地准备了会计学基础和财 务管理的“说课程”课件。三、积极推进学院重点项目建设，打造系部。今年1月以来，我系就布置了院级、省级和国家级重点项 目工作，并成立了 多个专题项目组，组员们利用大量的休息时 间打响了重点项目的攻坚战，并取得 了一定的成效。我系的“金 融管理与实务”专业成为院级专业，“保险法”和“保险会计”被推荐申报了省级课程，我本人申报的省级会计电算化专业带头人已通过评审，等待答辩。此外，我还被学院作为“新世纪百 千万人才工程 国家级人选候选人”，向中华人民共和国人力资 源和社会保障部进行了推荐。同时还作为“保险理财师”资格认证专家制定了相应的职业标准和认证规程，作为

8、该资格培训系列教程的编委会副主任认真审定了编写大纲，并亲自撰写了第三本保险理财师实务操作，已交由中南大学出版社出版。 另外，上半年我任主编 的财务管理实务教材已正式交稿， 预计于20XX年7月出版。四、学生管理工作和实训工作再创佳绩。在我系分管实训工作的宋主任和分管学生工作的谌书记和 王干事的大力配 合下，我系学生管理工作和院内外实训工作继 续保持领先优势。尤其是在全院组织的省第二届技能大赛中、会计职业技能操作竞赛和其他项目的省级比赛中，我系学生取得了不俗的成绩。总结过去，我还有许多不足的地方，比如：专心于份内工作难免有时忽视了 与同事之间的交流；行政工作有时过于保守， 不敢大胆创新；工作压力

9、较大时有点想放弃和退缩等畏难情绪等。今后将努力改进。总之，我将戒骄戒躁，发扬优势，吸取教训，争取更大的进步。李岚20XX年6月18日附件1 :保险管理系20XX级教 学计划；附件2会计学基础的“说课程”资料； 附件3 :省级会计电 算化专业带头人申报材料； 附件4 : 20XX年度评估遴选文件审 阅通过项目名单附件5“新世纪百千万人才工程国家级人选候选人”申报材料； 附件6“保险理财师“资格认证资料；附件7财务管理实务编写大纲；附件8 :学院第二届职业技能大赛结果；附件9 :会计职业技能操作竞赛方案。附件1 :保险管理系20XX级教学计划学时数 模块 序号1 2 3 4 5 6 78 9 10

10、 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2728 29 30课程名称 毛泽东思想与中国特色社会主义理论 思想品德与法律基础体育英语经济数学保险应用写作保险信息 技术保险学概论会计基础财政与金融财经法规就业指导 保险公司经营管理管理经济学公关与礼仪管理心理学人力 资源管理管理学基础市场营销电子商务基础商务谈判保险 实务创业学财务报表阅读与分析保险企业文化介绍入学教育与军训（含军事理论）认知实习 综合实训 顶岗实习 社会调查报告考核方式考查V V V V V V V V V V V V “ V V V V V V V V V V V V V

11、 V V V V V V V V V V V V V V V V V V 3 2 3 3 4 4 3 2 33 2 3 4 周 4 周 4 19 周 22 1 23 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 22 20 18 10 周 4 周 3 2 3 4 3 3 3 3 4 1 3 学年 17 周 19 周 42 3 3学分 总学时 理论课 实训课 考试4 76 66 42 8 75 68 50 17 41 41 40 60 19 47 47 28 40 47 62 40 50 24 40 47 10 3710 9 64 33 0 7 34 10 10 17 16 0 10 10 1

12、0 17 10 14 36 7 1417 10 28 20 每周学时分配 第二学年19周19周 第三学年19 周 10 周 3 51 4 72 6 108 4 68 基 3 57 础课 3 51 3 51 3 51周4 4周实训4 76课3 57 4 76 1 19 3 57 3 57 2 38 3 57 3 57 4 76核心 4 76 课3 57 2 38 3 57 3 57 2 38 3 57 4 429 29周4 4周124 1535 合计31心理健康教育1 17 32 普 通话* 1 19 33保险销售技术* 2 38 34保险促销与组训实务* 238 35体育（篮球、健美操、武术）

