统编版五年级语文下册第五单元《交流平台初试身手》精美课件

1、1回顾本单元课文，小组合作学习，完成表格。回顾本单元课文，小组合作学习，完成表格。篇目篇目主要人物主要人物人物特点人物特点典型事例典型事例主要描写方法主要描写方法摔跤摔跤小嘎子篇目篇目主要人物主要人物人物特点人物特点典型事例典型事例主要描写方法主要描写方法摔跤摔跤小嘎子小嘎子机灵机灵与小胖墩儿与小胖墩儿比赛摔跤比赛摔跤动作描写动作描写祥子祥子有活力有活力外貌描写外貌描写严监生严监生吝啬吝啬临死时仍惦临死时仍惦记节省灯油记节省灯油动作、神态动作、神态描写描写他像一棵他像一棵挺脱的树挺脱的树两茎灯草两茎灯草刷子李刷子李刷子李刷子李技艺高超技艺高超刷墙刷墙正面描写、正面描写、侧面描写侧面描写交流展示

2、交流展示嗯本单元课文在现人物特点方面有哪些相同点和不同点？相同点：相同点：都选取最能表现人物特点的典型事例；用多种方法都选取最能表现人物特点的典型事例；用多种方法表现人物特点。表现人物特点。不同点：不同点：人物描写一组人物描写一组侧重通过直接描写，凸显人物特侧重通过直接描写，凸显人物特点；点；刷子李刷子李侧重通过描写周围人的反应，从侧面来表现侧重通过描写周围人的反应，从侧面来表现人物特点。人物特点。 自读自读“交流平台交流平台”的内容，梳理、总结具体表现人的内容，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法。物特点的基本方法。 可以选用典型事例，从语言、动作、外貌、神态、心理可以选用典型事例，从语言、

3、动作、外貌、神态、心理等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。主要人物的特点。小嘎子 回顾回顾景阳冈景阳冈军神军神，说说这两篇课文，说说这两篇课文用了什么方法表现出武松、刘伯承的特点。用了什么方法表现出武松、刘伯承的特点。小嘎子景阳冈景阳冈主要通过对武松的动作、语主要通过对武松的动作、语言、心理描写来表现他的特点；言、心理描写来表现他的特点；军神军神主要通过对刘伯承语言、动作主要通过对刘伯承语言、动作的描写，以及通过对沃克医生的语言、的描写，以及通过对沃克医生的语言、动作、神态的描写来表现刘伯承的特点。动作、神态的

4、描写来表现刘伯承的特点。描写人物在典型事件中描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、的语言、动作、神态、外貌、心理等，是具体表现人物特心理等，是具体表现人物特点的最基本的方法。点的最基本的方法。2回顾回顾人物描写一组人物描写一组中描写人中描写人物的方法，小组交流：你观察到物的方法，小组交流：你观察到了课间休息时同学的哪些表现？了课间休息时同学的哪些表现？小嘎子主要人物主要人物给你留下的印象给你留下的印象描写方法描写方法摔跤摔跤他像一课挺脱他像一课挺脱的树的树两茎灯草两茎灯草小嘎子祥子严监生机灵高大健壮充满活力吝啬动作描写动作描写外貌描写交流展示交流展示张鹏课间喜欢给大家讲故事，他总是讲得

5、眉飞色舞，表情十分夸张，还会一边说一边配上动作，听的人也往往是笑逐颜开。小嘎子李飞课间特别安静，他总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，有时在沉思，有时趴着休息，很少去楼道里和同学们嬉闹。 请同学们根据自己的观察所得，运用本单元所学的方法，请同学们根据自己的观察所得，运用本单元所学的方法，写写某个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。互相评一写写某个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。互相评一评评这些例子是否把某个同学在课间的表现具体描写出来了？这些例子是否把某个同学在课间的表现具体描写出来了？哪些例子让人一读就能感受到这个同学的特点？哪些例子让人一读就能感受到这个同学的特点？你是从哪些描

