高考物理二轮复习 专题1 直线运动(同步课件)

1、一、匀变速直线运动一、匀变速直线运动1定义：定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动沿着一条直线，且加速度不变的运动2种类种类(1)匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加，加速度的方向与速度的匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加，加速度的方向与速度的方向相同方向相同(2)匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小，加速度的方向与速度的匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小，加速度的方向与速度的方向相反方向相反vv0at 主干知识整合主干知识整合a T 2 中间中间 一半一半 1 2 3 n 1 22 32 n2 1 3 5 (2N1) gt 2gh 四、选择的原则与顺序四、选择的原则与顺序

2、 规律选择得是否恰当将直接影响到解题的难易程度和准确性。按方便、简洁、准确的原则，运动规律的选择顺序一般为： 相等相邻时间间隔相等相邻时间间隔：xx2x1x3x2xnxn1 一般情况一般情况 ：平均速度关系式基本公式初速度为零的匀加速直线运动初速度为零的匀加速直线运动：比例公式平均速度公式一般公式 从左往右，优先程度逐渐降低。复杂的匀变速直线运动问题，可能需要将几组规律交叉使用。a T 2 1对基本公式的理解应用对基本公式的理解应用(1)正负号的规定正负号的规定匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，应用时要注意各物理量的符号，一匀变速直线运动的基本公式均是矢量式，应用时要注意各物理量的符号，一般

3、情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，般情况下，我们规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当反向的物理量取负值，当v00时，一般以时，一般以a的方向为正的方向为正(2)刹车问题刹车问题对匀减速直线运动，要注意减速为零后停止，加速度变为零的实际情况，如对匀减速直线运动，要注意减速为零后停止，加速度变为零的实际情况，如刹车问题，应首先判断给定时间内车是否已停止运动刹车问题，应首先判断给定时间内车是否已停止运动要点热点探究要点热点探究 探究点一探究点一 匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用 (3)双向可逆类双向可逆类如果物体

4、先做匀减速直线运动，减速为零后又反向做匀加速直线运动，且如果物体先做匀减速直线运动，减速为零后又反向做匀加速直线运动，且全程加速度不变，对这种情况可以直接应用匀变速直线运动公式全程加速度不变，对这种情况可以直接应用匀变速直线运动公式(4)逆向法逆向法物体由某一速度匀减速到零的运动可以视为反向的初速度为零的匀加速直物体由某一速度匀减速到零的运动可以视为反向的初速度为零的匀加速直线运动线运动2对推论对推论xaT 2的拓展的拓展(1)公式的适用条件：公式的适用条件：匀变速直线运动；匀变速直线运动；x为连续相等的时间间隔为连续相等的时间间隔T内的位移差内的位移差(2)进一步的推论：进一步的推论：xmx

5、n(mn)aT 2要注意此式的适用条件及要注意此式的适用条件及m、n、T的含义的含义(3)此公式常用来研究打点计时器纸带上的加速度此公式常用来研究打点计时器纸带上的加速度例：例：一个小球从距地面高度为 h的某点由静止开始落下，不计空气阻力，最后 1s通过的路程为的25m，则h的大小为多少？变式训练变式训练2一个做匀加速直线运动的物体，连续通过两段长为L的位移所用的时间分别为t1、t2，求物体的加速度？ 3一个物体以一定的初速度做匀加速直线运动，第一个2s通过12m的位移，第四个2s通过72m，求：（1）物体的初速度；（2）物体的加速度；（3）物体在前8s内的位移。 4一物体由静止开始做匀加速直

6、线运动，在第49 s内位移是485m，,则它在第1s内、第60s内、前60s内的位移分别是多少？ 5一物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑，它在最初3s内的位移为x1，最后3s内的位移为x2，若x2-x1=6m，x1：x2=3：7，求斜面的长度为多少？ 1跳伞运动员做低空跳伞表演，直升机静止在离地面高度跳伞运动员做低空跳伞表演，直升机静止在离地面高度H224 m的空中，的空中，运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动，经过一段时间后，立即打开降落运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动，经过一段时间后，立即打开降落伞伞 ，展开伞后运动员以，展开伞后运动员以a12.5 m/s2的加速度在竖直方向上匀减