13、* 4 76 36保险职业道德* 119 37营销师考试辅导* 2 38 素质课38保险经纪人考试辅导* 2 38 39人力资源管理师考试辅导* 2 38 40艺术欣赏* 2 3841计算机过级辅导* 2 38 42 演讲与口才* 2 38 43 保险英语*2 38 44 保险产品介绍* 2 38 说明：以上表中*为选修课程。选修课学分须修满 10个学分。6701052 17 9 18 8 10 9 38 38 3830 0 30 10 30483 0 10 20 30 66 10 0 0 0 8 38 8 28 8附件2会计学基础的“说课程”资料 实用会计基础实用会计 基础课程是我们历经十多

14、年的教学改革，对原会计原理课程进行彻底改造后开发出的一门以实际会计过程为主线，以实际工 作任务为驱动，按实际 工作步骤来组织， 立足于培养学生从事 会计工作所必须具备的基本知识、基本方法和操作技能的课程。 下面对该课程的建设情况进行简单的介绍： 一、课程设置（一） 课程定位实用会计基础课程是会计专业的主干课程，是学生接触的门入门专业课，该课程将学科的基础知识与基本实践技能相 融合，面向会计工作的全过程和各岗位对学生进行基本会计核算的能力的培养。通过实用会计基础课程的学习，让学生熟练 得掌握企业会计工作中，建账、日常处理、期末处理、以及会计报表 编制等各个步骤的工作内容，操作方法和基本操作技能。

15、 学完后，学生能够独立 的自主判断并且手工处理完成一个业务 简单的小型工业企业的各项会计核算工作。（二）课程设计思路我们从会计工作的周期性和阶段性特点入手，根据会计工作各岗位对会计知 识的共性需求，再对会计学科进行简要的概述， 并介绍了复式记账法后，以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的帐证资料，按实际会计工作流程，指导学生按实际工作步骤内容， 完成一个完整的会计循环的各项会计工作，包 括期初 的建账工作，日常经济业务发生后的处理工作，以及期 末的会计资料加工，以及 报送工作，让学生在做的过程中掌握 操作方法和技能，并在操作过程中产生知识 需求，同时以必须 够用为度引入相关的理论知识，按照

16、这一理念设计出来的实用 会计基础课程和原有的会计原理课程比较而言，具有以下的突破1.以实际的工作任务和实际工作过程突出了职业能力的培养 课程以按实际工作任务完成真实的会计工作任务为主线，将会计核算方法融 于会计实践的过程中，在实践工作必要时引入相 关的知识。例如，在传统的教学中把所有的相关知识集中并致力于一章的会计账簿，在我们的课程中，根据实际工作过程的 需求分散于多个章节，包括期初建账时的账簿设置， 日常处理时的账 簿登记，以及期末的结账、对账等等。强调了会计核算方法它的实际应用突出了 课程的职业性特点。2.理论与实践有机融合，突出了课程的应用性课程教学中我们 没有明确的划分理论和实践教学环

17、节，通过实际工作任务，将理论和实践紧密有机的结合在一起，比如，在传统教学中独立一章的账务处理 程序，我们是在学生操作到总账登记这一环节时， 通过介绍不同的总账登记的方 法，引入账务处理程序的相关知 识，从而让学生在掌握操作方法和操作技能的同时获得与之紧密相关的知识，突出了课程的应用性。3.教、学、做有机结合，课程采用以学生为主体的工作导向式 教学教学的主线是指导学生完成实践会计工作，并针对实践过程中产生的需求引入相关知识，让学生通过实践来掌握操作方 法和技能， 通过操作来学习相关知识，为了操作而学习知识，从而将教、学、做有机结合，具有鲜明的职业特色。高度仿真并与工作实践零距离对接在课程中我们还

