武汉版《生命安全教育》九年级 第12课《胸外心脏按压》教案

生命安全教育九年级三单元第12课时教学设计

课题《胸外心脏按压》单元第三单元学科科学年级九年级

(1)理解并掌握基本急救知识，特别是胸外心脏按压和人工呼吸的操作步骤和技巧。

(2)培养紧急情况应对能力，认识到及时有效的急救在突发事件中的重要性。

学习

(3)通过案例分析和实践操作，能够将理论知识运用到实际中，提高操作技能和问题解

目标

决能力。

(4)增强社会责任感，了解和尊重生命，培养积极参与公共卫生事业的意愿。

重占培养紧急情况应对能力，认识到及时有效的急救在突发事件中的重要性

难点理解并掌握基本急救知识，特别是胸外心脏按压和人工呼吸的操作步骤和技巧

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、导入新同学们，你们知道吗?人类猝死87.7%发生在医

课院以外，没有医护人员参与抢救。但如有人能在现场问题导入，激发

及时进行胸外心脏按压.猝死人员中35%~40%的人大声朗读学生学习兴趣，

就有机会生还。所以，如果真的遇到此类事件，能够启发思维。

用胸外心脏按压抢救病人，或许就可以挽救一条生

命！

1、什么是胸外心脏按压？

2、如何正确运用胸外心脏按压抢救生命垂危

的人呢？

讲授新课一、情景园

请同学们阅读教材并思考，结合两个案例，急小组讨论提高学生调动、

救知识在突发事故中起到了怎样的作用？回答问题整合知识的能

从两个案例来看，急救知识在突发事故中起到力。

了决定性的作用。

在第一个案例中，由于现场无人掌握急救技

能，导致五名孩子未能得到及时的抢救而不幸身

亡。相反，在第二个案例中，夏某的父亲具备心

肺复苏等急救知识并立即实施，成功地将女儿从死

亡边缘拉回，示范了急救知识对于救人生命的重要请同学们阅读

性。教材并思考，引导学生要正确

小贴士什么时候需要运用知识

有数据表明，当人们遭遇溺水、煤气中毒、触胸外心脏按压

电、车祸、化学品爆炸或其他意外情况而受伤时，

一旦伤员发生心搏骤停、呼吸停止时，在1分钟以

内进行心肺复苏，存活率大于90%;在4分钟以内进

行心肺复苏,存活率约为60%;在6分钟以内进行心

肺复苏,存活率约为40%;在8分钟以内进行心肺复

苏,存活率约为10%；在10分钟以后进行心肺复苏，

存活率基本为零。

二、智慧屋

一、什么是胸外心脏按压

胸外心脏按压是心脏停搏时采用人工方法使

心脏恢复跳动的急救方法。

二、胸外心脏按压的方法让学生在遇到相

1.将病人置于仰卧位，平放于地面或硬板上，学习胸外心脏关事情后能够运

解开衣领，头后仰使气道开放。抢救者位于病人左按压的方法用正确的方法解

侧。决问题

2.按压部位在胸骨下缘,两乳头连线的中点。

3.以左手掌根部紧贴按压区，右手掌根重叠放

在左手背上。

4.抢救者双臂伸直，双肩在病人胸部正上方，垂

直向下用力按压。按压要平稳、有规律，不能间断，

不能大力冲击猛压，下压与放松时间大致相等。

5.成人每分钟按压100--120次，儿童稍快；

按压时，成人胸骨下陷5~6厘米，儿童略浅。

6.施以胸外心脏按压的同时，要进行口对口人

工呼吸。只有一人抢救时，应立即进行心脏按压30

次，再吹气2次（此为一个循环），如此反复进行，

直至有医务人员赶到现场。

三、胸外心脏按压的有效指标

1.在颈、股动脉处摸到动脉搏动，按压有效。

2.面色、口唇、指甲及皮肤等色泽再度转红。

3.扩大的瞳孔再度缩小。

4.呼吸改善或出现自主呼吸。

5.神志逐渐恢复，有眼球活动、瞳孔对光反射

出现,甚至出现四肢活动。

只要其中1至2项有效指标出现,心脏按压就应

坚持下去。

实施胸外心脏按压的情况：拓宽学生知识

课外拓展

(1)个体突然晕倒，无法发现明显的呼吸或面。提高学生生

者心跳。活经验。

(2)意外事故如溺水、触电等，导致人员无

意识、无呼吸和无心跳状态。

(3)疾病突发，如心脏病、中风等导致病人

昏迷，无法确定其是否有呼吸和心跳。

以下情况不应实施胸外心脏按压：

(1)当患者具有明确的生命体征，如正常呼

吸、心跳或清醒状态。

(2)存在明显的致命性伤害，例如颅内严重

出血或全身大面积烧伤等。

(3)患者存在明确的生存无望的病理状态，

例如晚期肿瘤等。

(4)患者本人或其法定监护人明确拒绝进行

胸外心脏按压。

(5)患者具有DNR(DoNotResuscitate,不进

行复苏)的医嘱。观看视频

拓宽学生知识

面。提高学生生

活经验。

课堂练习训练场完成练习引导学生巩固本

一、小组讨论:哪些情况下的人需要实施胸外课所学。

心脏按压？

(1)当个体突然晕倒，且无法发现明显的呼吸

或者心跳时。积极发言，强化教学目标

(2)事故现场，如溺水、触电等导致的人员无举手回答激发学生学习，

意识、无呼吸和无心跳状态。思考的积极性、

(3)心脏病、中风等疾病诱发的病人昏迷，无主动性、创造性。

法确定其是否有呼吸和心跳。

二、自我检测。

1.实施心肺复苏效果最佳的时间是(A)。

A.5分钟以内

B.6分钟以内

C.4分钟以内

D.7分钟以内

2.某8岁男孩在公园不慎溺水窒息，急救的首

要步骤是(B)0

A.加压给氧

B.清理呼吸道

C挤压简易呼吸器

D.使用急救药物

3.当遇到因溺水等意外事故而心搏停止的患

者，需要进行胸外心脏按压。下列做法中错误的是

(C)。

A.救护者在患者的左侧，双手叠放在一起，有节

奏、带有冲击力地用力向下按

B.应按压病人的胸骨下端,使其下陷3~4厘米，

然后放松

C.每做一次人工呼吸，就做一次胸外心脏按压，

反复进行

D.抢救有效的标志是:病人出现自主呼吸，颈动

脉有搏动，脸色转为红润

三、操作练习:利用模型，分小组讲述并实践操

作胸外心脏按压的步骤，完成实践报告。

1.检查病人是否有反应和呼吸。

2.将病人的头部轻轻倾斜后方以打开气道。

3.双手交叉放在胸骨中间，用肩部的力量进行直下

按压。

4.每30次胸外按压给予2次人工呼吸。

意外情况溺水

基本生命体征无心跳、无自主呼吸

病人体位平卧在硬平面上

压迫部位胸骨中部

双手交叉，手掌中心放在胸骨中部，

按压方法

用肩部的力量进行直下按压

操作流程清晰，胸外按压和人工呼吸

自评的比例达到了30:2,但在实际操作过

程中还需要提高按压节奏的稳定性

按压位置及频率准确,人工呼吸技术

有效.但在模拟救援期间，应保持冷

互评

静,确保每一步都准确无误,以提高

急救成功率.

锦囊小卷

心脏小常识

你知道吗?正常情况-F,成年人安静时每分钟

心跳60~80次，如果能活到70岁，心脏要跳动27

亿多次。

心脏的四个“房间”分别叫左心房、左心室、