7、速下降，若运的加速度在竖直方向上匀减速下降，若运动员落地时竖直方向的速度为动员落地时竖直方向的速度为v5 m/s(g取取10 m/s2)，求：，求：(1)运动员展开伞时离地面的高度运动员展开伞时离地面的高度h.(2)运动员在空中运动的时间运动员在空中运动的时间t.答案：答案：(1)99 m(2)8.6 s2物体以一定的初速度冲上固定的光滑的斜面，物体以一定的初速度冲上固定的光滑的斜面， 到达到达斜面最高点斜面最高点C时速度恰为零，如图所示已知时速度恰为零，如图所示已知 物体第物体第一次运动到斜面长度一次运动到斜面长度3/4处的处的B点时，所用时间为点时，所用时间为t，求物体从，求物体从B滑到滑

8、到C所用的时所用的时间间例例2为了测定一辆电动汽车的加速性能，研究人员驾驶汽车沿平直公路从为了测定一辆电动汽车的加速性能，研究人员驾驶汽车沿平直公路从标杆标杆O处由静止启动，依次经过处由静止启动，依次经过A、B、C三处标杆，如图所示，已知三处标杆，如图所示，已知AB间的距间的距离为离为x1，BC间的距离为间的距离为x2，测得汽车通过，测得汽车通过AB段与段与BC段所用的时间相等将汽段所用的时间相等将汽车的运动过程视为匀加速行驶，求标杆车的运动过程视为匀加速行驶，求标杆O与标杆与标杆A的距离的距离思路点拨思路点拨本题应从题目阐述的运动过程中获取以下有用信息：本题应从题目阐述的运动过程中获取以下有

9、用信息：“汽车自汽车自O点由静止出发点由静止出发”和和“汽车通过汽车通过AB段与段与BC段所用的时间相等段所用的时间相等”，画出运动过程，画出运动过程示意图后合理选取运动过程示意图后合理选取运动过程3(2012年滁州模拟年滁州模拟)在竖直的井底，将一物块以在竖直的井底，将一物块以11 m/s的速度竖直地向上抛的速度竖直地向上抛出，物块冲过井口时被人接住，在被人接住前出，物块冲过井口时被人接住，在被人接住前1 s内物块的位移是内物块的位移是4 m，位移方，位移方向向上，不计空气阻力，向向上，不计空气阻力，g取取10 m/s2，求：，求：(1)物块从抛出到被人接住所经历的时间；物块从抛出到被人接住

10、所经历的时间；(2)此竖直井的深度此竖直井的深度答案：答案：(1)1.2 s(2)6 m4(2012年合肥模拟年合肥模拟)测速仪安装有超声波发射和接收装置，如图所示，测速仪安装有超声波发射和接收装置，如图所示，B为为测速仪，测速仪，A为汽车，两者相距为汽车，两者相距335 m，某时刻，某时刻B发出超声波，发出超声波， 同时同时A由静止开始由静止开始做匀加速直线运动当做匀加速直线运动当B接收接收 到反射回来的超声波到反射回来的超声波信号时，信号时，A、B相距相距355 m， 已知声速为已知声速为340 m/s，则汽，则汽车的加速度大小为车的加速度大小为()A20 m/s2 B10 m/s2C5

11、m/s2 D无法确定无法确定答案：答案：B一、一、x t图象图象1xt图象的意义图象的意义(1)物理意义：反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律物理意义：反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律(2)图线斜率的意义图线斜率的意义图线上某点切线的斜率的大小表示物体图线上某点切线的斜率的大小表示物体 图线上某点切线的斜率的正负表示物体图线上某点切线的斜率的正负表示物体 2两种特殊的两种特殊的xt图象图象(1)匀速直线运动的匀速直线运动的xt图象是一条过原点的直线图象是一条过原点的直线(2)若若xt图象是一条平行于时间轴的直线，则表示物体处于图象是一条平行于时间轴的直线，则表示物体处于 状