18、通过模 拟企业的案例资料，仿真的工作情境，真实的工作任 务，与实 际工作中完全相同的帐证表单等， 给学生创造了逼真的职业情境， 有效 实现了课程的教学与工作实践的零距离对接， 学生在课堂 当中做的和他以后工作 所面对的是完全相同的。5.考核中突出了职业能力的评价在课程中我们建立了以岗位 能力评价为核心的成绩评价体系，课程考试中引 入了实务考核的内容， 采用真实的帐证资料涵盖了会计循环中各个工作步骤 的内 容和操作方法，既能够对学生对会计工作岗位所需的基本 方法、技能和知识的综 合运用能力，又能对学生是否具备有条 不紊的专业素质、理素质进行测试，从而更好的综合评价学生对全盘账务的把握处理和实际操

19、作能力。二、教学内容 （一）内容选取课程是以会计工作的实际工作步骤、工作内容以及完成该工作所具备的知识与技能为依据来选取教学内容的，通过传统的教学内容和我们目前教授的内容进行对比，可以看出我们的教学已经将传统的教学中割裂的会计核算方法转变为以实际工作过程为主线，相关会计方法、技能在工作任务当中的综合 运用。同时， 在课程中我们引入了全盘账务处理的观念，让学生从接触学科时就对实际会计工 作有一个整体的框架性的认识，能够自主的判断什么时候我该做什么，以及如何来完成这样一个工作。这样，在实际工作中他们才能具备基本的职业判断能力， 既符合我国会计准则中对职业判断越来越注重的趋势，同时也为学生提升全盘账

20、 务的掌握能力，在上岗后持续发展打下了坚 实的基础。（二） 内容的组织与安排以实际会计工作过程为主 线，以完成实际工作任务的逻辑顺序来组织教学内容是我们的课程特色。首先，我们根据会计各工作岗位对会计基础的共性需 求、对会计学科进行了概述，并介绍了复式记账法。在此基础 之上，以一套模拟企业 的账务资料为背景， 发放真实的帐证表 单资料，向学生提出完成企业一个会计期间全部会计工作的实际任务，在这一工作任务的驱动下， 教师指导学生按实际工 作 流程、步骤和内容完成相关的工作，具体包括1.建账在此引入会计工作的概念、分类等相关知识，在此基础上介绍建账的具体工 作内容和操作方法，指导学生根据模拟 企业的

21、资料完成建账，进入日常处理。日常处理 首先我们引入会计凭证的相关知识，指导学生根据模拟企业的资料处理相关 的会计凭证，然后介绍会计账簿的 登记方法及流程，并在登记总分类账本的环节中引入账务处理程序的相关知识， 指导学生根据模拟企业的资料采用不同的账 务 处理程序，按照规范的流程和操作方法来登记各类账簿。3.期末处理 首先介绍期末处理的内容和程序， 指导学生根据 模拟企业的资料以及前期数 据处理的结果分析判断并完成期末 的账务处理，然后介绍期末对账的内容和方 法，在帐实核对环 节我们引入财产清查的相关知识，指导学生对模拟企业的各项 会计资料进行对账，接着介绍各类会计账簿期末结账的内容和方法，指导

22、学生前 期完成的各类账簿进行结账工作，最后介绍财务会计报告编制的方法，指导学生根据前期账务处理的资料编制会计报表，并对相关的会计档案进行整理，提交最终的会计产品。除了以上贯穿于课程的综合实训项目外， 我们还根据课程 的进程设置了三个 相对独立的小实训项目， 对会计字的书写、 点钞与计算器技能以及原始凭证的填 制进行专门性的针对训练。 由此，我们以实际工作任务为纽带，让学生在做的过 程让掌握操作方法和技能，同时在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知 识，将理论教学实践化，从而将教、学、做相结合， 理论知识和实际操作有机的 融为一体。4.教材在历经了多年改革，逐步形成新的教学模式的基础上，20

