小班健康活动教案

1、叮叮小文库小班健康活动教案：爱清洁、讲卫生活动前评析一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族 的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康， 也是文明礼貌的标志。而且新纲要中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注 意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不 太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生 习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲 卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成

2、爱清洁讲卫生的好习 惯。活动目标1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动准备情景歌曲找朋友、讲卫生，课件小猪变干净了，人手一份洗手 用具（水盆、香皂、毛巾）。活动过程实录一、激趣导入师：孩子们，听！什么声音？（播放录音找朋友）是谁在找朋友呀？他 找到朋友了吗？我们一起来看看（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）二、看课件小猪变干净了1、师：小猪找到朋友了吗？幼儿：没有。2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？幼儿：因为小猪太脏了

3、。3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。幼儿A :自己玩。幼儿B:自己玩多没意思。再找别人去。幼儿C:别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。?师：咱们来看看小猪是怎么做的。继续看课件后提问：4、师：小猪是怎样变干净的？幼儿：洗澡！5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？幼儿：我喜欢干净的朋友。小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩， 我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调 动幼儿的感官参与，以

4、提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特 点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）三、洗澡1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗 洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？幼儿A:洗脸。幼儿B:洗胳膊。幼儿C:洗头发。?师：请跟我一起，咱们从上往下洗。2、和着洗刷刷的节拍做洗澡律动。小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎 合他们的愿望，安排了 “洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参 与活动的积极性。）四、洗手1、师：每天，我们的小手用的最

5、多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所？?？）2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害 处？幼儿A:手脏了，小朋友就不和我拉手了。幼儿B:手脏了会把衣服摸脏。幼儿C:如果用脏手拿东西吃会生病的。3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小 手干净清洁吧。幼儿A:不摸脏东西。幼儿B:洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌洗手歌。教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用

6、水把小手 洗干净吧。教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿 手一抹香皂一搓手心一搓手背一一搓指逢一搓手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一 擦干手。6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西 干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生 病，我们一定记住饭前便后要洗手。（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。每个孩子都有相 关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味 性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我

7、注意到适时的表扬好象 兴奋剂，让孩子们更乐于参加活动。）五、刷牙1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？幼儿A:嘴里有味，不好闻。幼儿B:牙齿会变黑。幼儿C:生蛀牙。2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？幼儿A:漱漱口。幼儿B;睡觉前不吃东西。幼儿C:刷牙。3、齐说儿歌刷牙，并做律动。小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。）六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我

8、们要勤洗澡，勤换衣服，早 晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的 重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况, 也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。七、结束：做律动讲卫生，带幼儿出活动室。（评析：律动讲卫生，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。）活动延伸：请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。本活动设计，环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育 性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触 觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育， 并积 极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。本活动围绕“爱清洁 讲卫生”的目标，按照由总到分的步骤层层展开，环 环都紧扣主题，而且，教师能够利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理能 力，促进