语文作文教学课件：人物的外貌描写

1、1 人物的外貌描写导入教学目标写作之旅总结作业结束2教学目标教学目标: :初步掌握人物肖像描写的方法初步掌握人物肖像描写的方法 尝试观察人物特点，写出人尝试观察人物特点，写出人物个性。物个性。13同学们回忆一下，在我们的课本中同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物出现的常见的人物描写方法有哪些？描写方法有哪些？（提示：外貌描写、神态描写、语（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、言描写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察和描写人物是写记叙文的学会观察和描写人物是写记叙文的一项

2、不可忽视的基本功。下面我们一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习人物描写之一外貌描写。就来学习人物描写之一外貌描写。4讨论主题v陈述内容要点 外貌描写，又叫肖像描外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿身材、衣着、神情、姿态等的描写态等的描写 。 25对人物进行外貌描写时要注意什么问题对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？呢？ 36（一）（一） 进行外貌描写时要有一定的顺序。进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）（一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很请看例子：乍一看，她个子挺高的，

3、身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动底白花的连衣裙，裙摆又宽

4、又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。7（二）抓住人物外貌的特点进行描写。（二）抓住人物外貌的特点进行描写。猜猜他们是谁猜猜他们是谁8小小的眼睛却透出一种摄小小的眼睛却透出一种摄人的神魄，桀骜的嘴唇线人的神魄，桀骜的嘴唇线条，高挺的如希腊贵族般条，高挺的如希腊贵族般的鼻子。棱角分明的脸。的鼻子。棱角分明的脸。给人一种说不出的舒服感。给人一种说不出的舒服感。 脸有点长，还有脸有点长，还有坑坑洼洼，短头坑坑洼洼，短头发，身材比较高发，身材比较高 9第一个主题v有关该主题的详细内容v支持信息和示例v该主题与听众的联系阔阔脸短毛，长嘴大耳，脸短毛，长

5、嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙提一把九齿钉耙 10第一个主题v有关该主题的详细内容v支持信息和示例v该主题与听众的联系他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头戴头戴金冠金冠,手持从东海龙宫掠来的手持从东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有样子。一对火眼金睛炯炯有神神,透露出铲除一切妖魔的决透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。地不怕的精神。 11头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且

6、消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉

7、得能看透一切，看透未来。让你觉得能看透一切，看透未来。 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 杨二嫂杨二嫂 祥林嫂祥林嫂 居里夫人居里夫人 121、身长八尺，面、身长八尺，面如冠玉，头戴纶如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之飘飘然有神仙之概。概。 诸葛亮诸葛亮 13（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。猜猜她们的性格：猜猜她

8、们的性格：1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼（怕羞但天真、活泼 ）2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的学家似的.3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。

9、白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星.（文静（文静 ）（聪明，纯真）（聪明，纯真）143、身长九尺，髯长二尺；、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。堂堂，威风凛凛。关羽关羽外貌描写要能够反映性格特征外貌描写要能够反映性格特征152、燕颔虎须，豹头、燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。蛇矛，好不威风。 张飞张飞16（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情

10、。 猜猜她们的心理活动：猜猜她们的心理活动： 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。笑意。 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了. 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，般的皱纹里，流淌着串串泪珠。流淌着串串泪珠。（幸福心情）（幸福心情）（着急发愁）（

11、着急发愁）（伤心、悲痛）（伤心、悲痛）171.1.过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。敷耽误了活计而相互埋怨。2.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件很深的皱纹；他头上是一顶破毡

12、帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。3.3.走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。4.4.她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又

13、复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。眼里也发了稚气的闪闪的光泽。还可用哪些手法来写人物外貌？用旁人反应来烘托在具体环境中点染用前后对比来表现在动静变化中展示18描写手法描写手法v1. 添加修饰：数量词、形容词添加修饰：数量词、形容词v2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等v3. 发挥想象发挥想象v4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等情绪变化：喜、怒、哀、乐等v5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等渗透情感：爱、憎、厌、恨等v6. 解释说明：将特征具体化解释说明：将特征具体化v7. 刻画印象刻画印象419练习练习抓住外貌特征，运用肖像描写表现人物抓住外貌特征，运用肖像描写

14、表现人物的思想性格。的思想性格。（1）通过肖像描写表现一个人的慈祥。）通过肖像描写表现一个人的慈祥。（2）通过肖像描写表现一个人的刚强。）通过肖像描写表现一个人的刚强。（3）通过肖像描写表现一个人的狡猾。）通过肖像描写表现一个人的狡猾。（4）通过肖像描写表现一个人的冷酷。）通过肖像描写表现一个人的冷酷。20 仔细观察下仔细观察下面这幅图，灵活面这幅图，灵活运用各种运用各种表现手表现手法以及修辞法以及修辞，可，可以以适当加入符合适当加入符合人物当时心境的人物当时心境的合理的想象合理的想象，给，给这个在雨中踏三这个在雨中踏三轮车的男子写一轮车的男子写一段精彩的肖像描段精彩的肖像描写。写。21 （一