23、XX年我校编写， 并由上海交大出版社出版了版的教材，考虑到它与传统的会计学原理课程的关系，教材的名称定为会计学原理及实务，20XX年该教材进行了再版，20XX年进行了 修订，20XX年由于我国新会计准则的发布，同时针对原教材多 年使用 过程当中的反馈信息以及近年来该课程进一步深化改革 的成果，我们对该教材进 行了重编，教材的名称仍为会计学 原理及实务，于20XX年10月由厦门大学 出版社出版， 该 教材是目前我们课程的选用教材， 新版教材是在我们多年教学改 革实践和前期教学建设成果的基础上凝练而成，与我们课程的内容组织安排一致，因附有丰富的课后练习和全部课程实训项目 资料，按课程进度提出明确的

24、实 训要求，充分体现了本课程的 各项教学理念在多不胜数的相关课程教材中可以说独具特色。【第三篇】：20XX年工作总结（业务），二级带头人工作总结医疗业务工作总结在院委会的领导和大力支持下，通过全院医务人员的努力工作，紧紧围绕创平安医院的目标，按照“医院管理年”及“二级医院评审标准”的要求，以“质 量、安全、服务”为主线，通过强化科学管理，规范医疗执业行为，不断优 化服 务流程，20XX年医院的各项业务和服务均取得了较大的提 升，较好的完成了年初 制定的业务指标。现将 20XX年的业务 工作总结如下一、医疗质量管理1、业务情况：全年门诊共接诊 74385 人次，急诊2347人次，住院5317人次

25、， 手术2103台次， 出生803人次，病重4042人次，病危629人次，抢救1072人 次，抢救成功率89.4%，病床使用率98.7%，出入院诊断符合 率95.3%，手术前后诊断 符合率98.9%,。以上完成的各项指标 均达到了卫计委对二级医院的质控要求。2、病历质量管理继续实行病历质量院科二级管理，继续完善病历质控监管，出院病历及时归档，对每份出院病历进行科室、医院质控二级评审、通报，同时每周普查在床病历，对所查出的问题及时反馈到相关科室和责任人，督促整改，并对运行病历和归档病历质量按院制定的奖惩办法每月进行了严格奖 惩，从而不断提高了病历书写质量，努力实现了病历书写的及时性、完整性和科学

26、性，及时发现并纠正了病历中涉及到医疗安全的隐患，有效的保障了医疗安全。全年归档病历的甲级率 94.3%,无丙级病历。规范归档病历的登记管理，对出院病历做 到及时回收、整理、装订、编码、归档，20XX年共回收出院病历5000余份，已归档住院病案中查找准确率达100%，病案借阅归还率迖到100%。规范管理病历复印，共接待复印病历患者 1000余人次， 质控评审率达100%。对所有出院病历做到 100%ICD-100疾病分类及ICD-9手术分类的计算机录入管理。统计人员及时准确的整理各类统计报 表，较好地完 成了病案管理及统计工作。坚持对急、危、重、 疑难、转诊病历按规定书写了门诊病历，不定期抽查门

27、诊病历合格率达90%。3、输血管理 进一步理顺临床用血流程，坚持实行成分输血。医务科、检验科克服种种困难，努力保障临床用血需要，20XX年共输红细胞血 369.5 单位，血小板8单位，血浆3850 毫升。健全和完善了输血相应制度和操作规范，四种输血文书能及时准确填 写。坚持做好对每例输血和输血液制品前患者的肝 功能、乙肝、丙肝、艾滋、梅毒等五项检测，全年未发生差错事故，有效的保证了临床用血安全。4、医技质量管理制定相应规定，召开专题会议，督促医技科室严格遵守操作规范，严格执 行查对制度，落实对各种医技报告单、X线（CT）片质量审核制度，异常结果会诊、复 查制度，危急值报告、登记制度，处 方点评