6、写中感受到的？你是从哪些描写中感受到的？ 仔细观察，对能表现人仔细观察，对能表现人物特点的语言、动作、外貌物特点的语言、动作、外貌等进行细致描写，是写好人等进行细致描写，是写好人物的关键。物的关键。你的家人有什么特点？有哪些典你的家人有什么特点？有哪些典型事例可以表现出他的特点？分型事例可以表现出他的特点？分小组说一说。小组说一说。交流展示交流展示我的爸爸特别爱看书，他总是会装一本书在包里，上下班路上看，睡觉前也要看一会儿，甚至连上厕所的时候都要拿上本书。小嘎子我的奶奶手特别巧，她会给我做裙子，还会织各种花色的毛衣，还能做出各式各样的小点心，又好看又好吃。 想一想：两位同学的发言有变现人物的特

7、点嘛？爸爸和奶奶各有想一想：两位同学的发言有变现人物的特点嘛？爸爸和奶奶各有什么特点呢？我们在表现人物特点的时候应该怎么去记叙？按照什么顺什么特点呢？我们在表现人物特点的时候应该怎么去记叙？按照什么顺序去写？重点写些什么？序去写？重点写些什么？写爸对书的痴迷，可以写他读书时专注的神情，手不释卷的样子，或是谈起书中内容时的滔滔不绝、眉飞色舞通过交流，我们知道了要选通过交流，我们知道了要选择典型事例表现人物的特点，还择典型事例表现人物的特点，还要围绕动作、语言、神态等对人要围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。在单元习作中，我物展开描写。在单元习作中，我们也要注意运用这些方法。们也要注意运用这些方

8、法。课后继续修改自己的练笔习作，可课后继续修改自己的练笔习作，可以把自己的练笔习作读给你写的那以把自己的练笔习作读给你写的那位同学听。位同学听。写人写人典型事例典型事例周围人的反应周围人的反应语言、动作、外貌、神态、心理语言、动作、外貌、神态、心理交流平台交流平台 初试身手初试身手 本单元课文中鲜活的人物给我们留下本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。交流描写人物

9、的基本方法。交交 流流 平平 台台 首先，选用典型事例，把它写具体。首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。时应选择最能表现人物特点的典型事件。如如两茎灯草两茎灯草通过写严监生临死前仍惦通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。记节省灯油这件事，表现他的吝啬。小组讨论交流：如何在习作时选小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？择典型事例？ 习作时选用典型事例，必须选择习作时选用典型事例，必须选择最能最能表现人

10、物性格特点表现人物性格特点的典型事例。的典型事例。 把一个人写具体除了选用典型事例，把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？还要怎样呢？ 其次，用多种方法来表现人物的特其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，力，他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树细致描写了细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎的机他结实健美的身体；为了表现小嘎的机灵，灵，摔跤摔跤生动刻画了小嘎子的一连生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人心理等，具体地表现人物的特点，使人物

11、的形象更鲜活。物的形象更鲜活。小组讨论交流：如何用多种方法小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？来表现人物的特点？ 通过通过外貌、动作、语言、神态、外貌、动作、语言、神态、心理活动心理活动等来表现人物的特点。等来表现人物的特点。 除了这些方法，还有什么方法可除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？以表现人物的特点？ 此外，也可以描写周围人的反应，此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技

12、艺。出刷子李的高超技艺。小组交流讨论：如何用侧面描写小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？来表现人物的特点？ 通过通过描写周围人的反应描写周围人的反应，间接写，间接写出人物的特点。出人物的特点。 小结：小结：要写好一个人物，写出人要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的写具体，其次通过描写人物的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等来表等来表现人物的特点，也可以描写周围人的现人物的特点，也可以描写周围人的反应，反应，间接间接写出人物的特点。写出人物的特点。“课间十分钟课间十分钟”对于我们

13、来说是最对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？你们都开展过哪些丰富多彩的活动？初初 试试 身身 手手 打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏打乒乓球、踢足球、做各种游戏 课间十分钟，观察一课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方位同学，试着用学过的方法写一写他。回顾一下，法写一写他。回顾一下，我们学过的写人的方法有我们学过的写人的方法有哪些？哪些？ 小结：小结：要写好一个人物，写出人物要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具的特点，首先要选用典型