12、态状态 速度的大小速度的大小速度的方向速度的方向静止静止 探究点二探究点二 运动图像的应用运动图像的应用二、二、vt图象图象1vt图象的意义图象的意义(1)物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律(2)图线斜率的意义图线斜率的意义图线上某点切线的斜率的大小表示物体运动的图线上某点切线的斜率的大小表示物体运动的 图线上某点切线的斜率的正负表示加速度的方向图线上某点切线的斜率的正负表示加速度的方向(3)图象与坐标轴围成的图象与坐标轴围成的“面积面积”的意义的意义图象与坐标轴围成的面积的数值表示相应时间内的图象与坐标轴围成的面积的数

13、值表示相应时间内的 若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为 ；若此面；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为 加速度的大小加速度的大小位移的大小位移的大小正方向正方向负方向负方向对运动图象的认识对运动图象的认识 (1)xt图象和图象和vt图象中能反映的空间关系只有一维，因此图象中能反映的空间关系只有一维，因此xt图象和图象和vt图象只能描述直线运动图象只能描述直线运动(2)两个物体的运动情况如果用两个物体的运动情况如果用xt图象来描述，从图象可知两物体起始时刻图象来描述，从图象

14、可知两物体起始时刻的位置，如果用的位置，如果用vt图象来描述，则从图象中无法得到两物体起始时刻的位置图象来描述，则从图象中无法得到两物体起始时刻的位置关系关系运动图象的应用运动图象的应用 1应用图象解题的意义应用图象解题的意义(1)用图象解题可使解题过程简化，思路更清晰，而且比解析法更巧妙、更灵用图象解题可使解题过程简化，思路更清晰，而且比解析法更巧妙、更灵活在有些情况下运用解析法可能无能为力，但是图象法则活在有些情况下运用解析法可能无能为力，但是图象法则 会使你豁然开朗会使你豁然开朗(2)利用图象描述物理过程更直观物理过程可以用文字表述，也可以用数学利用图象描述物理过程更直观物理过程可以用文

15、字表述，也可以用数学式表达，还可以用物理图象描述如果能够用物理图象描述，一般来说会更直式表达，还可以用物理图象描述如果能够用物理图象描述，一般来说会更直观且容易理解观且容易理解2运用图象解答物理问题的重要步骤运用图象解答物理问题的重要步骤(1)认真审题，根据题中所需求解的物理量，结合相应的物理规律确定所需的认真审题，根据题中所需求解的物理量，结合相应的物理规律确定所需的横纵坐标表示的物理量横纵坐标表示的物理量(2)根据题意，找出两物理量的制约关系，结合具体的物理过程和相应的物理根据题意，找出两物理量的制约关系，结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图象规律作出函数图象(3)由所作图象结合题

16、意，运用函数图象进行表达、分析和推理，从而找出相由所作图象结合题意，运用函数图象进行表达、分析和推理，从而找出相应的变化规律，再结合相应的数学工具应的变化规律，再结合相应的数学工具(即方程即方程)求出相应的物理量求出相应的物理量1A、B、C三质点同时同地沿一直线运动，其三质点同时同地沿一直线运动，其xt图象如图所示，则在图象如图所示，则在0t0这段时间内，下列说法中正确的是这段时间内，下列说法中正确的是()A质点质点A的位移最大的位移最大B质点质点C的平均速度最小的平均速度最小C三个质点的位移相等三个质点的位移相等D三个质点的平均速度一定不相等三个质点的平均速度一定不相等解析：解析： 由图象可