28、、通报、处罚制度等。定期对不规范的处方除点评通报外，并按规定进行了处罚，药剂科严格做到了药品管理法 和 精神药品管理办法，按照规范加强对毒、麻药品及精神类药品的管理，对药 物不良反应进行了及时监测和上报，有效地 保障了临床用药安全有效，医技报告单、处方质量逐步提高，20XX年医技报告单准确率 98.3%，处方合格率95.8%。5、医疗核心制度的落实和日常监管医疗活动始终以“医疗核心制度”为根本，以保证患者安全为首要前提，将诊疗规范贯穿于整个医疗活动中，业务院长、医务科每天深入科室，加 强督导检查，协调、参加危急重患者的会诊、讨论、抢救，对 重大、高风险手术的术前组织相关科室专家进行讨论，有效地

29、避免了因盲目手术而发生医疗事故。 坚持每周 二次的业务查房， 全年共进行业务查房90余次，评估各科室的各项核心制度的落 实情况，及时发现问题，及时提出整改意见并督促整改，有效的 消除了医疗安全隐患。二、抗菌药物的管理 以上级相关文件精神为指导，加强抗 菌药物的管理，进行抗菌药物使用规范的培训，药剂科指导临床规范用药，出台抗菌药物使用规定，严格控制抗菌药物的联合应用，特别是对特殊级抗菌药物的使用实行审批制度。三、医疗安全 按照二级医院评审标准的要求，认真做好医 疗质量考核，针对重点科室（手 术室、妇产科、外科、儿科、 血液透析室等）、重点部门（放射科、检验科、血库、产房等） 每月进行至少一次的质

30、量、 安全检查；强化对危重患者的重点监 控，制 定危重患者报告制度，医疗纠纷、医疗事故的防范及处 理流程；全员进行医疗安 全教育，认真落实知情告知签字，加 强医患沟通；严格执行疑难、危重患者会诊、 讨论制度，20XX年 医务科共组织会诊讨论 20余次，通过会诊讨论集思广益， 明确 了诊治方案，消除了患者的疑虑，减少了医疗纠纷；充分发挥专 家教授的作用。今年七月初，内2科一名患者因扩张型心肌病突发心跳、 呼吸停止，业务院长和 职能科室迅速组织全院技术力量进行抢 救，在我院专家教授的指导下，内2科全 体医护人员共同努力， 在患者心跳、呼吸停止达 42分钟后抢救成功，创造了生命 的 奇迹，咸宁电视台

31、、咸宁日报、嘉鱼电视台均进行了相关报道， 反映了我院急诊抢救的综合救治能力。四、业务学习、业务培训 按照年初制定的业务培训计划，从医德医风、职业道德、法律法规、服务意识、市场营销、医疗质量管理、医疗安全、院内感染、传染病防控等方面的知识， 对全院人员有针对性地进行培训 10余次，通过多种形式鼓励各 科室按照年初制定的业务学习计划进行科内的业务培训共达30余次；实施人才培养计划，营造良好的学习氛围，订阅医学期刊40余种供医务人员免费借阅；进一步加强岗前培训力 度， 实行新聘人员转科培训、考核；今年共选送11名业务人员分别 到武汉同济医 院、湖北省人民医院、湖北省妇幼保健院进修学 习，学习结束回院

32、的人员均能较好地运用所学知识，开展本专业工作；院领导积极派人参加各种学术会议，全年参加全国、省、市级学术会议92人次，了解了国内医学技术的新进展。五、新技术、新业务的开展20XX年普外科微创手术（腹腔 镜胆囊切除、阑尾切除；肝囊肿、肾囊肿去顶等）200余例，骨科微创治疗腰椎间盘突出 230余例，妇产科腹腔镜宫外孕手 术、附件肿块手术60余例，血液透析2500余人次。在继续 做好传统优势业务如微创 治疗的同时，积极引进新技术，开展 新业务，如腹腔镜下隐睾下降术，经皮肾镜胆道碎石术等，通过技术合作开展产后康复治疗，医疗美容等新业务，均取得了 良 好的效益。六、不断优化服务流程 经过调查及广泛征求科室意见，改进医嘱制度，取消了住院处方，大大地减轻了医护人员的工作量，提高了工作效率，提高了患者的满意度；根据院情科学地调整业务人员的值班制度， 做到了劳逸结合，有效的发挥现