14、事例把它写具体，其次通过描写人物的体，其次通过描写人物的外貌、动作、外貌、动作、语言、神态、心理活动语言、神态、心理活动等来表现人物的等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，特点，也可以描写周围人的反应，间接间接写出人物的特点。写出人物的特点。 怎样选用典型事例，把怎样选用典型事例，把它写具体呢？它写具体呢？ 选择选择最能表现人物性最能表现人物性格特点格特点的典型事例。的典型事例。 回想一下，刚刚下课铃声响，课回想一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时候，大家观察的一位同间十分钟的时候，大家观察的一位同学是谁？他当时在做什么，说什么？学是谁？他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌

15、是怎样他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？的？猜猜他在想什么？ 小组讨论交流：你观察的一位同学是小组讨论交流：你观察的一位同学是谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？貌是怎样的？猜猜他在想什么？ 试着用学过的方法写一写课间十分钟试着用学过的方法写一写课间十分钟观察到的一位同学。观察到的一位同学。 小结：小结：要写好一位同学的特点，要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，并把典型事例首先要选用典型事例，并把典型事例写具体，其次通过描写同学的写具体，其次通过描写同

16、学的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等来表等来表现同学的特点，也可以描写周围人的现同学的特点，也可以描写周围人的反应，反应，间接间接写出同学的特点。写出同学的特点。 家人是我们最熟悉的人，他们身上家人是我们最熟悉的人，他们身上的特点，我们一清二楚，想一想你的家的特点，我们一清二楚，想一想你的家人有什么特点。人有什么特点。列出提纲列出提纲 父亲：勤劳致富、为人正派、做事父亲：勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业

17、、幽默、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达 母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、爱

18、干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨 家人的特点很多，家人的特点很多，他们最突出的一个特他们最突出的一个特点是什么？可以用哪点是什么？可以用哪些典型事例表现他们些典型事例表现他们的特点？的特点？l 妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。l 妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。l 我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好相处，表现妈妈包容、温柔的特点。相处，表现妈妈包容、温柔的特点。l 妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服妈妈下班回家已经很晚了，家里的

19、衣服还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。l 爸爸唱完了爸爸唱完了特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个躬，还模仿港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，这表现了爸爸幽默、开朗的特点。这表现了爸爸幽默、开朗的特点。l 妈妈有一个能变形的面孔。什么事使妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成

20、一条的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线，这表现了妈妈善变的特点。线，这表现了妈妈善变的特点。l 妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。l 邻居李奶奶的心脏病突然发作，她邻居李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。的子女都去上班了，家中没有人。爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到了医院，这表车，便把李奶奶送到了医院，这表

21、现了爸爸乐于助人的品质。现了爸爸乐于助人的品质。 怎样选用典型事例呢？怎样选用典型事例呢？选择最能表现人物特点的典型事例。选择最能表现人物特点的典型事例。 小组讨论交流该选用哪些典型事例表小组讨论交流该选用哪些典型事例表现家人的特点。现家人的特点。 怎样把这些表现家人怎样把这些表现家人的特点的典型事例列成提的特点的典型事例列成提纲呢？纲呢？ 表现家人勤奋工作，一心为公的思想表现家人勤奋工作，一心为公的思想的典型事例的典型事例l 爸爸为了工作经常很晚才回家，常常爸爸为了工作经常很晚才回家，常常是我已经睡了他才回来。是我已经睡了他才回来。l 妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚妈妈回到家也不停歇，常备

22、课到很晚很晚。很晚。l 爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，但至今也没能够去成。但至今也没能够去成。l 妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来。地把病休单藏了起来。表现家人的好学精神的典型事例表现家人的好学精神的典型事例l 妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报了名。大去报了名。l 爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。l 爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。l 妈妈和我一起学英语。妈妈和我一起学英语。 表现家人的业余生活丰富的典型表现家人的业余生活丰富的典型事例事例l 爸爸喜欢讲笑话