15、）（一）做了半天的作业，我头昏眼花，于是我做了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿这一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头这一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。的打工者。 一、一、注意抓住特征，简单勾勒，决不面注意抓住

16、特征，简单勾勒，决不面面俱到。面俱到。22 （二）（二）放学后，雪越下越大，很快就没过了脚放学后，雪越下越大，很快就没过了脚面，我一步一滑的往家走，快到家的时候，面，我一步一滑的往家走，快到家的时候，迎面顶着风雪走来一个人，近前一看，来人迎面顶着风雪走来一个人，近前一看，来人竟是妈妈。竟是妈妈。“小燕，冻坏了吧。小燕，冻坏了吧。”妈妈拉起妈妈拉起我的手，望着我的眼睛说。我也激动地望着我的手，望着我的眼睛说。我也激动地望着妈妈，她的头巾上、胸前、脖梗子和后背上妈妈，她的头巾上、胸前、脖梗子和后背上都覆盖着一层厚厚的雪，露在头巾外的几绺都覆盖着一层厚厚的雪，露在头巾外的几绺头发和眉毛也都让雪染白了

17、，就连鼻翼两侧头发和眉毛也都让雪染白了，就连鼻翼两侧也积满了雪。她简直成了一个雪人。我顿时也积满了雪。她简直成了一个雪人。我顿时鼻子一酸。鼻子一酸。二、注意描写的内容要符合观察的角度、距离、明暗。23 （三）（三）升入初中的第一天，我刚走进教室，就被叫升入初中的第一天，我刚走进教室，就被叫住了，住了，“站一下，你的名字？站一下，你的名字？”老师低着头，一老师低着头，一只厚实的大手微微提起花名册的一角，另一只手只厚实的大手微微提起花名册的一角，另一只手的粗糙的手指头一页一页的捻着纸，寻找着。的粗糙的手指头一页一页的捻着纸，寻找着。“嘻，李雄军。嘻，李雄军。”我笑着说。我笑着说。“噢，有，李噢，有

18、，李雄雄军，你这名字挺气魄，我一下就记住军，你这名字挺气魄，我一下就记住了了”“”“嘻。嘻。”我又笑了。我又笑了。“你坐哪呢？嗯你坐哪呢？嗯”他他扬起头，摘下老花镜，上下看了看我的身高，然扬起头，摘下老花镜，上下看了看我的身高，然后环视着教室。我趁机仔细地把这个新老师端详后环视着教室。我趁机仔细地把这个新老师端详了一遍：宽大的脸庞，粗重的眉头，温和的眼睛，了一遍：宽大的脸庞，粗重的眉头，温和的眼睛，皱纹条条的面容像一张淡红的纸皱纹条条的面容像一张淡红的纸三、注意描写的内容要前后的一致。三、注意描写的内容要前后的一致。24 （四）（四） 我和玲玲自从小学毕业，考入了不同的学我和玲玲自从小学毕业，

19、考入了不同的学校，大概已有两年多没有过见面了。那天校，大概已有两年多没有过见面了。那天我到商场买东西，偶然间遇到了她。眼前我到商场买东西，偶然间遇到了她。眼前的玲玲已不是我记忆中的那个朴素无华的的玲玲已不是我记忆中的那个朴素无华的小姑娘了，此时她的打扮非常时尚：足蹬小姑娘了，此时她的打扮非常时尚：足蹬一双红色的高跟皮鞋，头戴一顶黑色的宽一双红色的高跟皮鞋，头戴一顶黑色的宽边帽，身着一件鲜艳的丝质连衣裙，要不边帽，身着一件鲜艳的丝质连衣裙，要不是她先跟我打招呼，我还真认不出她呢！是她先跟我打招呼，我还真认不出她呢！四、注意描写要有序。四、注意描写要有序。25肖像描写要注意肖像描写要注意一、注意抓

20、注特征，简单勾勒，决不面面俱一、注意抓注特征，简单勾勒，决不面面俱到。到。二、注意描写的内容要符合观察的角度、距二、注意描写的内容要符合观察的角度、距离、明暗。离、明暗。三、注意描写的内容要前后的一致。三、注意描写的内容要前后的一致。四、注意描写要有序。四、注意描写要有序。526我我 要要 说说27总结要使自己笔下的人物活起来要使自己笔下的人物活起来, ,还需要留心观察还需要留心观察, ,仔细思考仔细思考, ,这样才能更好地表现人物地个性这样才能更好地表现人物地个性. .28 请运用今天学习的方法完成请运用今天学习的方法完成 下面的写作片断练习下面的写作片断练习 我的我的 (朋友妈妈老师等朋友

21、妈妈老师等) 作作 业业作作 业业291、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱

22、说话。在着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，人。他讲起课来

23、滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。看着他。 303、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍、太阳晒得墨黑的清瘦

24、的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。一下山就脱了。 315、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。 6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不