17、知，三者在零时刻都是从由图象可知，三者在零时刻都是从x为零的点开始运动，在为零的点开始运动，在t0时刻三时刻三者都在者都在xx0的位置，所以在的位置，所以在0t0这段时间内，三个质点的位移相等，三个质这段时间内，三个质点的位移相等，三个质点的平均速度相等，故点的平均速度相等，故C正确，正确，A、B、D均错均错答案：答案：C2(2012年亳州模拟年亳州模拟)如图所示，有一质点从如图所示，有一质点从t0时刻开始，由坐标原点出发时刻开始，由坐标原点出发沿沿v轴的方向运动，则以下说法不正确的是轴的方向运动，则以下说法不正确的是()At1 s时，离开原点的位移最大时，离开原点的位移最大Bt2 s时，离开

18、原点的位移最大时，离开原点的位移最大Ct4 s时，质点回到原点时，质点回到原点D0到到1 s与与3 s到到4 s的加速度相同的加速度相同解析：解析：根据根据vt图象在各阶段为直线，可知质点在各阶段均做匀变速直线运图象在各阶段为直线，可知质点在各阶段均做匀变速直线运动：在动：在01 s内沿正方向的速度不断增加，故做初速度为零的匀加速直线运动内沿正方向的速度不断增加，故做初速度为零的匀加速直线运动；在；在1 s2 s内沿正方向做匀减速直线运动，内沿正方向做匀减速直线运动，2 s时离原点最远，时离原点最远，A错、错、B对；在对；在2 s3 s内沿负方向做匀加速直线运动；在内沿负方向做匀加速直线运动；

19、在3 s4 s内沿内沿v负方向做匀减速直线运动负方向做匀减速直线运动，4 s时回到原点，时回到原点，C对：在对：在01 s和和3 s4 s内加速度大小和方向均相同，内加速度大小和方向均相同，D正确正确故选故选A.答案：答案：A3如图所示为甲、乙两物体相对于同一坐标的如图所示为甲、乙两物体相对于同一坐标的xt图象，则下列说法正确图象，则下列说法正确的是的是()甲、乙均做匀变速直线运动甲、乙均做匀变速直线运动甲比乙早出发时间甲比乙早出发时间t0甲、乙运动的出发点相距甲、乙运动的出发点相距x0甲的速率大于乙的速度甲的速率大于乙的速度A BC D解析：解析：图象是图象是xt图线，甲、乙均做匀速直线运动

20、，图线，甲、乙均做匀速直线运动，错；乙与横坐标的交错；乙与横坐标的交点表示甲比乙早出发时间点表示甲比乙早出发时间t0， 对；甲与纵坐标的交点表示甲、乙运动的出发对；甲与纵坐标的交点表示甲、乙运动的出发点相距点相距x0，对；甲、乙运动的速率用图线的斜率的绝对值表示，由图可知甲对；甲、乙运动的速率用图线的斜率的绝对值表示，由图可知甲的速率小于乙的速率，的速率小于乙的速率，错故选错故选C.答案：答案：C例例1(2012年合肥模拟年合肥模拟)如图为质量相等的两个质点如图为质量相等的两个质点A、B在同一直线上运动在同一直线上运动的的vt图象图象由图可知下列说法不正确的是由图可知下列说法不正确的是() A

21、在在t时刻两个质点在同一位置时刻两个质点在同一位置B在在t时刻两个质点速度相等时刻两个质点速度相等C在在0t时间内质点时间内质点B比质点比质点A位移大位移大D在在0t时间内合外力对两个质点做功相等时间内合外力对两个质点做功相等思路点拨思路点拨解答本题应把握以下几点：解答本题应把握以下几点：(1)两图象的交点处的意义，面积的意义两图象的交点处的意义，面积的意义(2)两质点的初始位置不一定在同一位置两质点的初始位置不一定在同一位置自主解答自主解答根据根据vt图的意义可知图的意义可知t时刻时刻AB两质点的速度相等，两质点的速度相等，B项正确项正确再结合动能定理可知再结合动能定理可知D项正确项正确vt

22、图中的面积表示对应时间内的位移的大小，图中的面积表示对应时间内的位移的大小， 由图可知由图可知0t时间内质点时间内质点B比质点比质点A的位移大，的位移大， C项正确由于两质点的初始位项正确由于两质点的初始位置不确定，故不能确定置不确定，故不能确定t时刻两质点的位置，故时刻两质点的位置，故A选项错误选项错误答案答案A1.(2012年铜陵模拟年铜陵模拟)如图所示，表示一物体在如图所示，表示一物体在04 s 内做内做匀变速直线运动的匀变速直线运动的vt图象根据图象，以下几图象根据图象，以下几 种说法种说法正确的是正确的是()A物体始终沿正方向运动物体始终沿正方向运动B物体先向负方向运动，在物体先向负

23、方向运动，在t2 s后开始向正方向运动后开始向正方向运动C在在t2 s前物体加速度为负方向，在前物体加速度为负方向，在t2 s后加速度为正方向后加速度为正方向D在在t2 s前物体位于出发点负方向上，在前物体位于出发点负方向上，在t2 s后位于出发点正方向上后位于出发点正方向上解析：解析：物体在物体在02 s时间内速度为负值，表明物体沿负方向运动，而在时间内速度为负值，表明物体沿负方向运动，而在2 s4 s时间内沿正方向运动，故时间内沿正方向运动，故A错误，错误，B正确；因图线的斜率始终为正值，故加正确；因图线的斜率始终为正值，故加速度的方向不变，速度的方向不变，C错误；物体在前错误；物体在前2

24、 s沿负方向运动，而后沿负方向运动，而后2 s沿正方向运动，沿正方向运动，4 s末恰好回到出发点，没有出现在出发点的正方向上，末恰好回到出发点，没有出现在出发点的正方向上，D错误错误. 答案：答案：B例例2在一条宽马路上某处有在一条宽马路上某处有A、B两车，它们同时两车，它们同时 开始运动，取开始时刻为计时零点，它们的运动图象开始运动，取开始时刻为计时零点，它们的运动图象 如图如图所示，那么在所示，那么在0t4时间内的情景是时间内的情景是()AA车在车在0t1时间内做加速直线运动，在时间内做加速直线运动，在t1时刻改变运动方向时刻改变运动方向B在在t2时刻时刻A车速度为零，然后反向运动，此时两

25、车相距最远车速度为零，然后反向运动，此时两车相距最远C在在t4时刻，时刻，A车追上车追上B车车D在在t4时刻，两车相距最远时刻，两车相距最远思路点拨思路点拨解答本题时应注意以下两点：解答本题时应注意以下两点：(1)在在vt图象上速度的符号发生变化，速度的方向就改变图象上速度的符号发生变化，速度的方向就改变(2)两车的速度同向且相等时，两车相距最远两车的速度同向且相等时，两车相距最远自主解答自主解答由图象可知，由图象可知，A车在车在0t2时间内向规定的负方向运动，选项时间内向规定的负方向运动，选项A错错误；误；0t2时间内时间内A、B两车背向运动，它们的距离越来越大，两车背向运动，它们的距离越来

26、越大，t2t4时间内时间内A车追赶车追赶B车，它们间的距离仍然越来越大，在车，它们间的距离仍然越来越大，在t4时刻二者速度相等，此时时刻二者速度相等，此时A、B两车距离两车距离最大，选项最大，选项B、C错误，错误，D正确正确答案答案D2(2012年合肥模拟年合肥模拟)物体物体A、B的的xt图象如图图象如图 所示，所示，由图可知由图可知()A从第从第3 s起，两物体运动方向相同，且起，两物体运动方向相同，且vAvBB两物体由同一位置开始运动，但物体两物体由同一位置开始运动，但物体A比比B迟迟3 s才开始运动才开始运动C在在5 s内物体的位移相同，内物体的位移相同，5 s末末A、B相遇相遇D5 s

27、内内A、B的平均速度相等的平均速度相等解析：解析：xt图象的斜率的大小表示物体运动的速度大小，斜率的正负表示物图象的斜率的大小表示物体运动的速度大小，斜率的正负表示物体运动的方向，由题图可知，体运动的方向，由题图可知，A对；对；B物体的出发点在离原点物体的出发点在离原点5 m处，处，A物体的物体的出发点在原点处，出发点在原点处，B错；物体错；物体B在在5 s内的位移为内的位移为10 m5 m5 m，物体，物体A在在3 s5 s内的位移为内的位移为10 m，故，故C、D均错均错答案：答案：A1讨论追及、相遇的问题，其实质就是分析讨论两物体在相同时间内能否讨论追及、相遇的问题，其实质就是分析讨论两

28、物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题到达相同的空间位置问题(1)两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画草图得到两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画草图得到(2)一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不上一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不上(两者两者)距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点2常见的情况常见的情况物体物体A追物体追物体B，开始时，两个物体相距，开始时，两个物体相距x0.(1)A追上追上B时，必有时，必有xAxBx0，且，且vAvB.(2)要使两物体恰好不相撞，必有

29、要使两物体恰好不相撞，必有xAxBx0，且，且vAvB. 探究点三探究点三 追及、相遇问题追及、相遇问题3解题思路和方法解题思路和方法(1)在解决追及、相遇类问题时，要紧抓在解决追及、相遇类问题时，要紧抓“一图三式一图三式”，即：过程示意图，即：过程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式，最后还要注意对结果的讨论分析时间关系式、速度关系式和位移关系式，最后还要注意对结果的讨论分析(2)分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如目中的隐含条件，如“刚好刚好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少

30、至少”等，往往对等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件应一个临界状态，满足相应的临界条件例例3甲车以甲车以10 m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，乙车以的速度在平直的公路上匀速行驶，乙车以4 m/s的速度的速度与甲车平行同向做匀速直线运动，甲车经过乙车旁边开始以与甲车平行同向做匀速直线运动，甲车经过乙车旁边开始以0.5 m/s2的加速度的加速度刹车，从甲车刹车开始计时，求：刹车，从甲车刹车开始计时，求：(1)乙车在追上甲车前，两车相距的最大距离；乙车在追上甲车前，两车相距的最大距离；(2)乙车追上甲车所用的时间乙车追上甲车所用的时间思路点拨思路点拨分析运动过程，运用位移关系和时间关系列

31、方程，并结合运动分析运动过程，运用位移关系和时间关系列方程，并结合运动学公式求解，注意两车相距最大距离以及乙车追上甲车时的临界条件学公式求解，注意两车相距最大距离以及乙车追上甲车时的临界条件答案答案(1)36 m(2)25 s3A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶当两辆汽车在笔直的公路上同向行驶当B车在车在A车前车前84 m处时，处时，B车速车速度为度为4 m/s，且正以，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速车加速度突然变为零度突然变为零A车一直以车一直以20 m/s的速度做匀速运动经过的速度做匀速运动经过12 s后两车相遇问后

32、两车相遇问B车加速行驶的时间是多少？车加速行驶的时间是多少？答案：答案：6 s3(2011年高考福建理综卷年高考福建理综卷)如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行初速度大小为运行初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑处滑上传送带若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的上传送带若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的vt图象图象(以地面为参考系以地面为参考系)如图乙所示已知如图乙所示已知v2v1，则，则()At2时刻，小物块离时刻，小物块离A处的距离达到最

33、大处的距离达到最大Bt2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大C0t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D0t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用解析：解析：相对地面而言，小物块在相对地面而言，小物块在0t1时间内，向左做匀减速运动，时间内，向左做匀减速运动，t1t2时时间内，又反向向右做匀加速运动，当其速度与传送带速度相同时间内，又反向向右做匀加速运动，当其速度与传送带速度相同时(即即t2时刻时刻)，小，小物块向右做匀速运动故小物块在物块向右做匀速运动故小物块在t1时刻离时刻离A处距离最大，处距离最大，A错误相对传送带错误相对传送带而言，在而言，在0t2时间内，小物块一直相对传送带向左运动，故一直受向右的滑动时间内，小物块一直相对传送带向左运动，故一直受向右的滑动摩擦力，在摩擦力，在t2t3时间